Урок русского языка на тему: "Сжатое изложение. Часть1 ОГЭ-2019. Принципы написания" (9 класс)

Тема урока развития речи: «Подготовка к написанию сжатого изложения в формате ОГЭ». Цели:     продолжить подготовку учащихся к написанию  части 1 ОГЭ по  русскому языку ­ сжатому изложению; обобщить знания учащихся об основных приемах и принципах  компрессии текста; формировать  навыки последовательности работы при восприятии  текста на слух; развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь  учащихся. Ход урока I. Организационный момент. Ребята, наш урок посвящен подготовке к предстоящему экзамену по  русскому языку в форме ОГЭ. Сегодня мы будем учиться писать сжатое  изложение. Для этого вспомним, что такое рассуждение, какие есть способы  сжатия текста. Также продолжим работу по развитию связной, красивой речи. II. Введение изучения нового материала. Прежде чем рассуждать по этому поводу, давайте посмотрим, как  сформулировано задание части 1 в Контрольных Измерительных Материалах: Прослушайте текст и выполните задание 1 на бланке ответов №2.  Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. Часть1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите,  что вы должны передать главное содержание как каждой  микротемы,  так и всего текста в целом. Объём изложения ­ не менее 70  слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. III. Изучение нового материала. Создание сжатого изложения на основе исходного можно сравнить с  приготовлением  свежего сока. Берём самое большое и спелое яблоко. Чтобы получить из него свежий  натуральный сок, избавляемся от толстой корки, которая на сок совсем не  годится, мякоти, косточек и получаем свежевыжатый вкусный сок! Вы спросите: "Какое отношение имеет сок к изложению?" Изложение у нас сжатое! Сок получили свежевыжатый! Этот наглядный пример с соком и объясняет вам, что такое сжатое  изложение. Итак, чтобы СЖАТЬ изложение, нужно обработать прослушанный текст, а  именно: убрать всё лишнее, подробности, детали и оставить только самое  главное, важное, суть. Давайте прочитаем научное определение: Сжатое изложение ­ это обработанный пересказ прослушанного или  прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый  смысл при минимальной затрате речевых средств"(Валгина Н.С.) Главная задача сжатого изложения ­ кратко, в обобщённой форме осветить  описанные в тексте факты, явления или события, вычленить наиболее важный  материал, самостоятельно подобрать слова и синтаксические конструкции. Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по  содержанию. Итак, для того чтобы написать сжатое изложение, необходимо знать, какими  способами можно сжать текст. Известны три способа сжатия текста.  1. 2. 3. Исключение. Обобщение. Упрощение. При исключении необходимо:          выделить главное (существенное) и детали (подробности); убрать детали; пропустить предложения, содержащие второстепенные факты; пропустить предложения с описаниями и рассуждениями; объединить существенное; составить новый текст. Варианты исключения: 1. Исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов,  сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в  данном контексте. Пример: до сжатия ­У каждого человека, заходившего в комнату к  малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка. после сжатия ­У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на  лице появлялась приветливая улыбка. 2. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных  членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе  бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части. Пример: до сжатия ­ Он знал разные языки: немецкий, французский,  итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского. после сжатия ­ Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём  русского. При обобщении необходимо: вычленить единичные факты; подобрать языковые средства их обобщённой передачи; составить новый текст. Пример: до сжатия ­ Жители посёлка проводят свой досуг по­разному.  Кто­то перечитывает любимые с детства жюль­верновские романы;  кто­то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие      подростков ­ спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся  событием был прошлогодний велокросс. после сжатия ­ Жители посёлка проводят свой досуг по­разному, в  зависимости от вкусов и привычек. Третий способ сжатия текста ­ это упрощение. При упрощении необходимо: заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указательным местоимением; объединить два или три предложения в одно; разбить сложное предложение на сокращённые простые; перевести прямую речь в косвенную. Примеры: Замена придаточного определительного предложения синонимичным  определением. до сжатия ­ Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма,  которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и  странам. после сжатия ­ Небольшое помещение на втором этаже занимает  туристическая фирма. 2. Замена придаточного обстоятельственного предложения  деепричастным оборотом. до сжатия – Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его  беспредельную любовь к родине. После сжатия ­ Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную  любовь к родине. 3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения. до сжатия ­ Приятно смотреть на зимородка, который, плавно  опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки,  принялся подкарауливать добычу. после сжатия ­ Приятно смотреть на зимородка, который плавно  опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу. Все эти и другие приёмы сжатия текста могут применяться как по  отдельности, так и в комплексе. IV. Закрепление. А теперь применим полученные знания на практике. Перед вами текст. Это  отрывок из книги А. Н. Радищева "Путешествие из Петербурга в Москву» Ваша задача ­ сжать данный текст, при этом постарайтесь использовать все  приемы сжатия. Для того чтобы вам было легче, предлагаю вам воспользоваться памяткой  «Основные приемы и принципы сжатия текста». V. Итоги урока Чтобы наилучшим образом сохранить в памяти смысл и строй текста, полезно  постараться ответить на такие вопросы. В чем основная мысль текста? На  какие части его можно разделить? Как эти части связаны между собой?  Какими художественными средствами пользуется автор, чтобы раскрыть свой замысел? Главное ­  не нужно стремиться передать текст дословно. Изложение в рамках ОГЭ должно быть сжатым (в задании указан минимум ­ 70 слов), При написании текста важно не допускать традиционных для учащихся  ошибок: повторения одних и тех же слов, неправильного употребления  личных местоимений. Важно следить за правильной передачей прямой речи,  не писать от первого лица. После окончания работы нужно несколько раз  проверить готовый текст. Несколько раз ­ это как минимум три. Первая  проверка должна показать, насколько верно и полно передано содержание  текста. Все ли учтено? Нет ли лишних деталей? Не пропали ли нужные  мелочи? Оформлен ли логичный и плавный переход от части к части? Иными  словами, проверяется текст как таковой. Вторая проверка касается языка.  Упомянутые выше личные местоимения и косвенная речь, строй предложений, наличие абзацев. "Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения" ­ это один из критериев оценки изложения  как этапа ОГЭ. Третья проверка отлавливает орфографические и  пунктуационные ошибки. Кстати сказать, такая трехступенчатая проверка  хороша в любой работе: изложение ли, сочинение ­ любой авторский текст  должен проверяться таким образом, это поможет создавать наилучшие работы и избегать всевозможных ошибок.