урок литературного чтения на тему"К. Ушинский. Наше Отечество" (1 класс,литературное чтение)

МБОУ СОШ №18  Краснодарского края,  Красноармейского района,  ст. Ивановская Грек Елена Леонидовна МАСТЕР­ КЛАСС Урок литературного чтения в 1 классе. Тема: К. Ушинский. Наше Отечество. Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с биографией К. Ушинского, его произведением;  содействовать совершенствованию навыков чтения, развитию устной речи учащихся Планируемые результаты (предметные) Читают содержание текста; определяют главную мысль произведения;  активизируют и расширяют словарный запас; наблюдают над значением слов; знакомятся с пословицами и поговорками о  Родине Личностные результаты Осознают сопричастность к своей Родине, своему народу Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.  Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи в  художественных текстах, пословицах и поговорках; логические – осуществляют анализ содержания текста.  Коммуникативные: понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентируются  на позицию партнера в общении и взаимодействии Основное содержание темы, понятия и термины К. Ушинский «Наше Отечество». Россия. Отечество. Родина. Государства Образовательные ресурсы Портрет К. Ушинского. Государственная символика России. Иллюстрация с изображением  Георгия Победоносца. Сценарий  урока I. Организация начала урока. Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок Приветствие учащихся.   Проверим готовность к уроку. (слайды 1­2) Тем, кто любит приключенья,  я открою свой секрет: Увлекательнее чтенья   ничего на свете нет! II. Актуализация опорных знаний  1. Рассказы Е Чарушина о животных. О ком вы прочитали дома. Как озаглавили тексты. Что узнали о  корове? Как её звали? Как звали свинью? Что любила Хрюша? 2. Проблемный вопрос (слайды3­16) 1)Отгадайте ребус : Р1а  2) Сложите слово из слогов 3) сравнение слов Родина и родина (прослушиваниесни «С чего начинается Родина») – Прочитайте слова, можно ли сказать, что эти слова однокоренные? – Чем интересны слова? – Подберите к ним еще слова, которые будут близки по смыслу. – Эти слова близки по смыслу. – Родина, Отчизна, Отечество.  Российская Федерация (Россия). – Как называется наша страна, наше государство, наша Родина. – У каждой страны есть своя символика. – Флаг, герб, гимн. – Какая символика есть у каждого государства? – Прочитайте предложение на доске.  – В России много городов: Москва, Волгоград, Саратов, Новгород, Омск. – Москва – столица нашей страны – Почему на 1­м месте из городов России стоит Москва? III. Постановка учебной задачи (слайд 17) – Сегодня мы будем читать рассказ, из которого узнаем для себя много нового Чтение стихотворения  В букве «Р» живет Россия, Реки, рожь, ракетодром,Руки матери родные И родительский наш дом… IV. Усвоение новых знаний и способов действий (слайд 19­22) 1. Биография  К. Д. Ушинского Рассказ биографии К. Д. Ушинского с опорой на портрет 2.   Работа   с   текстом   до   чтения   рассказа   (учебник,   с.   86–87)   Ушинский   Константин   Дмитриевич   — великий   русский   педагог,   основоположник   русской   педагогической   науки,   до   него   в   России   не существовавшей.   Константин Дмитриевич Ушинский написал много рассказов и сказок для детей.   С одним из них мы сегодня познакомимся. – Прочитайте ключевые слова  (на доске). – Отечество, отцы, Родина, матушка­Россия.  Как вы понимаете слово "Отечество"? – Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам ещё раз познакомиться. Меня зовут Ирина Это имя собственное. Имя есть у каждого человека. Оно сопровождает его всю жизнь. Каждому из вас очень приятно, когда вас называют по имени. Когда вы станете старше, вас будут называть не только по имени, но и по отчеству. К примеру, вы зовёте меня Ирина Васильевна: Ирина  дочь ВАсилия. – Что означает слово отчество? От какого слова оно произошло? (Отче, отец) Мама и папа – самые близкие тебе люди – твоя семья. Недаром и место, где родился человек стали называть красивым словом – Отечество. Слово «Отечество» произошло от слова «отец». Значит, здесь жили наши предки. – Как в прошлом называли этого человека, который записывал всё происходящее, все исторические события? (Летописец) – Что обозначает выражение «испокон веку»? (Издавна, с давних времён)  – «Государство» – страна. 2. Словарная работа.  – Посмотрите на иллюстрацию вверху страницы. – Кого вы видите? – Что он делает? – Прочитайте, кто автор текста, как называется текст. – Сделайте предположение, о чем будете читать? – О нашей общей Родине, стране, в которой мы живем 3. Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Наше Отечество» (учебник, с. 86–87) – Почему мы называем Отечеством Россию? – Почему Россию называем Родиной? – Почему мы ее называем матерью? – Какие вы еще знаете государства? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 4. Повторное чтение текста («цепочкой») (учебник, с. 86–87) – Прочитаем рассказ «цепочкой» 5. Георгий Победоносец. Работа с иллюстрацией, рассказ учителя – На иллюстрации изображен Георгий Победоносец.  – Кто изображён на иллюстрации сверху? – Как зовут этого всадника? – Что он делает? –  Где   или   на  чём  вы  могли  видеть  изображение  святого  Георгия­Победоносца?  (На  флаге  Москвы, Победоносец – приносящий победу)                                                  – В озере близ Ливанских гор обитал громадный змий, пожиравший людей. Жители каждый день по приказу царя должны были приносить в жертву по жребию своих детей. Очередь дошла и до самого царя. Когда его дочь, горько плача, ожидала своего смертного часа, неожиданно пред ней предстал на коне великомученик Георгий. Он копьём пронзил гортань змею. Девушке он повелел связать змея поясом и как пса вести в город. – А как изображено настоящее? – А есть ли на земле другие государства? – Где вы уже побывали, в каких странах? – Скучали вы по родному дому? Почему?– Хотелось ли вам возвратиться домой? – Сегодня мы видим изображение Георгия Победоносца на гербе РФ V. Закрепление знаний и способов действий. 1. Родина и Отечество. Беседа –Есть ли разница между словами Родина и Отечество 2. Работа с пословицами и поговорками о Родине – Прочитайте, назовите известные вам пословицы и поговорки о Родине. Объясните их смысл 1. 2. 3. 4. 5. 6. Своя земля и  в горсти мила.  С родной земли – умри, не сходи!  Всякому мила  своя сторона.  Любовь к Родине  сильнее смерти.  Родина краше солнца, дороже золота.  Каждому свой  край сладок.  – Пословицы о Родине прославляют землю русскую. В каждой пословице о Родине прослеживается огромная любовь к матушке России. – Продолжи пословицу: Родина – мать, умей… (за нее постоять). – Как вы понимаете эту пословицу? – Издавна родина – самое дорогое место для человека. Мы должны любить свою Родину. А это значит: знать ее историю, беречь природу, всегда думать о ней, прославлять ее словами и поступками. VII. Рефлексия. – Что вы нового узнали на уроке? ­ Что особенно запомнилось? Чему научились? VI. Рефлексивно­оценочный – Что нового узнали на уроке? – Что особенно запомнилось и понравилось?