УРОК 2 « РАЗЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ НА ПРОСТЫЕ МНОЖЕТЕЛИ»

УРОК 2 « РАЗЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ НА ПРОСТЫЕ МНОЖЕТЕЛИ» Цели: выработать навык разложения чисел на простые множители; развивать  логическое мышление учащихся. Ход урока I. Устная работа. 1. Решить № 125 (3­е и 4­е задания каждого столбика). 2. Решить № 126, 128 и 129. 3. Проверить выполнение учащимися домашнего задания: а) устно № 140 по рисунку 6 учебника; б) устно по тетрадям проверить № 142 (а; в); в) на доске один учащийся записывает решение задачи № 143. Решение. Пусть первый тракторист вспахал х га земли, тогда второй вспахал 1,2х га. Вместе они вспахали 12,32 га земли. Составим и решим уравнение: х + 1,2х = 12,32 2,2х = 12,32 х = 12,32 : 2,2 = 123,2 : 22 х = 5,6. Первый тракторист вспахал 5,6 га земли, второй вспахал 12,32 – 5,6 = 6,72  (га). Ответ: 5,6 га; 6,72 га. II. Выполнение упражнений. 1. Решить № 121 (б; в) на доске и в тетрадях. Показать более простой способ разложения на простые множители чисел,  оканчивающихся нулями: так как 10 т = 2 ∙ 5, то 220 = 22 ∙ 5 400 = 22 ∙ 22 ∙ 52 8000 = 26 ∙ 53 2. Решить № 122 (б) самостоятельно (с последующей проверкой). 3. Устно решить № 124 (в; г). 4. Решить № 123 с комментированием. 5. Повторение материала: а) решить № 131. Ответ:  б) решить № 135. 6. Самостоятельно решить № 139 (1; 3). III. Итог урока. Вопросы: 1) Что значит разложить число на простые множители? 2) Сформулировать признаки делимости на 2, на 5, на 10, на 3, на 9. Домашнее задание: изучить п. 5; решить № 141 (б), № 142 (б), № 144 (а).