Тема урока "Зима" 3 класс

Тема: Зима  Цели: 1) Формиравать навыки распознавания частей речи по их  признакам.            2) Создать условия для успещного закрепления изученного  материала            3) Учить работать в парах, воспитывать чуства  взаимопомощи.  I. Орг момент    II.В класс пришёл – не хмурь лица,      Буть весе(лым до конца.      Не ленитесь,улыбайтесь,      Всем заданиям подчиняйтесь! ­ Ребята, сегодня у  нас гости Мы им очень рады, Постарайтесь порадовать Наших гостей – Своими хорошими Знаниями. ­ Ребята, вы знаете, что у нас есть правила, которые вы должны  соблюдать и помнить: 1) Слушать учителя 2) Слушать друг друга 3) Подчиняться времени 4) Говорить кратко и ясно 5) Поощрять друг друга. III. У вас было опережающее дом/зад найти и выучить стихи о  Зиме ­ Давайте послушаем: 1) Белый снег пушистый     В воздухе кружится.     И на землю тихо,     Падает, ложится. 2) И под утро снегом,      Поле забелело      Точно пеленою,      Всё его одело. 3) В декабре, в декабре     Все деревья в серебре     Нашу речку, словно в сказке,     За ночь вымостил мороз. 4) В январе в январе,     Много снегу на дворе.     Снег на крыше, на крылечке,      Солнце в небе голубом.  ­ Ребята, вы наверно догадались, что тема нашего урока – Зима. Перед началом урока я раздам Оценочные листы капитанам. 1гр – капитан (Адылет) 2гр­ капитан (Кымбат) 3гр –капитан (Ильяна) В конце урока капитаны поставят оценки:                                Ход урока: А) Вьюга снежная пурга,      Напряди нам пряжи.      Взбей пушистые снега,     Словно пух лебяжий. (метель, пурга, ветер, мороз ...) ­ Подберите синонимы к слову вьюга  ­ ­ Что такое Зима? ­ ­ Какие вы знаете снежные слова? ­ ­ Посмотрите на картинку (снег) (мороз, коньки, лёд, лыжи, санки, ёлка….) ­ Какое время года наступило? ­ Какая погода Зимой? ­ Какой снег? Что делают дети? ­ Учитель читает текст по учебнику стр114 анализ новых слов (слайд) ­ Ребята, волщебних шёл по лесу, и оставил вам задания:  Работа в тетрадях, по группам. 1) Задание:  ­ Написать слова в два столбика – в один столбик – кто?,  В другой столбик – что? И определить род: Двор, дом белка синица горка каток лиса снег вороно сорока  заяц сосна берёза6 медведь. 2) Задание    ­ составить и записать предложения:       Кто?                     Что делает?                   Что?      Медведь               собирает                        орехи      Белка                    ест                                  сено      лошадь                 любит                             мёд ­  Физ. Минутка 3) Задание:  ­ Ребята, волшебник  «растерял» слова, помогите ему составить и  записать с ними предложения:  Зима                  пришла                     выпал             стало                        Холодно                        Снег                                     Медведь                           уснул  4) Работа с учебником стр 115 Упр 5   ­  вместо точек вставить нужныу слова:  (умывается,катается, причёсывается) 5) Задание по группам: ­  Раздать картинки, надо составить небольшой рассказ по данной  картинке. (защищают капитаны) 6) Резерв: Напишите ответы на вопросы одним словом: ­ Кто прыгает и скачет с ёлки на ёлку? ­ Кто спит в берлоге под сосной? ­ Кто  бродит по лесу злой и голодный? Рефлексия.  ­ Было легко и интересно работать ­ Испытывал затруднения ­ Было очень сложно  Д/задание:  Написать мини – сочинение  о Зиме. Открытый урок по русскому языку в 3 классе Тема: Зима               Учительница русского языка:  Серикбаева Сания Абылгазиновна Февраль 2015год