Урок - детектив по физике "Следствие ведут знатоки"

Майборода  Иван Александрович,     учитель высшей категории ГБОУ 286, г. Санкт ­ Петербург   Урок – детектив по физике  «Следствие ведут знатоки». Урок в 9 классе.       Тема урока: «Равноускоренное движение, свободное падение»     (закрепление,   решение задач ). Инновационные технологии. Интеллектуально – познавательная                            деятельность учащихся.                                                                    «Социальная технология – это  предварительно определенный ряд операций, направленный на  достижение  некоторой цели или задачи».                             Н.Стефанов (из книги Конаржевского «Анализ урока», стр.202) Цели урока. 1.Обучающая: закрепить и осмыслить пройденный материал «Равноускоренное  движение и свободное падение».Повторение  пройденного материала  с  использованием моторных и интеллектуальных знаний, умений и навыков  учащихся; тренировка, перенос знаний, умений и навыков в сферу  нестандартных ситуаций. 2.Развивающая: развивать познавательные функции учащихся (мышление, восприятие,  память, качества личности каждого ученика, умение свободно объяснять  свои действия и мысли, умение критически их оценивать, способность  самостоятельно решать задачи). 3.Воспитательная: воспитать  физическое понимание процессов, умения применить  это понимание для решения  задач, умения находить выход из любых  ситуаций в поисковой деятельности учащихся , способствующих  их  умственному развитию, культуру педагогического отношения к самим  себе, к коллективу, к труду.      Оборудование к уроку:                      1.На доске дается алфавит русского языка.                      2.Краткая запись всех заданий на доске.                      3. Пакет с текстом обращения детективов к учащимся класса.     Форма работы – интеллектуально – познавательная игра, способствующая  активизации мыслей учащихся, выработки привычки сосредоточиться,  мыслить самостоятельно, активизировать внимание, стремление к  знаниям.    Интеллектуально­ познавательная игра – это творчество и труд. Увлекшись,  учащиеся не замечают, что продолжают учиться: запоминают новое,  ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений,  понятий, развивают фантазию. По сути – это дидактическая игра, которая поддерживает бодрое, рабочее настроение, облегчает преодоление  трудностей  в применении математических расчетов для получения  количественного результата.     Обращение к учащимся: Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?  Открывается шифровка на доске (предварительно приготовленная заранее и  закрытая бумажной лентой).   19­6­4­16­5­15­33  14­29   17­18­16­3­ 6­5­7­14  21­18­16­12  5­6­20­6­12­20­10­3 Давайте по цепочке (каждый говорит одну букву) расшифруем  эту запись. Каждое  число обозначает порядковую букву в русском алфавите. ( учащиеся расшифровывают: сегодня мы проведем урок детектив).     Вступительное слово учителя.        В одной  отдаленной  стране Иксландии совершено преступление. Детективы всех  стран. Назовите, пожалуйста, каких детективов вы знаете? (учащиеся  называют: Шерлок Холмс, Эркюль Пуаро, мисс Марпл, комиссар Мегрэ,  майор Пронин, лейнтенант Коломбо, Александр Турецкий, инспектор  Морс, Аделаида Евлампиевна..).Замечательно, как много детективов Вы  знаете.       Так вот, эти детективы сбились с ног, но вычислить и поймать преступника не  смогли. Они обратились к нам за помощью, передав эту просьбу по  электронной почте. Что ж, попробуем  им помочь. Для начала нам  нужно выполнить «нулевое задание»: «От начала координат (точка указана на доске) нужно пройти 3 шага на Восток, 8 шагов на Юг, 3 шага на Запад и 6 шагов на Север» .Именно здесь находится  послание детективов Иксландии. Нашли? Читаем!    Текст послания: «Дорогие ребята! Помогите вычислить преступника по  следующим приметам:                                                          1 размер обуви                                                   2 рост преступника                                                   3  вес преступника                                                   4  имя преступника (или кличку).     Итак, удачи Вам! Мы надеемся, что Ваши знания, смекалка и  сообразительность помогут  вычислить эти приметы!                                                                       С уважением  ­ Детективы Иксландии!    Поможем им, ребята? Поможем!         И для начала, как показывают во всех детективных фильмах, мы проведем  оперативное совещание: проверим наши кадры и наше интеллектуальное вооружение. Документы расследования: 1.Как определяется ускорение? ((а = (V­ Vо)/t) 2.Как определяется конечная скорость? (V = Vо + at) 3. По какой формуле вычисляется путь (перемещение), если время известно?     (S=Vо*t + (at*t/2) 4. Скорость в любой момент свободного падения определяется по формуле (V = g*t) 5. Путь ( высота) при свободном падении вычисляется по формуле h = g*t*t/2 (здесь – g=10 м/с*с – ускорение свободного падения).    Вот и замечательно!  Документы у нас в порядке. Значит, мы можем их использовать в нашей работе. Итак, приступим. 1.Автомобиль проходит  из города А в город В со скоростью 70 км/ч, а обратно – со  скоростью – 30 км/ч.Определить среднюю скорость на всем пути.  Решаем на доске ( число ответа нам даст размер обуви). Дано: S1=S2=S                                             Решение V1=70км/ч                     Vcр= S/t       S=S1+S2=S+S=2S (весь путь) V2=30км/ч                    t=t1+t2      t1= S/V1     t2= S/V2   __________              t=S/V1+S/V2= S(V1+V2)/V1*V2 Vср ­?                  Vcp=2S/{S(V1+V2)/V1*V2}=2V1*V2/(V1+V2)                             Vcp=2*70*30/(70+30)=42(км/ч)                                                                        (Размер обуви – 42) 2. Теплоход, двигаясь равноускоренно из состояния покоя с ускорением 0,1 м/с*с,  достигает скорости 18км/ч. За какое время эта скорость достигнута?  Какой путь  он за это время пройдет?  ( нужно сложить числа ответов и получить рост преступника в см). Дано:                                            Решение а=0,1м/с*с                        a=(V­Vо)/t= V1/t=5м/с:0,1 м/с*с=50 с                   V1=18км/ч=5м/с             S=Vo*t+a*t*t/2=0+0,1*50*50/2=125(м) Vо=0______________   (Рост преступника равен 50+125=175(см)) t­? S­? 3.Участок пути длиной 1 км мотоциклист, двигаясь из состояния покоя, проходит с  постоянным ускорением 0,8 м/с*с. За какое время этот путь был  пройден? Какова скорость в конце данного участка? ( нужно сложить числа ответов и узнаем вес преступника). Дано: S=1км=1000м                            Решение а= 0,8 м/с*с                      S=a*t*t/2=1000м    (решаем относительно времени в квадрате и извлекаем квадратный корень)  t = 50 с   Vo=0                       V=a*t= 0,8*50=40(м/с)                 ___________    (Вес преступника равен 50+40=90(кг)) t­?  V­? 4.Теперь определим имя преступника (для этого определим каждую букву имени)  (ответ каждой задачи определит номер буквы в русском алфавите). Первую и четвертую букву в имени преступника определит ответ первой задачи. А)Тело падает из состояния покоя. В конце первой половины времени достигает  скорости 90м/с. Сколько времени оно падало? Дано:                                  Реение Vo=0                                   V=g*t1=g*t/2  Находим время   t1=t/2                               t=2V/g= 2*90/10=18(с)                                      V=90м/с          (первая и четвертая буква в имени преступника « Р»)      g= 10 м/с*с ___________ t­?  Теперь определим вторую и седьмую букву в имени, решив следующую задачу. Б) Мяч был  брошен вертикально вверх два раза. Второй раз ему сообщили скорость в 4 раза большую, чем в первый раз. Во сколько раз мяч поднимется выше во  второй раз, чем в первый? Дано:                                           Решение V2/V1=4               h1=V1*V1/2g            h2= V2*V2/2g __________              h2/h1=V2*V2/(V1*V10=4*4=16 h2/h1­?                         (вторая и седьмая буква в имени «О»)            Теперь определим третью и пятую буквы, решив следующую задачу.   В) Какой путь проходит свободно падающее тело за первую секунду своего падения?    Какую скорость оно будет иметь в конце первой секунды? Дано:                                                 Решение t=1c  Vo=0                                      h= g*t*t/2               h= 10*1*1/2=5(с) g=10м/с*с                              V= g*t                    V=10*1=10(м/с) __________                 (третья буква  «Д»,  пятая буква «И») h­?  V­?  И, наконец, определим шестую букву имени преступника.   Г) Тело движется со скоростью, закон изменения  которой определяется уравнением     V=0,8*t.  Какую скорость будет иметь тело в конце пятой секунды движения? Дано:                                         Решение V= 0,8*t                                    V=0,8*t=0,8*5=4(м/с) t= 5c                                     ( седьмая буква «Г») _________    V(5)­?                                      Итак: имя:    1  2  3  4  5  6  7                                                            Р О Д  Р И  Г  О                 Это имя преступника из мексиканского сериала «Никто, кроме тебя», кто – нибудь смотрел из Вас этот сериал?  Ничего, может,  удастся, посмотрите. Вместе с именем мы передаем детективам и другие приметы: 1)размер обуви – 42, 2) рост преступника ­ 175 см, 3)вес преступника – 90 кг.        Мы запечатаем наши расследования и отправим детективам Иксландии.       Сегодня на уроке  получают хорошие оценки за оперативную работу следующие  учащиеся (указываются фамилии). Чтобы наша работа более запомнилась, запишите домашнее задание ( повторить  параграфы… и решить задачи…).  Благодарю всех за оперативную работу…