Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Количество часов, отводимых учебным планом на изучение сказок А.С. Пушкина, ничтожно мало. За время чтения и анализа сказок ученики недостаточно усваивают трудные понятия, встречающие в сказках, а именно старинные слова и их значения, названия и виды одежды XVIII века, построек и строений XVIII века, существующих в то время традиций, обрядов, праздников Сказки А.С.Пушкина – это те произведения для детей , с которых начинается большая любовь к классике. Написанные в народном духе и стихотворной форме, они всегда вызывают восхищение. Это целый сказочный мир, без знакомства с которым невозможно представить свою жизнь, своё духовное развитие. Именно в начальной школе нужно заинтересовать маленького читателя. Ведь именно глубокое знание и понимание произведений А.С. Пушкина может обеспечить фундаментальную основу формирования грамотного, чуткого читателя. Любая сказка обучает, воспитывает, предупреждает,учит, побуждает к деятельности и даже лечит. Сказка является одним из важнейших средств формирования личности.Данная презентация рекомендуется для проведения урока по литературному чтению по теме сказки А.С. Пушкина. Работа над проектом выполнена учащимися 3 В класса МБОУ "СОШ №2" г. Белокуриха.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Участники: группа учеников 4 «В» класса Руководитель: Фильчук М.Ю..

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Количество часов, отводимых учебным планом на изучение сказок А.С. Пушкина, ничтожно мало. Введение За время чтения и анализа сказок ученики недостаточно усваивают трудные понятия, встречающие в сказках, а именно старинные слова и их значения, названия и виды одежды XVIII века, построек и строений XVIII века, существующих в то время традиций, обрядов, праздников.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Актуальность проекта  Сказки А.С.Пушкина – это те произведения для детей , с которых начинается большая любовь к классике. Написанные в народном духе и стихотворной форме, они всегда вызывают восхищение. Это целый сказочный мир, без знакомства с которым невозможно представить свою жизнь, своё духовное развитие. Именно в начальной школе нужно заинтересовать маленького читателя. Ведь именно глубокое знание и понимание произведений А.С. Пушкина может обеспечить фундаментальную основу формирования грамотного, чуткого читателя. Любая сказка обучает, воспитывает, предупреждает,учит, побуждает к деятельности и даже лечит. Сказка является одним из важнейших средств формирования личности.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Гипотеза  . В основе проекта лежит желание учащихся •углубить свои знания знакомого литературного материала путем решения исследовательских задач •познакомиться с различными способами познания нового материала •овладеть первичными навыками поисково исследовательской деятельности

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

исследовательской Цель работы Выявить особенности сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Привлечь внимание детей к языку образов, к представлению об окружающем мире, пробудить интерес к чтению сказки. Представить свои исследования в разнообразной форме (в виде печатных работ, презентации), позволяющей использовать эти материалы в учебной деятельности в начальной школе

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Задачи • Изучить знакомый литературный материал с позиции поставленной цели перед каждой группой в отдельности • Изучить необходимый справочный материал • Связать прочитанный материал с социальным опытом и жизненными наблюдениями учащихся • Провести анализ набранного материала, систематизировать его • Представить результаты работы в виде сообщения, докладов • Презентовать оформленный материал перед классом, на внеурочном школьном мероприятии

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Практическая значимость исследования Данную работу можно использовать в виде презентации на уроках литературного чтения.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Этапы исследования I этап организационноподготовительный.  На этом этапе происходит поиск проблемы, определяется тема, формируются цель, исследовательские задачи, идет обоснование проекта, планирование предстоящей деятельности. II этап технологический.  На этом этапе осуществлялся сбор и анализ информации, выработка идей, их обсуждение, моделирование, оформление материалов. III этап заключительный.  На этом этапе подводится итог, формулируется вывод по теме исследования.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

План работы над проектом •Постановка проблемы •Деление на группы •Обозначение целей, задач для каждой группы •Первичный сбор информации по темам групп •Обработка собранного материала, систематизация •Отчет о проделанной работе каждой группы •Проведение предзащиты проекта •Оформление печатных работ, компьютерной презентации •Защита проекта

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

исследования? Великий мастер сказок “Чтение – ничто; осмысленное чтение – коечто; чтение осмысленное и прочувственное – совершенство”. А.С.Пушкин

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Арина Родионовна Неисчерпаемым источником вдохновения стала для поэта няня Арина Родионовна. Арина Родионовна рассказала поэту сказки Русского Севера, откуда она сама была родом. Благодаря ей Пушкин мог окунуться в волшебный мир севернорусских сказок. Живя в Михайловском, Пушкин близко познакомился с простым народом, с крестьянами. Там он с глубоким сочувствием и интересом изучал народные нравы, обычаи и поверья. Няня рассказывала ему, как и в детстве, сказки, пела народные песни, и Пушкин был восхищен их поэтичностью.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Любимые сказки… Пушкин в Михайловском начал учиться сам сочинять по народному песни, сказки и, в конце концов, овладел этим умением. •В 1833 году написана сказка: «Сказка о рыбаке и рыбке»

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Народность сказки А.С. Пушкина А. С. Пушкин создает свою сказку на фольклорном материале. Сюжет «Сказки о рыбаке и рыбке» связан истоками со сказкой «Жадная старуха» и был подарен Пушкину собирателем фольклора писателем В. И. Далем.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

1 группа – учащиеся 4 «В» класса: Башкатов Пётр и Еликов Богдан Тема работы: «Лексика сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: узнать значение старинных слов, оборотов речи, встречающихся в сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи-этапы-способы решения: 1. Прочитать сказку А.С. Пушкина»Сказка о рыбаке и рыбке» Выписать те слова и словосочетания, значения которых мы не знаем. Систематизировать отобранный материал. Классифицировать слова по группам: первая – слова, ушедшие из употребления; вторая - слова, которые обрели новое звучание (заменены синонимами). Создать словарь старинных слов и словосочетаний, встречающихся в сказке. Проиллюстрировать (по мере возможности) отобранный материал 2. 3. 4. 5. 6.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Краткий иллюстративный материал 1 группа Боярщина — в XVIXVII вв. так назывались владения новгородских бояр на русском Севере. В XVIII в. этот термин сохранился для обозначения административной единицы. Изразцы — керамическая (глиняная) обожженная глазурованная с лица, служившая для облицовки печей или украшения зданий. Прялка — орудие для ручного прядения. Состояла из вертикального стояка с лопаской, к которой привязывалась кудель для прядения, и донца — горизонтального сиденья для пряхи. Чепрак — суконная или ковровая подстилка под седло.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Взашей -грубо, толкая в шею за чупрун таскаетп пряник печатный

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

2 группа – учащиеся 4«В» класса Цупикова Вероника, Фефелова Ольга, Копылова Лиза Тема работы: «Одежа, головные уборы, украшения XVIII века на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: узнать, как одевались люди во времена А.С. Пушкина, найти значение слов, обозначающих одежду, и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи-этапы-способы решения: 1. Прочитать сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Выписать те слова и словосочетания, которые обозначают одежду, головные уборы, украшения Систематизировать отобранный материал. Классифицировать слова по группам: первая – одежда; вторая – головные уборы; третья – украшения. Создать словарь старинной одежды Проиллюстрировать (по мере возможности) отобранный материал 2. 3. 4. 5. 6.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Краткий иллюстративный материал 2 группа Кокошник — старинный русский головной убор; в допетровской Руси бытовал в боярской среде, в XIX в. — только в крестьянской и купеческой. Летник — старинная женская летняя одежда в Древней Руси. Шилась свободной, без застежки спереди (нераспашной), с очень широкими рукавами, края которых спускались до полу. Ожерелье — в XVIXVII вв. так называлось украшение воротника, состоявшее из нескольких рядов вышивки, драгоценных камней или меха. Повойник — старинный русский головной убор замужних женщин, главным образом крестьянок

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Зимний женский головной убор – сорока женский головной убор борушка

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

3 группа – учащиеся 4 «В» класса Михайловская Кристина,Павлова Лиза, Толкачёва Алина, Кутульская Ева Тема работы: «Строения, постройки, здания XVIII века на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: узнать, в каких домах жили люди во времена А.С. Пушкина, найти значение слов, обозначающих строения, постройки и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи-этапы-способы решения: 1. 2. 3. 4. Прочитать сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Выписать те слова и словосочетания, которые обозначают строения, постройки Систематизировать отобранный материал. Систематизировать слова по мере усложнения видов строений (от простой землянки до сказочного терема и дворца) Проиллюстрировать (по мере возможности) отобранный материал 5.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Краткий иллюстративный материал 3 группа Клеть — прямоугольный бревенчатый сруб. Очелье — фигурная резная доска, украшавшая верх наличника окна. Происходит от слова «чело» — лоб. Поверхность очелья богато украшалась ажурным или рельефным узором, а иногда резной узор раскрашивался яркой краской. Хоромы — в XVIIXVIII в. в. так называлось жилье, состоявшее из нескольких построек

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Изба –деревянный крестьянский дом Царские палаты

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

 землянка –крытое углубление в земле, вырытое для жилья

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

4 группа – учащиеся «В» класса Тевосян Антон, Казанцева Алёна, Житкова Ульяна Тема работы: «Традиции, праздники, обряды XVIII века на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: узнать, какие существовали праздники, традиции, обряды во времена А.С. Пушкина, что они обозначали и передать собранную информацию учащимся класса, школы. Задачи-этапы-способы решения: 1. 2. 3. 4. 5. Прочитать сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Выписать те традиции, обряды, праздники, которые встречаются в сказке Систематизировать отобранный материал. Посмотреть, какие обычаи дошли до наших дней Проиллюстрировать (по мере возможности) отобранный материал

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Краткий иллюстративный материал 4 группа Традиции русской трапезы На Руси с самых древних времён ни одно скольконибудь значительное событие, будь то крупный праздник, свадьба, новоселье, рождение младенца или просто встреча друзей, не обходилось без широкой трапезы и весёлого застолья. Музыка на Руси С самых древних времён на Руси ни один праздник, ни одно гулянье, ни одна вечеринка или деревенские посиделки не обходились без задорной музыки, задушевных песен и весёлой пляски. Масляничные гулянья

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Деятельность учащихся в ходе работы над проектом: 1. Прочитали сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 2. Проработали справочную и энциклопедическую литературу по творчеству Пушкина, по особенностям сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». 3. Познакомились со значением многих непонятных слов, 4. Искали необходимую информацию с помощью словосочетаний. Интернет. 5. Научились работать в группах, сообща.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Выводы по проекту: Работа над проектом позволяет нам сделать следующие выводы: 1. Все учащиеся, которые работали в группах, приобрели богатый опыт по решению исследовательских задач. 2. Все учащиеся приобрели первичный опыт участия в научно исследовательской деятельности. 3. Все учащиеся обогатили свой словарный запас, пополнили свои знания историческими сведениями, научились систематизировать и классифицировать отобранный материал. 4. Все учащиеся подготовили печатный материал, который имеет большое практическое значение.

Учебный проект по сказке А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

11.01.2017