Учебная ситуация

1

Скажи мне - и я забуду,
Покажи мне - и я запомню,
Дай мне действовать самому - и я научусь

Конфуций
Древний китайский
мыслитель и философ 

Современные образовательные технологии в обучении русскому языку и литературе

- процесс, который может освоить каждый. Единственное, что необходимо помнить, - все стадии, предусмотренные технологией, должны быть пройдены, в противном случае результат не будет достигнут. Ясно одно: педагогические технологии должны научить детей самостоятельно добывать информацию, создать учебную среду для развития, самопознания  и самовыражения     личности, сформировать у учащихся навыки самообразования в атмосфере партнёрства, то есть обеспечить становление личности.

Современные
педагогические
технологии

Здоровьесберегающие
технологии

Проблемное
обучение
(учебная ситуация)

– это такая особая единица учебного процесса, в которой
дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его , совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают

Построение такой среды, которая бы позволила ученикам творчески реализовать себя и получить собственную продукцию определенного качества.

Учебная ситуация может занимать
часть урока,
урок,
либо несколько уроков.
Учитель может создать несколько учебных ситуаций на одном учебном занятии с учениками.

репродуктивный,
проблемно-творческий,
исследовательско-познавательный


(В.В. Давыдов)— (Cоветский педагог и психолог. Академик и вице-президент Российской академии образования (1992).
Доктор психологических наук (1971), профессор (1973).

Пересказ с помощью опор
Хронологические карточки
История, рассказываемая по очереди
Письмо из будущего (прошлого)
Тихая прогулка «Мы слушаем»
«Историческое время»
Говорят свидетели прошлого
О чем может рассказать……

Учебная ситуация строится с учетом: 
возраста ребенка;
специфики учебного предмета;
меры сформированности УУД учащихся

предъявить противоречивые факты, теории;

(cтолкновение с противоречием вызывает или эмоциональное переживание (удивление) или затруднение.

Обнажить житейское представление и предъявить научный факт;

( обнажить житейское представление учащихся вопросом или практическим заданием «на ошибку» и предъявить научный факт сообщением, экспериментом или наглядностью;

( Приём «яркое пятно» заключается в сообщении классу интригующего материала, захватывающего внимание учеников, но при этом связанного с темой урока. В качестве «яркого пятна» могут быть использованы сказки и легенды, фрагменты из художественной литературы, случаи из истории науки, культуры и повседневной жизни, шутки, словом, любой материал, способный заинтриговать и захватить внимание учеников)

«Актуальность»




Приём «актуальность» состоит в обнаружении смысла, значимости предполагаемой темы для самих учащихся, лично для каждого.)

Игра
«Ассоциация»

Спасибо за внимание!