Тематическое планирование 11

№ п\п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 Тема Введение и первичная отработка ЛЕ по теме «Будущие профессии». Правила употребление конструкции «я хотела бы» в различных видах предложений. Аудирование по теме «Что я собираюсь делать после школы» с извлечением необходимой  информации. Правила образования различных профессий с помощью суффиксов ­er ,­ist, ­ess, ­or. Изучающее чтение по теме «Выбор профессии» с выбором необходимой информации. Правила употребления существительных «работа,  профессия, занятие , карьера» в речи и на  письме. Составление диалога ­ расспроса по теме  «Будущая карьера» с опорой на ключевые слова. Ознакомительное чтение по теме «Выбор профессии». Правила употребления слов «neither, either» в речи и на письме. Активизация ЛЕ по теме «Выбор карьеры». Правила использования союзов « if whether» в английских предложениях. Ознакомительное чтение по теме «Государственное образование в Соединённом  королевстве». Обучение монологической речи по теме  «Главные университеты в Англии» без опоры. Краткое сообщение по теме «Образование и работа» с опорой на план. Неопределённые местоимения «никто, ни один»: правила употребления в речи и на письме. Описание иллюстраций по теме «Образование в Англии» с опорой на текст. Активизация ЛЕ по теме «Изучение иностранных языков». Введение и первичная отработка ЛЕ по  теме «Шаги к вашей карьере». Фразовый глагол «сall» и его основные значения. Монологические высказывания по теме «Мой собственный путь» с опорой на текст. Слова­связки в английском языке: правила употребления в речи и на письме.  Составление диалога­расспроса по теме «Выбор будущей профессии». Написание письма личного характера по теме «Моё образование». Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к вашей карьере». Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к пониманию культуры» Изучающее чтение по теме «Что такое культура». Множественное число имён существительных (исключения) : правила образования. Обучающее аудирование по теме «Английские и американские традиции» с выбором  необходимой информации.  Притяжательный падеж: правила образования в речи и на письме. Введение и отработка ЛЕ по теме « Понимание культуры». Ознакомительное чтение по теме «Человеческие ценности». Правила употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределённым  артиклем. Описание иллюстраций по теме «Человеческие ценности и вера» с опорой на ключевые  слова. Неисчисляемые имена существительные с нулевым артиклем: правила употребления в речи  и на письме. Словарные комбинации с существительными обозначающими группы людей, животных,  вещей. Составление диалога ­ расспроса по теме «Литература и музыка в моей жизни». Фразовый глагол «говорить» и его основные значения.  Контроль навыков чтения по теме «Понимание культуры». Монологические высказывания по теме «Посещение музея и картинной галереи» с опорой  на текст. Активизация ЛЕ по теме «Искусство». Английские идиомы с «цветочным компонентом»: правила употребления в речи и на письме. Описание иллюстраций по теме «Русские художники и их картины». Контроль навыков устной речи по теме «Искусство». Изучающее чтение по теме «Величайшие галереи мира». Объявления в английском языке: правила чтения и перевода.  Правила употребления артиклей с именами собственными.  Контроль навыков аудирования по теме «Русское искусство». Обучающее аудирование по теме «Русские композиторы» с опорой на иллюстрации. Активизация ЛЕ  по теме «Музыка в нашей жизни».  Краткое сообщение по теме «Русская культура» с опорой  на ключевые слова. Контроль  навыков письменной речи по теме «Понимание культуры». Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Шаги к пониманию культуры». Введение и отработка ЛЕ по теме «Общение». Ознакомительное чтение по теме «Как это начиналось» с выбором необходимой  информации». Английские наречия и их функции: правила употребления в речи и на письме. Правила правописания наречий. Степени сравнения наречий: правила употребления в речи и на письме. Обучение монологической речи по теме «Плюсы и минусы технологического прогресса». Активизация ЛЕ по теме «Эффективное общение». Степени сравнения наречий (исключения): правила употребления в речи и на письме. Обучающее аудирование по теме «Великие изобретение» с опорой на ключевые слова. Правила использования наречий без суффикса ­ly в устной речи. Краткое сообщение по теме «Лауреаты Нобелевской премии» с опорой на план. Введение и отработка ЛЕ по теме «Эра общения». Правила употребления слова «badly» в устной речи и на письме. Обучающее аудирование по теме «Изобретения 20 века». Фразовый глагол «собирать» и его основные значения. Некоторые факты о числах: правила употребления в устной речи и на письме. Составление диалога­расспроса по теме «Прогресс в науке и технологии». Английские синонимы: правила употребления в речи и на письме. Обучение монологической речи по теме «Средства массовой информации сегодня» с опорой на вопросы. Просмотровое чтение по теме «СМИ» с выбором нужной информации». Описание иллюстраций по теме «Великие изобретения и открытия в истории»  с опорой на  план. Диалог обмен­мнениями по теме «Великие изобретения 20 века: плюсы и минусы».  Ознакомительное чтение по теме «Изобретение 20 века: видеоигры». Обучение монологической речи по теме «Плюсы и минусы видеоигр». Систематизация и обобщение грамматического материала по теме «Наречие». Написание личного письма зарубежному другу по теме «Технологический прогресс».  Систематизация и обобщение знаний по теме «Шаги к эффективному общению». Введение первичная активизация ЛЕ по теме «Шаги к будущему». Английские идиомы с инфинитивом и герундием; правила употребления в речи и на письме. Обучающее аудирование по теме «Будущее человечества». Диалог обмен ­ мнениями по теме «Что ожидает нас в будущем». Активизация ЛЕ по теме «Наше будущее» Правила использования слово «деньги» в различных жизненных ситуациях. Инфинитив и герундий: сравнительный анализ. Монологическая речь по теме «Будущее планеты» с опорой на ключевые слова. Правила употребления глаголов « get, gain, win» в речи и на письме. Правила употребления глаголов « to offer, to suggest» в речи и на письме. Просмотровое чтение по теме «Глобализация». Составление диалога-расспроса по теме Сложное дополнение: употребление в речи и на письме. Введение и отработка ЛЕ по теме «Шаги к будущему». Сослагательное наклонение I типа: употребление в речи и на письме. Краткое сообщение по теме «Образ жизни людей в будущем» Сослагательное наклонение с глаголом would Правила употребления речевых оборотов в разговоре о будущем. Изучающее чтение «Английский - язык будущего». Сослагательное наклонение II типа: употребление в речи и на письме. Обучающее аудирование по теме «Люди против машин». Кол­во часов Домашнее задание 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 У 1, с 8 У 1, с 13 У 5,6,9, с 13 У 8 , с 17 У 3, с 18 У5 с 20 У 4, с 22 У 6, с 23 У 5, с 23 Повт. слова Уч прав Уч. фраз.гл. У 5, с 31 Уч.грамм. ат­л в тет. У 1,2, с 166 У 3, с 34 У 5, с 37 У 11, с 38 У 6, с 39 У 4, с 41 Повт.лекс. мат­л Рас­ть о своей буд проф Подг.кк/р С 44 сост.диалог У 4, с 47 У 6, с 47 У 9, с 49 У 6,7, с 51 У 4,с 53 У 9, с 56 У 5, с 57 У 3, с 58 С 61, письмо Повт.лекс. и грам.мат­л У 8, с 65 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 У 8, с 67 У 6, с 171 У 8,9, с 172 У 5, с 70 У 8, с 74 У 16, с 76 У 4, с 77 У 5, с 78 У6 с 79 У 5, с 75 У 3, с 79 У 5, с 161 У 8, с 85 У 6, с 87 У 9, с 87 У 5,10, с 89 У 6, с 91 У 5, с 93 У 7, с 94 У 4, с 95 У 4, с 160 У 4, с 96 У 1, с 98 У 4, с 99 У 1, 2, с 162 У 6, с 105 У 6, с 107 У 10, с 107 У 10, с 109 У 10, с 112 У 3, с 163 У 4, с 113 У 2, с 116 У 4, с 115 У 8, 9, с 175 У 5, с 163 У 4, с 161 У5 с 161 У 6, с 121 У 5, с 123 У 6, с 123 У 5, с 125 Нап.соч­ие о планах на буд У 11, с 127 У 8, с 130 У 5, с 131 У 5, с 132 У 5, с 133 У6 с 133 У 3, с 177 У 7, с 139, сл У 6, с 141 У 10, 11, с 143 У 10, с 115 У 8, с 147 У 13, с 148 У 5, с 149 У 7, с 181 У 10, с 10 У 5, с 165 У 6, с 165 С 153 выразить свою т.з. С 153 нап­ть эссе Нап­ть письмо с места отдыха 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1