Узбекский язык

10­класс.  «____» __________________ 2017­й год Тема урока: А. С. Пушкин. Биография. Основные мотивы лирики Пушкина. Цели урока:  А) образовательная: познакомить учащихся c основными мотивами лирики Пушкина Б) развивающая:  развивать знания по теме; расширить словарный запас учащихся по данному  материалу; В) воспитательная:  воспитывать у учащихся интерес к изучению русской литературы; Задачи урока (образовательные компетенции): А) Речевые компетенции: осознанное употребление в устной и письменной речи изученных  конструкций; Б) Лингвистические компетенции: умения различать значения слов;  В) Компетенции по развитию самостоятельной работы: умения самостоятельно работать с  литературным текстом; Оборудование: плакаты, раздаточный материал, картины по теме. I. II. III. Организационный момент: Приветствие, проверка готовности класса к уроку, рапорт дежурного ученика; ХОД УРОКА: Повторение пройденного: Проведение повторительной вопросно – ответной беседы по материалу, изученному в  девятом классе. Объяснение нового материала: 1. Ознакомление сведениями из биографии А. С. Пушкина (по тексту в учебнике): Жизнь Александра Сергеевича Пушкина связана с двумя великими городами России – Москвой и Санкт­Петербургом. Поэт родился 6 июня 1799 года в Москве, там же прошли  его детские годы. Родители Пушкина были людьми образованными. В доме Пушкиных царила удивительная  атмосфера любви к музыке, литературе, театру. Просвещённые люди того времени: писатель и  историк Карамзин, поэты Жуковский, Батюшков и многие другие посещали дом Пушкиных. Уже в детстве маленький Александр удивил всех своими стихами.  В 11 лет родители отдали его в Царскосельский лицей. Лицейские годы запомнились А.С. Пушкину крепкой дружбой лицеистов, свободолюбивыми мечтами и началом поэтического творчества.  После окончания лицея А.С. Пушкин служил в Коллегии иностранных дел коллежским секретарём. Служба не отнимала много времени, и поэт с увлечением занимался  творчеством. В стихотворениях «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня», написанных им в этот  период, звучали горячие слова о борьбе за свободу. О свободолюбивых стихотворениях А.С.  Пушкина стало известно правительству и царю Александру I. Поэт был сослан в ссылку на юг  России в город Кишинёв служить под начальством генерала Инзова. На юге А.С. Пушкин создал  свои прекрасные поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», начал работать над  романом в стихах «Евгений Онегин». Летом 1823 года положение ссыльного поэта резко ухудшилось: вместо генерала Инзова его  непосредственным начальником стал граф Воронцов. Граф Воронцов хотел избавиться от  «неисправимого» поэта и стал добиваться, чтобы А.С. Пушкин занимался только мелкими  служебными делами, чтобы Пушкину определили другое место ссылки. Царь отправил его в ссылку на север, в имение родителей поэта село Михайловское. В Михайловском А.С. Пушкин много и  плодотворно работал. За 2 года, которые поэт провёл в деревне, он написал поэму «Цыганы»,  историческую трагедию «Борис Годунов», многие главы романа «Евгений Онегин», более 100 стихотворений и среди них широко известные лирические стихотворения «Я помню чудное  мгновенье», «Сожжённое письмо» и другие.  В 1829 году Пушкин сделал предложение красавице Наталье Гончаровой. Перед свадьбой он поехал в село Болдино, из­за эпидемии холеры прожил там несколько месяцев. Была осень – время года,  которое так любил Пушкин.  В Болдино поэт много работает, заканчивает роман в стихах «Евгений  Онегин», пишет «Повести Белкина», среди которых лучшая –«Станционный смотритель».  2. О «Повестях Белкина»:  «Повести Белкина» – первый образец настоящей реалистической прозы. Книга вышла в свет в  1831году. Она состоит из 5 повестей: «Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Станционный  смотритель», «Барышня­крестьянка». В цикле «Повестей Белкина» центр и вершина –  «Станционный смотритель». Люди здесь изображены простые, и сама их история была бы простой,  если бы не вмешались в нее разные житейские обстоятельства (yashash tarzi holatlari).  В то время, какое описывает Пушкин в «Станционном смотрителе», железных дорог ещё не было,  ездили на лошадях. Герой повести Самсон Вырин служит на одной из разбросанных по всей России станций русских дорог, где путники меняли уставших лошадей. Работа была тяжёлой, а  жалованье низким. К тому же проезжающие могли безнаказанно обидеть его. Была у него одна  радость в жизни – красавица дочь Дуня. Недолго радовался старый смотритель на свою дочь.  Проезжавший через станцию гусар Минский обманул Дуню и увёз её в Петербург. Старик остался  один. Маленький человек беззащитен в мире жестокости и несправедливости. Отныне тема  «маленького человека» будет звучать в русской классической литературе постоянно. 3. Проведение словарниой работы по тексту: IV. Закрепление пройденного материала: Вопросы и задания по теме: 1. С какими великими городами России связана жизнь А.С. Пушкина? 2. Где и когда родился А.С. Пушкин? Где прошло его детство? 3. Расскажите про удивительную атмосферу в доме Пушкиных. 4. Чем запомнились Пушкину лицейские годы? 5. Где служил А.С. Пушкин после окончания лицея? 6. Почему царь отправил А.С. Пушкина в ссылку на юг? Какие произведения были написаны  поэтом во время первой ссылки? 7. Куда поэт был сослан в 1823 году? Какие произведения были написаны поэтом во время  второй ссылки? 8. Чем интересна болдинская осень 1830 года в творческой жизни Пушкина? 9. Сколько повестей входит в цикл «Повести Белкина»? Домашнее задание: V. Подготовиться к  опросу.