ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ по теме «ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ?»

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

во 2 классе по теме «ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ?»

Цель занятия: раскрыть понятие «ответственность», формировать представления о том, что значит «быть взрослым», развивать стремление быть полезным для других людей и для общества в целом, воспитывать ответственность, целеустремлённость и настойчивость в достижении поставленных целей.

Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы.

Основные смыслы: быть взрослым – это нести ответственность за себя, своих близких и свою страну. Взрослые – это те, кто умеет жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества, те, кто обладает умением принимать решения и осознавать ответственность за эти решения, это люди с активной жизненной позицией, готовые трудиться.

Взрослыми становятся постепенно, поэтому уже младшие школьники могут воспитать в себе чувство ответственности, взаимоуважения, готовность к оказанию помощи сначала своим близким, а потом и всем людям. Младшие школьники могут участвовать в проектах, которые помогают научиться проявлять ответственность и заботу о природе, о других людях.

Планируемые результаты.

Личностные:

• приобретать первоначальные представления о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека;

• осознавать значимость нравственно-этических норм поведения и правил межличностных отношений;

• осознавать возможность воспитания в себе таких черт характера, которые помогут стать ответственным человеком.

Метапредметные:

• проявлять активность в познавательной деятельности, интерес к обсуждаемым вопросам;

• воспринимать и формулировать суждения, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

• уметь корректно и аргументировано высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная

Учитель. В каждом человеке живёт взрослый и ребёнок. Ребёнок и взрослый – как две вселенные, необходимые друг другу. Ребята, а вам хочется повзрослеть?

Ответы обучающихся.

Учитель. В детстве мечтаешь поскорее стать взрослым! Вот как герой стихотворения Юрия Яковлева «Взрослый человек». Послушайте, пожалуйста, фрагмент этого стихотворения.

Наверное, очень здорово

Быть взрослым человеком:

Гулять, когда захочется,

Под ливнем и под снегом.

Наверно, очень здорово

Носить густую бороду,

И суп не есть решительно,

Наверно, тоже здорово!

Купаться за день в озере

Хотя бы сорок раз

И в дружбе жить с мороженым,

Ангины не боясь.

Наверно, очень здорово

Ни разу днём не спать,

Ведь взрослым не командуют:

«А ну-ка, марш в кровать!»

И нету дела взрослому

До холода, до сырости,

До шарфа и до насморка.

И вот мечтал я вырасти!

Учитель. Почему герою стихотворения хотелось поскорее вырасти? Как он представляет себе жизнь взрослого человека?

Ответы обучающихся.

Учитель. А теперь давайте послушаем продолжение стихотворения. Обратите внимание, как изменилось отношение героя стихотворения к его детским мечтам о том, что он будет делать, когда станет взрослым.

Пусть долго годы тянутся

Дождался – стал я рослым,

Уже мне паспорт выдали.

Как всем обычно взрослым.

Могу ходить по лужам я,

Да что-то не хожу.

Со сливочным мороженым,

Представьте, не дружу.

Я сплю по воле собственной

Часок после обеда,

И суп, поверьте, нравится

Мне больше, чем конфеты.

Купаюсь я умеренно,

Не балуюсь со снегом.

И всё же очень здорово

Быть взрослым человеком!

Учитель. Как вы думаете, почему герой, повзрослев, по-другому оценивает свои детские мечты? И многое, даже если может, то не делает, став взрослым?

Ответы обучающихся.

Учитель. Оказывается, быть взрослым – это совсем не значит делать только то, что захочешь. Быть взрослым – это иметь много возможностей, но при этом и выполнять много обязанностей.

Повзрослевший герой стихотворения говорит: «И всё же очень здорово быть взрослым человеком!». А вы задумывались, почему быть взрослым – это замечательно?

Ответы обучающихся.

Учитель, обобщая ответы. Быть взрослым иногда сложно, но у взрослого человека много возможностей:

− взрослые могут принимать собственные решения и контролировать свою жизнь;

− взрослые могут выбирать свою профессию и строить свою карьеру в соответствии с собственными интересами и целями;

− взрослые могут участвовать в развитии своей страны, нашей любимой России;

− взрослые создают счастливые семьи;

− взрослые имеют возможность путешествовать и исследовать мир;

− взрослые обладают большим опытом и знаниями, навыками, которые они

могут использовать в своей жизни.

Учитель: Ребята, считаете ли вы себя взрослыми?

Ответы обучающихся.

Конечно, вы уже взрослые ребята и с этого года будете участвовать в программе «Орлята России». Кто такие Орлята, какими качествами должен обладать Орленок вы узнаете, посмотрев видеоролик.

Просмотр видеоролика «Легенда об Орлёнке».

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста «О ком эта легенда?» (о ребятах - орлятах, о таких же ребятах, как мы)

Учитель: «Какими качествами эти ребята обладают?» (перечислить качества «Орлят России» - умные, смелые, дружные).

В программе «Орлята России» есть направления работы Орлят.

Эти направления называются ТРЕКИ.

Вывешиваем эмблемы треков на доску.

Учитель: Давайте еще раз назовем треки, в которых вам предстоит участвовать на протяжении учебного года.

Учитель: Одно из направлений этого месяца «Орленок-лидер».

Ребята, кто такой лидер?

Ответы обучающихся.

Учитель: В интернете много определений, давайте запишем одно из них (дети записывают определение в листе)

Работа в парах. (работаем с пословицами.) Ребята вам нужно составить и объяснить пословицы. (1. Лидер ведет за собой, а босс управляет. (Не все то лидер, что босс. То есть человек может занимать очень высокую должность, но это не значит, что миллионы людей доверятся ему и пойдут за ним куда-угодно. Как и лидер необязательно должен занимать высокие должности. 2. Самые лучшие вожди те, существование которых народ не замечает. (правители, о которых народ знает лишь то, что они существуют, считаются лучшими.) 3. Вождь ведёт не силой, а примером. -лидер должен вести за собой людей не принуждением, а собственным примером.)

Учитель: Во 2 классе вы будете выбирать старосту класса.

Какой человек может быть староста класса? (человек, который обладает лидерскими качествами).

Какими качествами он должен обладать?

Ответы обучающихся.

Учитель: Сейчас вы поработаете в группах (пазл) и узнаете качества лидера (на пустых пазлах вы должны записать качества, каким ещё должен быть лидер?)

Дети называют качества и добавляют свои

Учитель. (делает вывод по теме). Ответственность – важнейшее качество и взрослого, и лидера. Это значит, держать свое слово, выполнять свои обещания, а главное – обдумывать свои поступки, чтобы они приносили пользу, а не причиняли боль другим людям.

Быть взрослым – это не значит никогда не ошибаться, это значит уметь исправить свою ошибку, преодолеть трудности и обязательно сделать что-то очень хорошее.

У взрослого человека много возможностей, но при этом взрослые всегда отвечают за свои решения. А путь во взрослую жизнь начинается в детстве. В добрый путь!

д/з: Нарисовать портрет лидера

Скачано с www.znanio.ru