Внеклассное мероприятие Игра - путешествие "Экологический дилижанс" (5-6 классы)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ «БОГРАДСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА­ИНТЕРНАТ» Внеклассное мероприятие Игра­путешествие «Экологический дилижанс»   Составитель:                                                                                           Замотина И.А   воспитатель. Пояснительная записка. Задачи: 1. Способствовать формированию у детей знаний о природе. 2. Способствовать развитию мышления, памяти, внимания, наблюдательности, умение решать задачи, рассчитанные на сообразительность. 3. Формировать у детей  чувства ответственности за состояние окружающей среды, развивать эмоционально­чувственную сферу личности школьников. Способствовать сплочению детского коллектива. В игре принимают участие две команды в составе по 6 человек из числа учащихся 5­6 классов. Задания для каждого этапа готовятся педагогом. Ребята заранее знакомятся с правилами участия в игре. Перед началом игры звучат голоса птиц, шум прибоя. В течение торжественной части на сцене работают ведущий и педагог. Реквизит:   фрагменты   музыки   Э.Грига   «Утро»,   П.И.Чайковского   «Времена   года», костюм Старичка ­ Лесовичка; карточки с экологическими задачами, бочонок (маленький) и   лото   с   номерами   от   1   до   9;   маски   животных   и   платок   завязывать   глаза;   бумага, фломастеры;   набор   маленьких   букв   «природа»,   «человек»;   буквы   для   оформления «Экологический   дилижанс»   на   стене;   «книга   природы»;   плакаты   с   природоохранной тематикой   («Природу   губить   –   здоровью   вредить!»,   «Пойми   живой   язык   природы,   ­   и скажешь   ты:   прекрасен   мир!»,   «Охранять   природу   –   значит   охранять   Родину!»); мультимедийная установка, музыкальный центр. Подготовительный период. К оформлению зала, чтению стихов, театрализации можно привлечь учеников старших классов. Данное мероприятие лучше провести в актовом зале, для оформления зала можно использовать декорации леса (деревья, цветы, пенёк и т.д.). Сценарный ход мероприятия. Звучит музыкальный фрагмент (Э.Грига «Утро») Ведущая: Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик. В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык.                                     (Ф.И. Тютчев) Здравствуйте!   Сегодня   нам   с   вами   предстоит   отправиться   в   гости   к   Природе. Природа расскажет вам о деревьях и травах, кустарниках и мхах, грибах и насекомых, земноводных и пресмыкающихся птицах и зверях, обитающих на территории нашей страны и   за   её   пределами.   Конечно,   обо   всех   растениях   и   животных   за   одну   нашу   встречу поговорить невозможно, так как только в России насчитывается  около 80 тысяч видов растений и 100 тысяч видов животных. Книга Природы – необъятна, и поэтому сегодня мы перелистаем лишь некоторые её страницы. Сегодня с нами две замечательные команды и болельщики,   которые   своими   аплодисментами   будут   поддерживать   храбрецов, отважившихся раскрыть Книгу Природы. Как называются наши команды мы сейчас узнаем. Команды получают по набору букв Первый набор: ч – е – л – о – в – е – к Второй набор: п – р – и – р – о – д – а  Задание: за 30 секунд сложить название команды.  Таким образом, одна команда получает название «Человек», другая – «Природа». Ведущая: Вот теперь мы знаем название наших команд и нам пришло время отправиться в наше путешествие. Как вы думаете, почему оно называется «Экологический дилижанс»? Звучат варианты ответов ребят. Ведущая:    Да,   совершенно   верно,  человек   является   частью   Природы,   поэтому   ему необходимо   делать   всё,   чтобы   сохранить   её   для   будущего.   Сегодняшнее   путешествие поможет каждому из присутствующих здесь ещё раз задуматься о том, что человечество всего лишь малая часть Природы и если оно не хочет своего уничтожения, то должно защитить Природу от своей разрушительной деятельности. Итак, друзья пора отправляться в путь. На мультимедийном экране появляется картинка с изображением дилижанса. Звучит звук движущегося транспорта. Внезапно звук обрывается и звучит музыкальный фрагмент (музыка свирели, фрагмент из пьесы Т. Свиридова) Появляется Старичок – Лесовичок. Лесовичок: Здравствуйте, друзья! Ведущая: Здравствуй, гость невиданный! Кто ты такой и откуда к нам пожаловал? Лесовичок: Я – Старичок – Лесовичок. Домик мой в глуши  лесной Лес я слушаю весной И деревья, и цветы, Льётся солнце с высоты. Стукнул дятел по сосне Я кричу: «Лети ко мне». Побеседуем вдвоём В светлом домике моём. Я со всеми подружусь, Я гуляю без ружья, Сторожу покой, друзья. Ведущая: Мы рады такому гостю. Скажи, Старичок – Лесовичок, почему ты к нам именно сегодня пожаловал? Лесовичок:  Я пришёл к вам, потому что птички мне прощебетали, что вы собираетесь в гости к Природе. А без меня вам будет нелегко. Я лесной житель, в лесу мне всё знакомо, к тому же у меня есть то, без чего вам не обойтись. Я храню книгу Природы. (Лесовичок достаёт книгу из корзины и показывает). Ведущая: Какая интересная книга!Лесовичок, а давай мы все вместе перелистаем страницы этой волшебной книги. Ну что, ребята, отправляемся дальше! Звучит звук движущегося транспорта. 1 станция. «Загадочная» За каждый правильный ответ команда получает жетон. 1. Что за трава, которую и слепые знают? (крапива) 2. Как можно перенести воду в решете? (заморозить) 3. Что такое ветер? (движение воздуха) 4. Какая к Земле самая близкая звезда? (Солнце) 5. Почему лес называют «Лёгкими планеты»? (вырабатывает кислород) 6. У кого много рук, а нога одна? (деревья) Лесовичок: Молодцы! Вы не только хорошо знаете природу, но и с чувством юмора у вас все в порядке! Ведущая: Лесовичек, мне кажется, что пришла пора, отправляться нам дальше. Посмотри, пожалуйста, в своей книге Природы, какая у нас будет остановка. (На мультимедийной установке появляется изображение дилижанса, звучит звук Лесовичок: Вот ребята мы с вами приехали на 2 станцию «Времена года». Командам зачитывается по одному утверждению, если они считают что оно верное, то движущегося транспорта). говорят «бывает», если неверное, то «не бывает». За правильный ответ 1 жетон. ­ Выпал снег и зацвели подснежники. ­ Мальчик на лыжах отправился в лес за земляникой.  ­ Выпал снег и дети строят лабиринт. ­ На деревьях появились первые листья, а в школах начинается учебный год. ­ На поле падает снег, а на реке качался ледоход. ­ Зацвели подснежники, а птицы улетели в теплые края. Ведущая: Мы отлично знаем времена года, какая же следующая станция нас ожидает. Лесовичок: Эта станция называется «Растения». А вам ребята сейчас предстоит справиться с заморочками из бочки. Команды по очереди вытаскивают из маленького бочонка лото с номером вопроса. За правильный ответ команда получает два жетона. Если игроки не отвечают на вопрос, то право ответа переходит к другой команде. 1. Какие жизненные формы встречаются у растений (травы, кустарники, деревья) 2. Как растения размножаются? (Семенами, черешками, клубнями, усами) 3. Береза, липа, клен ­ это… (деревья) 4. Малина, смородина, крыжовник ­ это… (кустарники) 5. Одуванчик, клевер – это… (трава) 6. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница). Ведущая: На этой станции ребята вам предстоит еще одно испытание. Конкурс «Узнай меня». От каждой команды по одному добровольцу, им завязывают платком  глаза по очереди и сверху надевают маску животного. Участник должен, задавая своей команде наводящие вопросы, догадаться,  маска, какого животного на нем надета. («Я хищное или травоядное?»; «У меня когти или копыта?»; «У меня пушистая шерсть или гладкая?» и т.д.). На команду дается по 3 маски. Лесовичок:  Мне кажется, совершенно необходимо узнать есть ли знатоки природы среди болельщиков наших команд. Игра со зрителями. За правильный ответ зрители награждаются сувениром. 1. Когда  зайцу  удобнее  бежать:  с  горы   или  в  гору  (в  гору:   передние   лапы   у  него короче, чем задние) 2. В названии какой птицы сорок букв «О» (сорока) 3. Толстым или худым ложится медведь в берлогу? (толстым) 4. Какая птица на земле самая маленькая? (колибри). Лесовичок: Вот мы и среди болельщиков нашли много знатоков природы, а команды после отдыха отправляются дальше. Станция «Экологические задачи». Командам   раздаются   карточки   с   задачами,   после   минутного   обсуждения   они   дают ответы. За верный ответ команда получает 3 жетона. 1. Бабочка – капустница летает над огородом. Для капусты это очень  вредная бабочка. Она с удовольствием ест листья этого растения и не дает завязываться кочанам. (Листья поедает гусеница этой бабочки, а бабочка питается нектаром цветов). С раннего утра с цветка на цветок перелетает симпатичная бабочка­медведица. Весь день эта бабочка поедает пыльцу на цветах. (Бабочка­медведица – ночная бабочка). Ведущая:  Молодцы   ребята   с   этим   заданием   вы   справились   на   отлично.   А   сейчас   нам предстоит посетить ещё одну станцию «Природа и мы». На этой станции вам предстоит внести небольшую лепту в сохранение природы – создадим плакаты, в которых расскажем, как надо сохранять Природу. Командам необходимо за пять минут нарисовать плакат, рассказывающий как сохранить Природу. Лесовичок: Пока команды готовятся, расскажите мне ребята, что вообще должны делать люди, чтобы сохранить Природу для потомков? Ведущая помогает Лесовичку, записывает варианты ответов ребят на ватман (работа в режиме мозгового штурма).  Ведущая: Мы, люди, не должны забывать, что в этом мире мы всего лишь гости. Выходит чтец. Ты, человек, любя природу, Хоть иногда ее жалей: В увеселительных походах Не растопчи ее полей; В вокзальной суматохе века Ты оценить ее спеши. Она – твой добрый лекарь, Она – союзница души. Не жги ее напропалую И не исчерпывай до дна И помни истину простую: Нас много, а она одна.              (В.Шефлер).  Лесовичок:  Замечательные   советы!   Но   давайте   посмотрим,   что   получилось   у   ребят. (Смотрят плакаты, выслушивают комментарии ребят). Ведущая: Пришло время подвести итоги. Команды подсчитывают жетоны. Всем участникам вручаются дипломы и призы. Лесовичок: Ну что же, друзья, пришла пора расставаться. Нужно прощаться и собираться в путь­дорогу. На прощанье я хочу оставить вам свой наказ: (Тихо звучит фоном музыкальный фрагмент П.И.Чайковского «Времена года») Берегите землю! Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на стеблях повилики, На тропинке солнечные блики, На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба. Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным попоем, Ласточку, мелькающую в жите, Берегите Землю! Берегите… 1. Сборник конкурсно – игровых программа «Вселенная здоровья».                 М. – Список литературы. 2004г. 2. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников: Теория и методика внеурочной работы. М.: Пед. общ. России, 2000г. 3. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http: // www. vspu.yar.ru