В условиях постоянно растущего объема информации, обучающего материала, который осваивает ребенок, возникает необходимость поиска путей эффективного обучения и воспитания, скрытых резервов умственной активности, повышения самостоятельности в познании окружающего мира, использования методов и приемов более качественного освоения программы дошкольного образования детьми в разных видах деятельности,
в том числе изобразительной.Презентация
Игры - беседы с
дошкольниками
о цвете и форме
Презентация Татьяны Николаевны
Поляцковой,
педагога дополнительного
образования
по изобразительной деятельности
МБДОУ «Детский сад №2 «Золотой
ключик»
города Евпатории, Республики Крым»
Известно, что
развитие
ребенка
происходит в процессе его
учебно-познавательной
деятельности.
В условиях
постоянно
растущего
информации,
объема
материала,
обучающего
который
осваивает
возникает
ребенок,
необходимость
поиска
путей
обучения и воспитания,
скрытых
резервов
умственной
активности,
повышения
самостоятельности
в
познании
окружающего
мира,
использования
методов и приемов более
качественного
освоения
программы дошкольного
эффективного
их
доступна
Цвет - один
из самых
эмоционально
насыщенных
знаков.
изобразительных
Это особый мир со своими
законами, часть которых
вполне
для
освоения
детьми
дошкольного возраста.
До четырёх лет цвет
для ребёнка не играет
существенной
в
рисовании. Он пользуется
лишь
оттенком
какого-либо цвета. Но уже
к четырём - пяти годам у
детей ярко проявляется
способность
к
цветоощущению,
зрительный анализатор
сформирован достаточно
хорошо.
роли
одним
Весь мир состоит из форм, которые имеют объем, размер,
конфигурацию.
Основной задачей педагога, формирующего эстетическое
видение, является вовлечение детей в занятие через
изучение, игру, повествование. Именно такой подход
отражает естественный способ формирования у ребенка
осознания действительности, как мира форм и цвета.
Цели разработки:
•Формирование способности у ребенка различать
цвета, понимать красоту Мира природы и
вещей;
•Различать формы предметов и объектов;
•Формирование
использовать
получаемые знания о цвете и форме и применять
их в процессе рисования, лепки и аппликации.
способности
Задачи разработки:
•Формирование
внутренней развивающей
мотивации;
•Формирование личности
и развитие способностей
ребенка;
•Создание максимально
благоприятных
условий
для развития интереса к
миру прекрасного.
Наука цветоведение
(что такое ЦВЕТ)
• Цвет - это восприятие, возникающее в органе
зрения при воздействии на него света, т.е.
•
свет + зрение = цвет.
Основные цвета
ЖЁЛТЫЙ
КРАСНЫЙ
СИНИЙ
• А ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ, ЧТО
ОСНОВНЫХ,
ТО ЕСТЬ ЧИСТЫХ ЦВЕТОВ, ТОЛЬКО
ТРИ.
Составные цвета
• СМЕШИВАЯ ОСНОВНЫЕ ЦВЕТА, МЫ ПОЛУЧАЕМ
С О С Т А В Н Ы Е
•
СОСТАВНЫХ ЦВЕТОВ ОЧЕНЬ МНОГО
Цветик – шестицветик
(круговой спектр)
• Если нарисовать круг и поделить на 6 частей,
и раскрасить 3, через один, основными
цветами, то между ними окажутся смешаные
Радуга
(видимый свет)
• Радуга — атмосферное, оптическое и метеорологическое
явление, наблюдаемое при освещении Солнцем (иногда
Луной) множества водяных капель (дождя или тумана).
Радуга выглядит как разноцветная дуга или окружность
Радуга
(видимый свет)
• Спектр непрерывен, и его цвета плавно
переходят друг в друга через
множество промежуточных оттенков
Контрастные цвета
(усиливают)
• Цвета, находящиеся в цветовом
спектре напротив друг друга,
называются контрастными
• Находясь рядом, они друг дуга
Нюансные цвета
(поддерживают)
• Если добавить в цвет каплю воды
или белой краски, он станет
светлее, два эти цвета будут
нюансными
Оттенки
• ОТТЕНОК: разновидность одного и
того же цвета
• Голубой цвет разных оттенков.
Теплые и холодные цвета
• Цвета условно делятся на
теплые и холодные
ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА
• Теплые цвета (желтый, красный,
оранжевый) психологически ассоциируются
с солнцем и огнем
ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА
• Холодные цвета (оттенки синего)
с водой, льдом
Черное и белое
• Белый цвет получается при собирании
всех цветов
• Черный цвет - полное отсутствие цвета
Форма
• Одним из свойств окружающих предметов
является их форма.
• Форма предметов получила обобщенное
отражение в геометрических фигурах.
Форма
• ФОРМА — (лат. forma) это общий
вид, внешнее очертание
предмета
Круг-Шар
• Просто покажите ребенку тарелку
и мячики
он поймет что это такое
Овал-Элипсоид
• Овал – это вытянутый круг
• Элипсоид – это вытянутый шар
Квадрат-Куб
• Квадрат — правильный четырёхугольник, у
которого все углы и стороны равны
Куб – правильный многогранник, каждая грань
которого представляет собой квадрат
•
Треугольник-Пирамида
• Треугольник – простейший многоугольник, имеющий 3 вершины
(угла) и 3 стороны
• Пирамида— многогранник, основание которого —
многоугольник, а остальные грани — треугольники, имеющие
общую вершину
Сложная форма
• Предмет, состоящий из соединения
нескольких простых форм имеет
сложную форму
Форма и цвет
• Окружающий мир
объемен и разноцветен
Предметный цвет
• Форма имеет тот цвет, в который
она выкрашена
Форма и цвет
•
• Цвет формы меняется от окружающих предметов
При изменении освещения
цвет формы меняется
ЖИВИТЕ
РАЗНОЦВЕТН
РАЗНООБРАЗ
О
и
НО!
1 Цвет и форма.pptx
