Тема: «Повторение пройденного материала»

Урок № 8 (2 часа) Тема: «Повторение пройденного материала» Цели:   Проверить   знания   учащихся   по   пройденному   материалу:   «Линейка форматирования», «Редактирование и форматирование таблиц»  Закрепить имеющиеся знания практически при выполнении задания Оборудование: проектор, карточки с заданиями. Ход занятия: 1) Организационный момент. Сегодня на уроке мы с вами проверим чему вы научились ранее, а также выполним практическую работу. 2) Повторение ранее пройденного материала. 1 задание. Т е с т о   р а с с ы п ч а т о е 400 г муки               200 г масла  0,5 стакана молока Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать тесто для пирожков, ватрушек, пирогов.         Дрожжи 0.03         Соль                     0.1 Ванилин              0.00004 сухие  йодированная порошок Это задание вы должны выполнить, используя линейку форматирования. 1. Для   чего   нам   необходима   линейка   форматирования?   (для   управления   боковыми границами и позициями табуляции) 2. Что обозначают следующие виды маркеров табуляции?    Выравнивание по левому краю   Выравнивание по правому краю   Выравнивание по символу   Выравнивание по центру Попробуйте   сейчас   расставить   данные   виды   маркеров   на   линейке   форматирования самостоятельно. 2 задание. № п/п ФИО Физиологические данные 1 2 3 4 Пчелкин Алексей Семенов Владимир Мухина Светлана Торкова Галина Рост Вес 52 68 57 50 68 72 65 59 Пол муж муж жен жен  Во втором задание вам необходимо будет составить таблицу. Размеры столбцов таблицы записаны на доске. 1 столбец – 5,5 2 столбец –3,4 З столбец –6,4 4 столбец ­1,2 Как мы  можем задать ширину  кого либо столбца таблицы?(контекстное меню ­ свойство таблицы ­  ширина – единицы измерения – см – задаем значение) Как мы выполняем сортировку таблицы? (выделить нужные строки – таблица – 1. 2. сортировка ­ сортировать по убыванию) 3. Как можно изменить направление текста в таблице? (выделить – контекстное меню – ячейка таблицы – ориентация) 3) Подведение итогов. Выставление оценок.