Видео на уроках иностранного языка как средство формирования профессиональной компетенции студентов

Сформированность профессионально-коммуникативной компетенции может оцениваться следующими критериями: умение достаточно уверенно пользоваться языковыми средствами в основных видах речевой деятельности; понимать устную речь на профессиональные темы; знать базовую лексику общего языка, а также основную терминологию своей узкой специальности; читать и понимать со словарем специальную литературу по профилю специальности и самостоятельно работать с ней с целью получения профессиональной информации. Однако, не находясь в стране изучаемого языка и за небольшое количество учебных часов, отводимых на дисциплину иностранный язык на 3 курсе СПО, сложно сформировать профессионально-коммуникативную компетенцию студентов на достаточно высоком уровне. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка с использованием различных приемов работы. Применение видео является очень эффективным при формировании коммуникативной культуры студентов, т.к. видеоматериалы не только представляют обучающимся живую речь носителей языка, но и погружают их в ситуацию, в которой они знакомятся с языком мимики и жестов, стилем взаимоотношений и реалиями страны изучаемого языка.Презентация об использовании видео на уроках иностранного языка в средних специальных учебных заведениях.