Внеклассное мероприятие по физике и химии "На перекрестке физике и химии"(10-11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 города Коврова Интеллектуальная игра по физике и химия для учащихся 10 – 11 классов «На перекрестке физике и химии» Подготовили: Учитель физики Милованова Л.В. Учитель химии Мамлина М.С. Интеллектуальная игра по физике и химия для учащихся 10 – 11 классов «На перекрестке физике и химии» Ковров 2017 Цель:  организовать   деятельность   обучающихся   по   обобщению   и   систематизации знаний   умений   и   навыков   по   физике   и   химии,   обеспечить   применения обучающимися учебного материала в различных ситуациях. Задачи: 1.  Образовательные:   расширять и углублять знания по физике и химии;   проверить степень усвоения знаний учащихся по физике и химии;   установить всеобщий характер законов природы; 2. Воспитательные:   способствовать установлению уважительного отношения к соперникам;   создать эмоциональные условия для самоутверждения личности;   укрепить веру в свои знания и силы.  3. Развивающие:   расширить кругозор учащихся;   активизировать мыслительную деятельность учащихся;   развить умение концентрировать внимание на основном.  Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, черный ящик с книгами. Здравствуйте, уважаемые учащиеся, болельщики, гости.  О, физика, наука из наук!  Всё впереди! Как мало за плечами! Пусть химия нам будет вместо рук, Пусть будет математика очами. Не разлучайте этих трёх сестёр  Познания всего в подлунном мире,  Тогда лишь будет ум и глаз остёр  И знанья человеческие шире Сегодня   мы     остановились   на   перекрестки   двух   древних   наук.   Объектом нашего путешествия станут две великие науки «химия» и «физика». Мы с вами будем узнавать ученых, разгадывать ребусы, отвечать на занимательные вопросы и  просто увлекательно проводить время. Итак, начинаем. Приглашаем команды. Команда 11 –А класса « » и команда 11­К класса « ». Члены жюри. Первый конкурс. «Разгадай ребус».  Ребус  –  это   загадка­шутка,  в  которой   слово   или   фраза,  изображены,  виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами и другими знаками.  За каждый разгаданный ребус команда получает 1 балл.  Слово жюри. Второй конкурс. Отгадай ученого. О великих  ученых Все мы слышали не раз И сегодня мы припомним  Славные их имена А кто о них еще не знает  Есть шанс узнать о них сейчас. Вы сейчас будете отгадывать имя ученого по картинкам. Если отгадали с  первой картинки 3 балла, если со второй – 2 балла, а если с третье – 1 балл.   Слово жюри. Третий конкурс. «Своя игра»  В игре две номинации: Физика и Химия предложены вопросы разной степени  сложности, ценой от 10 до 50 баллов. Каждая команда отвечает на вопрос. За правильный ответ она получает то  количество баллов, которое указано в вопросе. Вопросы выбираются по  очереди, из любой области игры. Если участник игры неправильно ответил на  вопрос, то право ответить на этот же вопрос предоставляется следующей  команде.  Итак, начинаем. Слово жюри. Третий конкурс. Явления физические и химические. В природе с момента ее зарожденья: Всегда с веществами идут превращенья. Про эти природные измененья  Мы с вами сказали бы: “Это явленья!” Явленья бывают различными, Рассмотрим химические и физические. Умеем мы с вами их наблюдать, А самое главное их различать Прочитайте текс «Утро ученика». Найдите в этом тексте физические и  химические явления. За каждое явление 1 балл. Ученик Вовочка проснулся рано утром. Умылся, оделся, расчесал  пластмассовой расчёской волосы и, не глядя в зеркало, пошёл на кухню. Зажёг газовую плиту и поставил на неё чайник с водой. Затем заварил себе чай,  добавил туда сахар и дольку лимона. "А что же к чаю?" ­ подумал Вовочка, ­  "У меня осталась булочка, которую я купил вчера по дороге домой".  Порывшись в сумке под кипой тетрадей и учебников, он нашёл её. Булочка  имела далеко не первоначальную форму. Делать нечего, придется, есть такую. Посмотрев в окно, он увидел, что оно запотело. Так и не разглядев, что  творится на улице, он оделся, потеплей, от души налив на себя папиного  одеколона. И пошёл в школу.  Выходя из подъезда, он как всегда зацепился за ржавую железную ручку. Всю  дорогу до школы прохожие, глядя на его голову, улыбались, а, подходя  ближе, зажимали носы. И только зайдя в школу и посмотрев в зеркало, он всё  понял.  Слово жюри. Четвертый, зключительный конкурс.  Чтобы познать, надо ответить на четыре вопроса:                        Есть ли это? Что это? Каково это? Почему это?  Исхак­аль­Кинди Черный ящик. Что лежит в черном ящике Минута на размышление. Нынешняя основа этого прибыла к нам из Китая долгим и медленным путём,  со скоростью  100 километров в 100 лет. …Это было глиняным, восковым. Позже это одевали в сафьян или бархат,  оковывали серебром или золотом, украшали драгоценными камнями, это  запиралось на замки и застёжки. В Париже, например, это «сажали» на  железные цепи. Когда­то владельцы этого считались обладателями сокровищ.  В основу рождения этого положено изобретение Гутенберга. Оно  используется и в наши дни! На Руси к изготовлению этого готовились 10 лет, приступили в 1563 и делали  целый год! Это вечное чудо. Слова жюри Награждение  «Химик без знания физики подобен человеку, который все искать  должен ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что  одна без другой в совершенстве быть не могут». М.В. Ломоносов