Урок русского языка 7 класс Презентация "Союзы по структуре и грамматическому значению" (ФГОС)

И CОЮЗЫ ПО СТРУКТУРЕ   ГРАММАТИЧЕСКО МУ ЗНАЧЕНИЮ CОЮЗЫ ПО СТРУКТУРЕ И ГРАММАТИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ

СЛОВАРНАЯ РАБОТА  Будто, как будто, потому что,  оттого что, так как, то есть.   – Подчеркните орфограммы в словах    – Какие орфограммы есть в этих словах?   – Как называются все эти слова?

ПРОВЕРИМ ВАШУ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ  ­ Что обозначает слово  союз в буквальном  значении?  ­ В каком языке это  происходило?  ­Какой союз употребляют  чаще всех?

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ  Стр. 160, № 294 ­ Какую идею передают  авторы? ­ Какие задачи мы будем  решать? На какие вопросы отвечать? Какие цели будут у урока?

РАБОТА С С ТЕКСТОМ. Я люблю в своей великой  Родине все: … ее печальные  тундры, … ее реки с ажурной  красотой шлюзов и плотин, …  ее новостройки, … ее дремучие  леса, сохраняющие исконное  очарование природы. Мне  дорого все, … тут жили мои  деды и прадеды.

ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ:  Какие союзы можно вставить в  данный текст? Вставьте эти союзы.  Прочитайте текст выразительно.  Определите тип и стиль текста.  Назовите основные стилевые приметы.  Что связывают союзы в данном тексте?  Какова роль союзов в тексте?  Какой вывод можно сделать?

ОПРЕДЕЛИТЕ, УМЕСТНО ЛИ ИСПОЛЬЗОВАН  ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ СОЮЗ И В ОТВЕТЕ УЧЕНИКА  НА УРОКЕ ФИЗИКИ.  ПРЕДСТАВЬТЕ СВОЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА. Форму жидкости изменить легко.  Однако ее объем изменить трудно.  Например, в свинцовый шар  налили воды и запаяли его со всех  сторон. И потом ударили по нему, и  вода не сжалась. И она просочилась  сквозь стенки шара.

ВЫВОД – Уточните, всегда ли должен  быть равноправный характер  отношений между частями  сложного предложения?   – А где союзы всегда выражают  грамматически равноправные  отношения?

НАБЛЮДЕНИЕ.  Проведите наблюдения в предложении,  используя союзы   И, А, КОГДА, ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО. Лес загадочно шумел, …  мы любовались его  таинственной красотой.

ПО СТРУКТУРЕ  Простые   ( из одного слова) Составные   (из двух и более слов) Двойные

ПО ГРАММАТИЧЕСКОМУ  ЗНАЧЕНИЮ  Сочинительные  Подчинительные   Равноправные части   Одно предложение  главное, другое ему  подчиняется

 1.    Ветер прогулялся по желтой листве старых берез, и с  ПРОВЕРЬТЕ, ПРАВИЛЬНО ЛИ РАССТАВЛЕНЫ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.   ЗАПИШИТЕ В ТРИ СТОЛБИКА № ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПП   ССП     СПП листьев посыпался на нас град крупных капель.   2.    Еще нет семи часов, а цирюльня Макара Кузьмича уже  отперта.   3.    Сани были пусты, потому что Володя уже стоял в сенях и  красными, озябшими пальцами развязывал башлык.   4.    Зимнее солнышко, проникая сквозь снег и узоры на  окнах, дрожало в самоваре и купало свои чистые лучи в  полоскательной чаше.   5.Вечером, когда мальчики ложились спать, девочки  подкрались к двери и подслушали их разговор.   6.    Было не холодно, и снег слабо поскрипывал у него под  ногами.   7.    Когда из кухни ушел гость, Пелагея явилась в комнаты и  занялась уборкой.

ПРОВЕРКА  ПП ССП 4 ­ ОЧП 1­ соед.  2 –  против.  6 – соед.  СПП 3 – причина 5 – время 7­ место

ПОДВЕДИТЕ ИТОГ УРОКА

ДОМАШНЯЯ РАБОТА   1. Уметь рассказать по  схемам и таблицам о  союзе как о части речи. 2. № 302.