Урок русского языка "Раздельное написание местоимений"

Этапы

Орг. момент.

Сообщение темы урока.

Минутка Чистописание

Проверка знаний.

Игра существитель-ное + прилагательное.

Итог:

Изучение нового материала

Правило:

Физминутка.

Работа по учебнику.

Работа в группах.

                   Содержание урока

Нужно нам спокойно встать,

Чтобы время не терять.

Нас не будет ждать звонок-

Начинать пора урок!

-Здравствуйте.

 Ребята, Вас ждет сюрприз. Откройте конверты

- Что вы увидели? Что нас ожидало?

 - Что вы можете о ней сказать?

Дать характеристику.

Эта буква наша гостья.

Сегодня на уроки мы продолжаем работать над темой раздельное написание местоимения с предлогами.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

 Буква Н – гостья нашего урока. Порадуем ее. Прописать строчку букву Н в узоре.

Индивидуальная работа по карточкам:(5 карточек)

Сейчас  5 человек будет работать по индивидуальным карточкам.

(раздаю карточки по теме предыдущего урока)

2. Словарная работа (картинный диктант)

С остальными  мы повторим знание словарных слов. Сирень, морковь, молоток, горох, помидор.

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Он в хозяйстве нужен,
Он с гвоздями очень дружен.
Я гвоздочки забиваю,
Маму с папой забавляю.

(Ответ: Молоток)

Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.

(Ответ :Горох)

Растут на грядке
Зеленые ветки,
А на них
Красные детки.
Ответ: Помидоры

Оценивание работы учащихся

Итог:  Молодцы, ребята! Мы с вами повторили словарные слова.

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру « Существительное и прилагательное»

Давайте вспомним, что такое имя прилагательное.

Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой? Какая? Какие?

Вам необходимо  составить и записать словосочетания, преобразовав одно из существительных в прилагательное.

Кто пойдет к доске?

• быстрота (быстрый)
•  труд (трудный)
• вера (верный)
• холод (холодный)
• богатство (богатый)
•  камень (каменистый)
• храбрость (храбрый )

На доску вывешивается слово, ребенок  выходит к доске, берет слово, и  напротив  записывает имя прилагательное.

Молодцы! Мы с вами повторили преобразование  существительных в прилагательное.

Сейчас мы с вами начнем продолжать изучать раздельное написание местоимения с предлогами

Ребята, посмотрите на парты. У вас на парте лежит подсказка.

На сколько групп можно разделить данные слова?

Что такое местоимение?

Давайте вспомни местоимение

1 лицо?

Я, мы,

2 лицо? (Ты, Вы )

3 лицо? он, она, оно, они.

- Найдите среди них одинаковые (родственные по написанию)

- Что их объединяет? Остальные местоимения зачеркнуть.

Правильно ребята, местоимения он, они относятся к 3 лицу.

Ребята, посмотрите на доску, какая буква здесь спряталась?

Правильно.

(на букве название падежей)

Что же вы заметили?

-  буква ЭН нас просит прочитать таблицу.

( на доску вывешивается плакат)

- ребята, как пишутся предлоги с местоимением?

После предлогов у местоимений 3-его лица пишется н: от него, за ней, от них, перед ними.

Кто повторит это правило?

Молодцы! Запомните это правило.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Откройте учебники на странице 188.

Упражнение 602.Прочитайте (письменно выполняют)

Итог: молодцы, ребята, вы умеете находить местоимение с предлогами,  и определять лицо и род.

Ребята, сейчас мы поработаем в группах.

Давайте вспомним правило в группах.

Сейчас я вам раздам карточки каждой группе , вы должны написать упражнения раскрывая скобки, и вставить  пропущенные буквы.

1.     Через несколько ч...сов (у) … его (на) коже по…вляются бугорки.

2.     Потом (из)… их выходят мя..кие иголоч…ки.

3.     Рождается ежонок совсем гла..ким.

Ребята, чья группа закончит , выходите к доске,  и запишите предложение.

Остальные записывают в тетрадь.

Молодцы! Вы справились с этим задание, правильно вставили пропущенные буквы.

Скажите, какое время года идет после зимы?         

А какой первый месяц весны?

Ребята, какие праздники мы отмечаем в марте?

Посмотрите на доску, это поздравление вашим мамам на 8 марта, здесь пропущены местоимения. Прочитайте это поздравление, вставляя верные местоимения.

Сейчас я вам раздам открытки, а вы подпишите их своей маме, используя местоимения. А когда будет праздник  8 марта, вы подарите эту открытку.

Итог урока:

Какое правило, мы с вами изучили?

Что называется местоимением? Приведите примеры.

Ответы детей.

(буква эн)

( буква эн – обозначает звук Н - согласный, сонорный, мягкий, твердый в словах)

(две группы: местоимения , предлоги)

Местоимение-это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.

Он,  они

(местоимения 3^го лица)

Буква эн.

на букве - названия падежей)

раздельно.

Весна

Март

22 марта- День равноденствия!

8 марта