Данная контрольная работа предназначена для проверки знаний учащихся 7 класса в начале учебного года. Работа состоит из двух частей. 1 часть работы проверяет знания по следующим разделам: фонетика, морфемика, лексика, морфология, пунктуация, синтаксис, фразеология. 2 часть включает в себя задания по тексту. В контрольной работе присутствуют как открытые так и закрытые вопросы.
ГКОУ СО «Екатеринбургская школаинтернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ. 7 КЛАСС
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы по русскому языку даётся 20 минут. Работа состоит из 3 частей.
Часть 1 включает 6 заданий (А1А6). К заданиям А1, А2, А3, А5, А6 даны 4 варианта ответа, из которых
только один правильный. В задании А4 необходимо установить соответствия между словами из левого и
правого столбика.
Часть 2 состоит из 1 задания (В1). Ответ к этому заданию вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть 3 состоит из 1 задания (С1) и включает в себя вопросы по тексту. Ответы к этому заданию
вы должны сформулировать самостоятельно, прочитав приведенный в задании текст.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте
задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими
баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить
как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
за каждый правильный ответ в заданиях 17 – 1 балл; за правильное выполнение 8 задания 3 балла.
Критерии оценивания:
Итого: 10 баллов
109 баллов – «5», 87 баллов – «4», 65 баллов – «3», 4 балла и меньше – «2»
Желаем успеха!
Часть 1.
При выполнении заданий этой части под номером выполняемого вами задания (А1, А2, А3,
А5, А6) поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного
вами ответа. В задании А 4 правильные соответствия соедините линией.
А1. Фонетика. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв:
миллион капюшон яблоня спросонья
А2. Лексика. Как называются слова, употребляемые людьми определенной социальной
среды или возрастной группы?
диалектизмы жаргонизмы историзмы профессионализмыА3. Морфемика. Словообразование. Укажите слово, которое образовано приставочно
суффиксальным способом:
подоконник переезд учительская мореход
Установите соответствие между словами и частями речи:
А4. Морфология.
(проведите линию)
красив имя существительное
себя имя прилагательное
удвоить глагол
семёрка местоимение
четыре имя числительное
А5. Синтаксис. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены):
Когда я ем я глух и нем. Я люблю своих питомцев кошку Мусю и собаку Варьку!
Мама купила торт на мой день рождения. В лесу мы собирали ягоды грибы и цветы.
Укажите вариант ответа, где правильно расставлены знаки
А6. Пунктуация.
препинания на месте пропусков: Я очень люблю осенний листопад (1) когда в воздухе
кружатся (2) разноцветные листья (3) желтые (4) красные (5) и даже оранжевые.
1,2,3,4,5 1,4,5 1,3,4 2,3,4,5
Часть 2.
При выполнении этого задания свой ответ запишите словами в пустые строчки под
заданием.
В1. Фразеология. Объясните, как вы понимаете следующий фразеологический оборот?
Тише воды, ниже травы. (Приведите пример, составив предложение с данным
фразеологизмом)________________________________________________________________
_________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Часть 3.
При выполнении этого задания свой ответ запишите словами в пустые строчки под
заданием.
С.1. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Молодость есть прелестная эпоха бытия нашего! (2) Сердце, в полноте жизни,
творит для себя будущее, какое ему мило; все кажется возможным, все близким. (3)
Любовь и слава, два идола чувствительных душ, стоят за флером перед нами иподымают руку, чтобы осыпать нас дарами своими. (4) Сердце бьется в восхитительном
ожидании, теряется в желаниях, в выборе счастья и наслаждается возможным еще
более, нежели действительным.
(по Н. Карамзину)
Задания:
1. Определите тему и главную мысль текста_________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ_______________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
входной контроль по русс.яз._7 класс.docx
