Творческая презентация: "Дидактикалық ойындар арқылы балалардың сөздік корларын дамыту"

Шығармашылық жоба тақырыбы: «Дидактикалық ойындар арқылы баланың  сөздік қорын дамыту»  Тәрбиеші:                Кабиева                Назымгуль                Тлеубековна

Мазмұны І.Кіріспе   Мақсат ,міндеті. ІІ. Негізгі бөлім        Кіріспе.  Ойын – ойды өсіреді.   Дидактикалық  ойындардың  тәрбиелік  мәні. Сөздік қорын дамытуда   қолданылатын  дидактикалық  ойындар  ІІІ. Тәжірибелік бөлім  ІҮ.Қорытынды.  Ү. Қолданылған әдебиеттер

Мақсаты: Балаларға  дидактикалық  ойын  элементтерін  үйрету   арқылы, ой ­ өрісін  дамыту.    Жаңа  технология  элементтерін  пайдалана  отырып,  оқу шыларды  адамгершілікке,  инабаттылыққа  тәрбиелеу.     Баланың  ойын  ұштай  түсіп,  ұстамдылыққа,  еңбектене   білу ге тәрбиелеу. Балалардың  сөздік  қорларын  молайту,   ойынға  деген қызығушылығын  арттыру

Міндеттері   балалардың дидактикалық  материалдарды       қалыптастыруда  ойлау  қабілеттерін  арттырып,        ақыл –ойын  дамыту;                                                     дидактикалық  материалды  түсіндіру  кезінде  күнделікті   өмірмен  байланыстыра  отырып,  тақырыпқа  сай  тәрбиелеу;   шығармашылықпен байланысты  практикалық біліктер  мен   дағдыларды  қалыптастыру,  сөйлеу  мәдениетін  дамыту.

«Бала  өмірінде  ойынның  маңызы  зор,   ересек  адам  үшін   еңбектің,  жұмыстың,  қызметтің   қандай  маңызы   болса,  нақ  сондай  маңызы  бар.   Бала  ойында  қандай  болса,  өскен  соң  жұмыста   да  көп  жағынан  сондай  болады».   А.С.Макаренко

Ойын­ойды өсіреді Ойын  балалардың  негізгі  іс — әрекеті  ретінде  психологиялық ,  анатомиялық —   физиологиялық,  педагогикалық  маңызы  зор  қызметер  атқарады.  Ойын  баланың  даму  құралы,  таным  көзі тәрбиелік дамытушылық мәнге ие бола  отырып,адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал етеді. Ойынның  тәрбиелік   маңызын  жоғары  бағалай  келіп,   А.С.Макаренко  былай  деп  жазды: «Бала  өмірінде  ойынның  маңызы  зор,  ересек   адам  үшін   еңбектің,  жұмыстың,  қыз меттің  қандай  маңызы   болса,  нақ  сондай  маңызы  бар.  Бала  ойында  қандай  болса,   өскен  соң  жұмыста  да  көп  жағынан  сондай  болады».   Сондықтан  келешек  қайраткерді  тәрбиелеу  ең  алдымен  ойыннан  басталады. Ойын –  баланың  қажетті  әрекетінің  бірі  ойынды  кіші  жастағы  балалардың  табиғаты  керек   етеді.  Балалардың  еңбегі,  оқуы  ойыннан  басталды.  Ойын  арқылы  оқушы  білім   алуға,  оқуға  қызықтыра  отырып,  тұлғалы   дамуын  қалыптастыруға  болады.

Дидактикалық  ойындар  үш  топқа  бөлінеді:  Заттық дидактикалық  ойындар – дидактикалық  ойыншықтармен  және  түрлі  ойын  материалдарымен   ұйымдастырлады. Үстел үстінде  ойналатын  дидактикалық  ойындар – «Лото», «Домино»  және  тағы  басқа.  Сөздік дидактикалық  ойындар. Дидактикалық ойындар үш топқа бөлінеді Заттық дидактикалық   ойындар  дидактикалық   ойыншықтармен   және  түрлі  ойын   материалдары­мен   ұйымдастырлады Үстел үстінде  ойналатын  дидактикалық  ойындар – «Лото», «Домино»  және  тағы  басқа. Сөздік  дидактикалық   ойындар.

Жалпы ойынды ұйымдастыру үш бағытты қамтиды ойынға әзірлік ойынды талдау  ойынды өткізу Жалпы ойынды ұйымдастыру ойынды өткізуге әзірлік, ойынды  өткізу, ойынды талдау сияқты үш бағытты қамтиды. Ойынға қажетті құрал,  заттарды даярлау ойынды өткізуге әзірлік болып табылады.           ойынды ұйымдастыру үш бағытты қамтиды Ойынға әзірлік Ойынды бекіту Ойынды талдау

Дидактикалық  ойын  сәбилер  тобынан  басталады.  Мұнда  жоғары  топтарға  қарағанда  жеңіл  түрлері  беріледі,      балалар  ойланады.  Мысалы,  бала  ойнап  отырған  машинаның  дөңгелегі  нешеу,  түсі  қандай,  кубиктерді   түсіне   қарай  топтастыр,  қане  «сен  көк  кубиктердіәкелші»,  «үстелге  апарып  қойшы»  т.б.  бұл  жерде  балалар  кеңістікті   бағдарлауды  үйренеді. Заттық дидактикалық ойындар

Мысалы: Қоян  қорқып тұр.  Қоян  адасып  кетті.  Оны  орманда  тиіндер  тауып  алды. Барлығы  қуанды.  Оны  дауыс  ырғағымен,  қуану,  ренжу,  жылау  т.б  салуға,  сол  арқылы  адамның  көңіл – күйін  түсінуге   аяушылық  сезімге,  қамқоршы  болуға  тәрбиеленеді.

Жалпы  және  жеке  ұғым  туралы  түсініктерін  тереңдету  үшін  «Жалпы  қалай  аталады?», «Жалпы  атауын  бер»,  «Жеке – жеке  атын  ата»  сияқты   дидактикалық  ойындар  ұйымдастырылады.   Мысалы: кесе,  қасық,  тарелка,  шанышқы – «ыдыс­ аяқтар»,  алма,  алмұрт, шие­жемістер,  қияр,  картоп,  сәбіз,  қызылша­ көкөністер  т.б. Дидактикалық ойын: «Бір сөзбен ата»

Дидактикалық ойын: «Тышқанды жасыр»

Дидактикалық ойын: «Себетке жеміс­жидектер,көкөністерді орналастыр» жемістер жидектер көкөністер