Умножение и деление круглого числа на однозначное число

УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ в 3 классе ТЕМА « Умножение и деление круглого числа на однозначное число» Цели   образовательные:  1) Познакомить с умножением и делением круглых чисел на однозначное число, 2) Совершенствовать  вычислительные навыки в пределах 100. 3) Упражнять учащихся в переводе одних единиц длины в другие 4) Совершенствовать навыки решения задач изученных видов 5) Формирование положительной мотивации учения развивающие: 1)Развитие математической речи, логического мышления, навыков самоконтроля  2)Развивать воображение детей, интерес к предмету  3)На примере пчелы расширить представления детей о мире насекомых, о  взаимосвязях в природе воспитательные 1) Воспитывать уважение к окружающему нас животному миру.  2) Воспитывать уважение к труду Ребята возьмите друг друга  за руки, посмотрите друг на друга , улыбнитесь,  поприветствуйте наших гостей, посмотрите на меня и улыбнитесь мне. А теперь сели  красиво , ровно, спинка прямая. Сегодня наш урок будет очень интересным и насыщенным, мы отправимся в гости.   Устный счёт Мы идём в гости к одним из величайших тружеников во всем мире. Хотите знать к кому мы пойдем ?  Тогда прочитайте выражения и найдите их значения .   3 * 8 ­18              74 – 6 * 4 9 * 2 + 11 83 – 7 * 6 50 + 45 : 5 Расставьте ответы в порядке убывания 6    29   50   41   59     (Сначала у доски затем сверяем .)  Ребята, откройте тетради, запишите число,  классная  работа. Теперь мы с вами  запишем эти числа в порядке убывания. Ы   Л    Ч    Ё     П Получилось слово ПЧЁЛЫ  Пчёлы – неутомимые труженики. Сегодня одна из них будет сопровождать  нас на уроке. А что вы знаете о пчёлах? Вы обратили внимание, на каких геометрических фигурах написаны ответы  примеров. Кто знает, как они называются? Это шестиугольники. Такую  шестиугольную форму имеют пчелиные соты, в которых пчёлы хранят мёд. Пчелы хранят много тайн о себе, человек до сих пор не смог их всех  разгадать. Сегодня мы попробуем заглянуть в таинственный мир пчёл. Но  пчелы не расстаются со своими секретами легко, поэтому нам придется  выполнить задания. Справившись с ними, мы узнаем много интересного. Пчела за свою жизнь осваивает множество профессий. Вы узнаете об этом,  если правильно выполните задания. 1)  7 дм 2 см =  72  см УБОРЩИЦА Только вылезла, отряхнулась, и сразу стала чистить ячейку, в которой  сидела. Потом пошла, искать другую ячейку, третью. Так она без устали  работала 6 дней.  2)  54 дм =  5 м 4  дм НЯНЬКА От 6 до 12 – дней кормит личинок и матку. Матка – пчелиная королева. 3)  8 м    >  8 дм               ( давайте сравним) СТРОИТЕЛЬ От 12 до 19 дней – строит из воска соты 4) 6 *    8 = 48 СТОРОЖ От 19 до 26 дней – пчела стала сторожем, охраняет улей, принимает нектар  и пыльцу.  5) 27 :   9 =   3         ( на какое число) РАЗВЕДЧИК Пчела отправляется на разведку и сообщает другим пчёлам, какие растения  цветут, и на каком расстоянии от улья они растут. 6) 3 *  4 ­ 5   =   7 Сборщица  нектара  и  пыльцы. Поработав немного разведчиком, пчела становится сборщицей нектара и пыльцы. 7) 30, 50. 80, 21, 70  Найдите лишнее число. Почему оно лишнее? Водонос Около 40 дней, пчела приносит в улей воду. Далеко от улья она уже не  улетает. Самоопределение к деятельности. Вам было интересно? Хотите узнать больше о жизни пчёл?  Пчелки принесли нам еще примеры, попробуйте их решить.  25+15=            30­20=          30*2=          80:4=   ­Решение каких примеров вызвало у вас затруднения? ­Почему? Ребята, вы сможете определить тему и задачи нашего урока? О чем мы будем говорить сегодня на уроке? Чему мы должны научиться на уроке? Ответы детей  Тема нашего сегодняшнего урока: «Умножение и деление круглого числа на однозначное число»  Изучение нового материала 30*2=   Что вы можете сказать об этом числе? (оно двузначное, оканчивается на ноль, в нем три   десятка , единицы  отсутствуют.  ­ Как по­другому называется число 30? (три десятка).    ­Заменяем число 30 . это у нас три десятка. 30  х 2 = 3д. х 2 = 6д. = 60   2 х 30 = 30 х 2 = 60 Какое свойство математики можно использовать в решении этого  примера  ?  (переместительное свойство)  ­ Кто знает зто свойство? (от перестановки множителей произведение не меняется.)     Точно также выполняем пример на деление  80 : 4 = 8д. :4 = 2д. = 20                      СПРОШУ ДЕТЕЙ       Физминутка для  глаз Первичное закрепление пройденного материала. Хотите научиться определять время по  цветочным часам? Выполняйте  задания пчёлки, и вы научитесь. Рабочий день пчелы начинается очень рано. Тогда, когда раскрываются первые цветы.  ­Откройте учебник страница 68 примеры №3 Эти же примеры у нас будут выходить на проекторе.  Работа у доски и в  тетрадях. 4 часа утра 60 х 3          90 : 3    Раскрывают свои цветы шиповник  и цикорий 5 часов утра 30 х 3         Распускается мак 6 часов утра 20*4          Распускается одуванчик 7 часов утра 80:2      Распускается     вьюнок 8 часов утра 100:2               Распускается  кувшинка 9 часов утра 3*20        Распускается календула (ноготки) 10 часов утра 2*40   Распускается мать – и – мачеха Теперь по цветочным часам вы можете определить время. К сожалению,   работают такие часы только в ясный день. Заканчивается рабочий день пчелы с закрытием последних цветов. А вы знаете, когда закрывается последний цветок? Сравнение выражений  стр 68 № 7 (1 строка) . Работа в парах. 20 : 2…….30 : 6 2 х 20…………4 х 10 40 : 2 ………40 : 4 Вы всё сделали правильно. Поэтому пчёлка раскрывает вам ещё один  секрет . В 20 час (8 часов вечера) закрываются цветы шиповника. Физкультминутка про пчел Закрепление пройденного материала Решение задачи Текст задачи на слайде. Пасечник отвёз мёд, собранный с одного улья, в 3 детских сада по 20 кг в каждый и 30 кг в школу. Сколько всего кг мёда собрал с одного улья пасечник?    Ребята, а кто такой пасечник? ­О чем говорится в задаче? ­Куда отвезли мед? ­ Во сколько детских садов и сколько килограммов отвезли? ­Сколько килограммов отвезли в школу? Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?  (нет) Почему?  (потому что нам не известно сколько килограммов меда отвез пасечник в  детский сад). Давайте напишем краткую запись. (Вызывает ученика к доске).  Детский сад­ 3 по 20 кг. Школа­ 30 кг. Решение у доски с объяснением. 1) 20 х 3 = 60 (кг) – в 3 дет. сада 2) 60 + 30 = 90 (кг) Работа в группах.  Найти периметр шестиугольника  со стороной 3 см. Самостоятельная работа Стр. 68 № 6 уравнение №7 вторая строчка Взаимопроверка.  Фильм «Пчёлы – вентиляторы» Итог урока Чему научились на уроке? Какие тайны поведала вам сегодня пчела? Изменилось ли  ваше отношение к пчёлам? Дом. задание Стр. 68 №8, №9 с кр. зап.