Внеклассное мероприятие "И зацветут сады"

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «И ЗАЦВЕТУТ САДЫ» Цель:   создать   условия   для   формирования   стремления   к   созиданию   и преображению земли по законам красоты Задачи: 1.  Выявить, какую роль играют сады и парки в нашей. 2. Воспитание экологической культуры подрастающего поколения Ход мероприятия Ведущий 1: Промолвил Подорожник: «Сад прекрасен! Но толку в нем, мне кажется, немного­ Он рану залечить, увы, не властен, Лишь тропки в нем, а предо мной – дорога!». А Сад благоухал и слов не слушал­ Свела с ума своя ж краса цветная. Он красотой лечил людские души, Возможно, даже сам того не зная… У каждого­свое предназначенье! Ни осуждать, ни исправлять не надо. Необходимо нам Земли вращенье И красота божественная сада! Борис Прахов ­Добрый   день,  дорогие   друзья!   2017  год   объявлен   годом   Экологии.  И   мы сегодня поговорим о том, какую роль в нашей жизни играют сады и парки.   Мы произносим коротенькое слово «сад» не задумываясь над тем, каково же на   самом   деле   его   значение.  Но   однажды   вникнув   в  суть   этого   понятия,  неможем поверить в великую значимость этого зеленого чуда для нас, живущих на планете Земля. Просмотр видеоролика «Адам и Ева (библейские истории)» Ведущий2: Человек вышел из сада. Там он нашел первую усладу для души и тела. Там, в Эдемском саду, зародилась первая любовь. Там прародительница наша   Ева   отдала   руку   и   сердце   единственному   мужчине   в   мире   –   Адаму. Изгнанные из рая, унесли они с собой тоску по красоте и богатству Эдемского сада. Мечтали создать такой же на земле. Много веков минуло с тех пор, а люди все так же украшают свою землю, все так же стремятся к идеалу, все так же пытаются возродить прелести Эдемского сада.  Где бы ни жил человек – на берегах ли Нила, в Древней ли Элладе, в Персии или Индии – везде он создавал чудесные по красоте и богатству сады.  Ведущий 1: Свирепый царь Навуходоносор, у ног которого лежало полмира, любимой супруге своей, несравненной Нитокрис подарил не золото, не камни драгоценные, а висячие вавилонские сады. Они вошли в историю как одно из чудес света под названием Сады Семирамиды. (слайд1) Ведущий 2: В греческих садах и рощах легко думалось Аристотелю, Платону, Сократу   –   величайшим   философам   древности.   В   садах   они   вели   беседы   со своими учениками. В садах рождались великие творения. (слайд2) Ведущий 1: Богаты были сады римских патрициев. До сих пор будоражит воображение   Малый   Трианон   –   чудо­сад   Марии­Антуанетты.   Достойны восхищения сады английских лордов. (слайд3) Ведущий 2: Сад – это непреходящая любовь и великих, и сирых. Его горячо почитали и короли, и горожане. А для крестьянина сад всегда был не только источником пропитания, но и место, где он был ближе всего к Богу. Сад   всегда   был   гордостью   хозяина.  По   нему   судили   о   достатке,  о   широте души,   о   характере.   Да   и   сам   хозяин   стремился   доставить   удовольствие 2созданным им садом не только себе и своим близким, но и случайным людям, проходящим мимо. Пусть порадуются, пусть и у них душа запоет, настроение поднимется.  Ведущий 1: Велик ли сад, мал ли, он всегда красив. Весной – в цвету, летом – в   зелени,   осенью   –   в   плодах.   Есть   прелесть   и   у   зимнего   сада,   надо   только вглядеться. (слайд 4) Внимание! Литературная страничка (Ребята читают стихи русских поэтов о садах Фофанов К.М.  Старый сад Люблю я этот старый сад, Он мил, как мгла воспоминанья. С тоской впиваю аромат Его осеннего дыханья. Вздыхаю тихо и грущу, Входя в забытые аллеи. Я место милое ищу: Тропинки, узкие как змеи, Там, извиваяся, бегут По склону двух холмов, и вместе Они сплетаются, где пруд Блестит, как сталь. На этом месте Я в раннем детстве отдыхал. Там гнулись бледные ракиты, 3И я под сенью их мечтал. О чем? Мечты те позабыты! Но я люблю и до сих пор Тропинку, узкую как змейку, И сень ракит, и ту скамейку, Где уследит прилежный взор Ножом начерченные строки Элегий томных при луне, Когда мне первые уроки Дарила муза в тишине. И в час, когда мечта приводит Меня сюда, вздыхаю я: Мое младенчество здесь бродит, Здесь дремлет молодость моя. Фет А.А. В саду Приветствую тебя, мой добрый, старый сад, Цветущих лет цветущее наследство! С улыбкой горькою я пью твой аромат, Которым некогда дышало детство. Густые липы те ж, но заросли слова, Которые в тени я вырезал искусно, 4Хватает за ноги заглохшая трава, И чувствую, что там, в лесу, мне будет грустно. Как будто с трепетом здесь каждого листа. Моя пробудится и затрепещет совесть, И станут лепетать знакомые места Давно забытую, оплаканную повесть. И скажут: «Помним мы, как ты играл и рос, Мы помним, как потом, в последний час разлуки, Венком из молодых и благовонных роз Тебя здесь нежные благословляли руки. Скажи: где розы те, которые такой Веселой радостью и свежестью дышали?» Одни я раздарил с безумством и тоской, Другие растерял — и все они увяли. А вы — вы молоды и пышны до конца. Я рад — и радости вполне вкусить не смею; Стою как блудный сын перед лицом отца, И плакать бы хотел — и плакать не умею! Год написания: 1854 Толстой Ал.К. Осень. Обсыпается весь наш бедный сад… Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, 5Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там на дне долин, Кисти ярко­красные вянущих рябин. Весело и горестно сердцу моему, Молча твои рученьки грею я и жму, В очи тебе глядючи, молча слезы лью, Не умею высказать, как тебя люблю. Год написания: 1858 Ведущий 2:  Мгновенье ­ останови свой бег, Замри хоть на минуту Время! Сады весной цветут по всей земле, Природы Матери творение! Не проходите мимо красоты ­ Она не долга и не бесконечна! Но в сердце остается вечно, Весны, цветущие сады! Ведущий1:  Все   сады   неповторимы   и   великолепны.   Пройди   сотни   –   и   не найдешь двух одинаковых. Сад был и остается многофункционален и, по сути своей, незаменим. В саду русском всегда сочетались как эстетические, так и практические начала. Сад ­ источник удовольствия, регулятор настроения. Когда человек снимает груз повседневных забот и остается наедине с ним, какое это счастье, подарок судьбы. (слайд5) 6Сад ­ воспитатель. Мудрый. Неназойливый. Кто работал в саду по своей воле, тот не пойдет громить электрички, автобусные остановки, ломать деревья, не будет испытывать потребность таким варварским методом утвердить себя.  Сад   ­   это   и   возможность   заниматься   выращиванием   растений,   проводить эксперименты.  И тогда он становится для нас объектом исследований, школой, учебным пособием. (слайд6) Ведущий2: А сейчас мы  с вами поиграем:  «Ассоциация «цвет­запах». Внимательно   посмотрите   на   карточки   и   назовите   растения   сада,   запахи которого ассоциируются с цветом. Например, белая­ цветущая вишня, зеленая­щавель и т.д «Эмоциональные ассоциации» Позитивные эмоции­ Растение­Цвет «Оценка запахов» (понюхать предложенное растение и выставить оценку от 0 до 10) Ведущий1:  Миропонимание   русского   человека   всегда   исходило   из   его взаимоотношения   с   окружающим   миром.   В   изображении   сада   в   поэтических произведениях есть какой­то утраченный нашим пониманием смысл. Сад влиял на формирование человека, пробуждая в нём желание творчества, способствуя его лирической настроенности. Сегодня мы не в силах найти тот тайный смысл построения сада, который когда­то был в нём заложен.              Китайская   пословица   всего   несколькими   словами   удивительно   точно передает значение сада для человека: «Тот, кто сажает сад, сажает счастье!». Поэтому человеку надо вернуться к садам и паркам.  Значит, создавая сады, мы будем умножать счастье наших родных, близких, друзей. 78