Воспитательная работа на год в детском саду "Радуга"

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник

Сейсенбі

Вторник

Сәрсенбі

Среда

Бейсенбі

Четверг  1

Жұма

Пятница  2

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Приветливо встретить детей.

Таңертеңгі шеңбер «Ласковушка»

Жеке жұмыс

Д/И «Найди такого же цвета»

Д/и «Какой цифры не стало?»

Еңбек  Сервировка стола.

Беседа о дет саде. Что нравится? А что хотел бы изменить?

Приветливо встретить детей .

Рассматривание альбома про дет сад.

Дидак.ойын «Когда это бывет?»

Еңбек  "Дежурство по столовой"  воспитание трудолюбие, умение сервировать стол

Жеке жұмыс закрепить с детьми пальчиковый театр.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

«Кто умывается, тот всем нравится»

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить овощи и фрукты на ощупь

Д\и «4 лишний»

Цель: выявить лишний предмет

ОУД по расписанию

Музыка: « Наш любимый детский сад»

Рисование: Д/И «Нарисуй теплую картинку»

Лепка: Д/И    «Семья ежика»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулк

прогулка

Карточка № 1 осень

Наблюдение. Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод.

Воспитатель рассказывает что на полянке выросли цветы (дети). Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

С/Ролевая игра «Шоферы»

Труд. Собрать семена растений.

Возвращение с прогулки

Обед сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

«Воздушные шарики»

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

«Воздушные шарики»

Точечный самомассаж.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Беседа о труде. Зачем и для чего нужно трудиться?

Вместе с детьми поговорить о театре. Что это такое? Для чего нужен  театр?

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Д/И «Когда это бывает?»

Цель:    Знание времён года, их признаков

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулк

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

П/И«Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость

Индивидуальная работа.

П/И «Перелёт птиц» Цель:  учить выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

«Минутка общения» - знание своего дома. адреса, имени, фамилии родителей.

П/И «Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Адаптация ребенка в мини- центре».

Беседа с родителями на тему «Как подготовить ребенка к мини- центру»

Внешний вид: ногти, одежда.

Беседа с родителями: одевайте детей по погоде.

Беседа с родителями на тему соблюдение режима в выходные дни.

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі 5

Понедельник

Сейсенбі 6

Вторник

Сәрсенбі 7

Среда

Бейсенбі 8

Четверг

Жұма  9

Пятница

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Приветливо встретить детей.

Таңертеңгі шеңбер «Приветствие»

Предложить детям альбом о временах года.

Приветливо встретить детей. Таңертеңгі шеңбер «Комплименты»

Жеке жұмыс закрепитьтранспорт.

Приветливо встретить детей. Беседа о друзьях и дружбе.

Инд раб предложить счетные палочки.

Дидак.ойын «цифры»

Приветливо встретить детей.

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Жеке жұмыс

Д/И «Найди такого же цвета»

Приветливо встретить детей . Минутка вхождения в день.

Рассматривание альбома про природу..

Дидак.ойын «Когда это бывет?»

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

«.....Здравствует  мыло душистое,

Да полотенце пушистое....»

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Птицы»

Цель: закрепить названия птиц.

Д/и «Транспорт»

Цель: закрепить названия транспорта.

Д/и «Фрукты и овощи»

Цель: закрепить названия фруктов и овощей.

Д/и «Подбери по форме.»

Цель: закрепить форму.

Д\и «Кричалки—шепталки—молчалки»

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Наш спортивный зал»

Физкультура: «Дружная семья»

физкультура: «Семья ежат»

Музыка: «Наша дружная семья»

Развитие речи: Д/И «Кто главный?»

Художественная литература: «Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Тишина»

Естествознание: Д/И «Как зовут членов семьи?»

Основы математики: Д/И «Собери и сосчитай всех матрешек»

Рисование: Д/И «Собери клубочек»

Лепка: Д/И «Чаепитие»

Ознакомление с окружающим миром:

Д/И «Маленькие помощники»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

Прогулка

Карточка № 2 осень

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Люди надевают более теплую одежду - куртки, головные уборы, увеличивается кол-во предметов одежды - перчатки, шарфы. Спросить, почему мы и прохожие так одеваются. При рассматривании акт-ть в речи названия предметов одежды, закреплять названия основных цветов. Спланировать это наблюдение еще раз в дождливую погоду, привлечь внимание к зонтикам, непромокаемой обуви, поднятым капюшонам. Рассмотреть одежду детей. В группе провести дид.упр. "Оденем куклу на прогулку", подобрав предметы одежды, которые наблюдали.

С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»

П/Игра «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод. Подул ветерок, цветы начали шалить и разбежались по поляне. Приходит девочка и говорит : «Вейся, венок! Завивайся, венок!» дети должны образовать круг. Все вместе водят хоровод и поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза.

Труд. Собрать семена растений. Подмести

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Рассмотреть в свободное время дет рисунки.

С\р и «Парикмахерская» Цель:  воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

С.р/и «Дом. Семья.»

Цель:воспи­ты­вать заботливость, ответственность, жела­ние помочь.

Творческая шкатулка.

Развивающие занятие»Цветочная поляна»(работа  с цвет.бумагой) Цель:развитие мелкой моторики,фантазии.

Игры на развитие. «Кто наблюдательнее»

П/И «Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге, закреплять название рыб,птиц зверей.С.р/и«Парикмахерская»Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

Вечер загадок – загадки об осени.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Д\И «Кто позвал?»

Цель:  развиваем слух и память.

Д\И «Эхо»

Цель: внимание, мышление.

Д/И «Хорошо - плохо»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д/И «бегает, ползает, летает»

Цель:    закрепление основных видов движений.

Д\И «Тихо - громко»

Цель: уметь говорить тихо и громко.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

М\И «Мышеловка»

Цель: учиться не наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость.

Индивидуальная работа.

М/И «Мы не скажем, а покажем»

Цель:  учить выполнять действия без голоса, дети должны угадать.

Индивидуальная работа

М\И «морская фигура замри»

Цель:  умение замереть и не двигаться.

«Минутка общения» - знание своего имени, фамилии, возраста.

М/И «больше - меньше»

Цель: уметь угадать размер.

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Гиперактивный ребенок».

Беседа с родителями на тему «Замкнутый ребенок»

Беседа с родителями на тему «Агрессивный ребенок»

Беседа с родителями: «Организация игр детей в семье»

Советы для родителей «кричать на детей бесполезно»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 12

Сейсенбі

Вторник 13

Сәрсенбі

Среда 14

Бейсенбі

Четверг 15

Жұма

Пятница 16

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Минутка вхождения в день «Здравствуй друг» Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Приветливо встретить детей. Таңертеңгі шеңбер «Комплименты»

Беседа: Мой Казахстан

цель: воспитание любви к Родине.

Еңбек протереть листочки.

Зарядка  комплекс №2

Приветливо встретить детей. Беседа о друзьях и дружбе.  Беседа о принадлежностях туалета

Инд раб - Предложить пластилин.

Труд – покормить рыбок.

Рассматривание альбома «Птицы Казахстана»

Зарядка комплекс №2

Приветливо встретить детей.

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Беседа – «Астана – столица Казахстана».

Еңбек  Растовляем  стульчики

Настольные игры – лото, мозаика, домино.

Зарядка комплекс №2

Приветливо встретить детей . Минутка вхождения в день.

Утренний круг «Улыбнись».

Рассматривание альбома про природу.

Д/И «Четыре стихии»

Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

Зарядка комплекс №2

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

Ладушки, ладушки с мылом моем лапушки,

Чистые ладошки, вот вам хлеб да ложки!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Где мы живем»

Цель: закрепить страну, город и улицу.

Д/и «Времена года»

Цель: закрепить названия времен года.

Д/и «Дикие животные»

Цель: закрепить диких животных.

Рассматривание альбома про насекомых.

Цель: закрепить насекомых, окрас, чем питаются.

Д\и «Отгадай - ка»

Цель: развитие наблюдательности.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Мой веселый звонкий мяч»

Физкультура: «Разноцветные флажки»

Физкультура: «Станем красивыми»

Музыка: «Играем и поем – здоровыми растем»

Музыка: «Играем и поем – здоровыми растем»

Развитие речи: Д/И «Чья голова?»

Художественная литература: чтение рассказа Э.Мошковского «Митя приехал, Митя сам…

Естествознание: Д/И «Полезные и вредные продукты»

Основы математики: Д/И «Кто скорее соберет?»

Рисование: Д/И «Волшебные цвета»

Лепка: Д/И «Большая и маленькая»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Разложи картинку по порядку»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 4 осень

Наблюдение за явлениями первых заморозков. Развивать сенсорные способы познания природных явлений - характер поверхности, температура льда. показать иней на траве, кирпичной стене, сетке ограды. Вызвать чувство удивления, восхищения своеобразием природных явлений. Формировать предпосылки логических умозаключений - замерзание воды в лужах связать с холодной погодой. Позволить порезвиться, попрыгать в мелких замерзших лужах, послушать как хрустит, шуршат, позванивают разлетающиеся льдинки.

С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»

П/Игра

Как-то вечером на грядке

Репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг

(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре водящий с завяз. глазами)

Рассчитались четко тут же:

Раз, два, три, четыре, пять.

(останавливаются, крутят водящего)

Прячься лучше, прячься глубже,

Ну а ты иди искать

(приседают, водящий ищет)

Труд. Собрать красивые листья для поделок

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процед

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

рисование

Тема:

Веселые квадратики

М\И «Кот и воробьи »

Цель: быть внимательными.

С\р и «Дом»

Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

С.р/и «Магазин.»

Цель:знать такие понятия как продавец и покупатель.

Игры на развитие психических процессов. »Найди ошибки» Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить ориенттировку в пространстве

М\И «Ровным кругом»

Цель: знать слова и внимательно слушать и выполнять

Чтение сказок по выбору детей.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Настольно-печатные игры.

Индивидуальная работа. Прямой и обратный счёт.

Д/И «Доскажи словечко»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление.

«Органы чувств»

Цель:  развитие внимания, закрепление знаний об органах чувств.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Холодно — горячо»

Цель:упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения.

П/И «Мы-веселые ребята».

Цель:учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Д/И «Загадки-отгадки»

Цель: Развивать мышление, речь, память, воображение

П/И«Ворона — воробей»

Цель:учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа.

П/И«Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа. Индивидуальная работа.

П/И «Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Как тренировать память ребенка».

Раздать памятку для родителей «Точечный массаж»

Консультация для родителей «Чистый нос».

Консультация для родителей «О наказаниях».

Памятка для родителей «Ребенок и компьютер»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 19

Сейсенбі

Вторник 20

Сәрсенбі

Среда 21

Бейсенбі

Четверг 22

Жұма

Пятница 23

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Минутка вхождения в день «Здравствуй друг»

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Д\И «Маленькие помощники»

Цель: развивать чувство помощи.

Беседа:  Осенние  месяца.

Труд оказать посильную помощь няне, приучать к труду, дежурные.

Еңбек "Дежурство по столовой"

Настольно-печатные игры.

Предложить альбом для рассматривания «Казахские музыкальные инструменты»

Минутка вхождения в день. Беседа о принадлежностях туалета.

Инд раб – Предложить геометрические фигуры. Закрепить.

Труд – покормить рыбок.

Рассматривание альбома «Птицы Казахстана»

Приветливо встретить детей.

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Беседа – «Астана – столица Казахстана».

Еңбек  Сервировка стола.

Предложить альбом «Времена года».

Приветливо встретить детей . Минутка вхождения в день.

Утренний круг «Улыбнись».

Рассматривание альбома про природу.

Д/И «Четыре стихии»

Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

За столом едят друзья,

Баловаться здесь нельзя!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Кто работает в мини центре»

Цель: закрепить профессии.

Д/и «парные картинки»

Цель: найти парные картинки.

Д/и «найди предмет такой же формы»

Цель: закрепить формы.

Д\И  «Чудесный мешочек»

Цель: угадать на ощупь что находится в мешочке.

Д\и «Какой игрушки не стало»

Цель: развитие наблюдательности и внимания.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Лесные загадки»

Физкультура: «Веселые гномики»

Физкультура: «Вместе на природу»

Казахский язык.

Музыка: «Звуки природы»

Развитие речи: «Сложи картинку»

Задачи: развивать логику путем составления целого из частей, воспитывать усидчивость, закреплять знания о животном мире.

Художественная литература:

Экологическая сказка

«Почему у земли платье зеленое»

А. Лопатина

Естествознание:

Дидактическая игра «Старичок лесовичок»

Цель: формировать доброе отношение к миру природы. Воспитывать познавательный интерес, потребность в охране окружающей среды.

Основы математики:

«Почтальон принес посылку»

Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.

Материал: фрукты, овощи коробка.

Рисование:

Дидактическая игра «Нарисуй теплую картинку»

Цель: уточнить с детьми понятия «теплые и холодные цвета»; продолжать учить составлять картинку по памяти, используя при раскрашивании теплую гамму. 

Аппликация:

Д/И «Собери цветок из геометрических фигур» цель: продолжать

расширять количество изображаемых предметов из готовых форм.

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Четвертый лишний»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 5 лето

Наблюдение. Красный сарафанчик, черные горошки - наблюдение за божьей коровкой. Развивать у детей элементарные представления о насекомых - жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу. Божью коровку можно понаблюдать на листочке, на ладошке, посмотреть, как она улетает, раскрыв крылышки. Можно использовать лупу.

П/Игра «Мишка-медведь»

ХОД ИГРЫ: Дети сидят кружком, один из них в центре круга. Взрослый говорит:

- Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.

Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.

А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,

Песенку веселую запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки ударять, ударять!

Будет, будет Мишенька нам плясать, нам плясать!

"Мишка" в центре круга пляшет, дети хлопают в ладошки.

С\Р игра «Шофер»

Труд Моем столик и скамеечку

Возвращение с прогулки

Обед, сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.  .

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Инд раб – разучивание чистоговорок.

Цель: учить правильно говорить.

«Найди ошибки» Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить соседей числа.

.«Звёзды на небе»

Учить детей соотносить схематическое изоброжение предмета с художественным.

Инд раб закрепить цвета.

Тема: Д\и «Накорми мишек»

Инд раб «Нарисуй фигуру»

Инд раб упражнять в подлезании под дугу.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

«Минутка общения» - знание своего дома, адреса, имени, фамилии родителей.

Индивидуальная работа на  развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа. «Вредно – полезно» умение отличать вредные продукты от полезных.

«Назови лишнее слово» активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Выполнения упражнения на развитие мелкой моторики.

Жеке жұмыс:

Закрепление звукового анализа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Попрыгунчики»

Цель:развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Инд раб – перекидывание мяча друг другу.

П/И «Жмурки».

Цель:учить быстро действовать при потере равновесия.

Инд раб «Как зовут твоих друзей?»

П/И«С кочки на кочку»

Цель:формировать навыки прыжков в дину.

Инд раб упражнять в ходьбе «змейкой»

Индивидуальная работа разучивание потешек.

П/И«Король сказал»

Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.

Индивидуальная работа  - работа над танцевальным движением «пружинка»Индивидуальная работа.

П/И «Прятки»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу, развивать выдержку.

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему внешнего вида: волосы. Одежда. Ногти.

Раздать памятку для родителей «вредные привычки и здоровье ребенка»

Консультация для родителей «закаливание дошкольников».

Консультация для родителей «круг общения вашего ребенка».

Консультация  для родителей «Ребенок и мультфильмы: вред или польза?»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 26

Сейсенбі

Вторник 27

Сәрсенбі

Среда 28

Бейсенбі

Четверг 29

Жұма

Пятница  30

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Приветливо встретить детей.

Рассмативание альбома «Природа Казахстана»

Таңертеңгі шеңбер «Приветствие»

Еңбек  "Дежурство по столовой"            (воспитаем трудолюбие, умение раскладывать салфетки

Приветливо встретить детей.

Рассмативание альбома «Природа Казахстана»

Таңертеңгі шеңбер «Приветствие»

Еңбек  "Дежурство по столовой"            (воспитаем трудолюбие, умение раскладывать салфетки

Утренний круг

Беседа о национальной одежде по иллюстрациям.

Труд: протираем пыль в уголке природы, приводим в порядок настольные игры.

Индивидуальная работа закрепление раннее изученных цифр.

Утренний круг.

Рассматривание сюжетных картинок об окружающей среде.

Труд: Полить и опрыскать цветы. Сервировка стола.

Утренний круг

Д/И «Моя семья»

Цель: закрепить родных и близких.

Еңбек  "Дежурство по столовой"  (воспитание трудолюбие, умение сервировать стол)

Завтрак

Кашу, суп едим мы ложкой, вилкой кушаем картошку. А когда мы подрастём, будем кушать и с ножом!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Что за предмет»

Цель: развивать логику, внимательность.

Д/и «Дом, в котором я живу»

Цель: закрепление адреса, улицы.

Д/и «Один - много»

Цель: развивать логику, мышление.

Д/и «Волшебные слова»

Цель: закрепить волщебные слова, что это за слова.

Д\и «Доскажи словечко»

Цель: развивать память и мышление.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Мы ловкие ребята»

Физкультура: «Веселые мышата»

Физкультура: «Станем самостоятельными»

Музыка: «Трудимся все вместе»

Музыка: «Трудимся все вместе»

Развитие речи:  Д/И «Поваренок»

Цель: активизация словаря по теме, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

Художественная литература: чтение Н. Носов «Заплатка»

Конструирование: Д/И «Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Естествознание:           Д/И «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»
Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.
Основы математики: Дидактическая игра: «Сбор фруктов»

Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определённой величины.

Рисование: Д/И «Матрёшки сарафан»

Цель игры: развивать композиционные навыки, закреплять знания детей об основных элементах росписи русской матрешки, закреплять знания и русской национальной одежде.

Аппликация: Д/И «Заготовки на зиму»

Ознакомление с окружающим миром:                         Д/И «Угадай, что я делаю?»
Цель. Расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 12 осень

Наблюдение. Обратить внимание детей на дворника. Спросить, для чего нужна профессия дворник. Цель – познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех.

С/Ролевая игра «Дворники»

Обыграть стишок:

Встает дворник на заре,

Крыльцо чистит на дворе.

Дворник мусор убирает

И дорожки разметает.

П/Игра «Удочка»

Цель – научиться перепрыгивать через скакалку.

Ход игры – водящий в центре круга ведет скакалку, дети должны перепрыгивать через нее, кто не успел – становиться водящим.

Труд. Сделать из сухой травы веник.

Возвращение с прогулки

Обед сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

«Воздушные шарики»

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

«Воздушные шарики»

Точечный самомассаж

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

П/И«Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.  С.р/и «Семья. День Рождения»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь.

П/И «Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге, закреплять название рыб, птиц, зверей.

С.р/и«Парикмахерская»Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

Тема: Чудесный мешочек.

Рассматривание альбома «Птицы»

Цель: закрепить названия птиц.

Беседа «Каждой игрушке свое место».

Полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

П/И«Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.  С.р/и «Семья. День Рождения»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь.

Д/И «Антонимы»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д/И «Когда это бывает?»

Цель:    Знание времён года, их признаков

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

«Ертегілер еліндер»

В.к«Волшебные сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

П/И«Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Индивидуальная работа

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

«Минутка общения» -

назови ФИО свое.

П/И «Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Уход детей домой (консультации, беседы срродитродителями)

Внешний вид: ногти, одежда.

Беседа с родителями: одевайте детей по погоде.

Внешний вид: ногти, одежда.

Беседа с родителями: как предупредить кариес?

Беседа с родителями на тему соблюдение режима в выходные дни.

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 3

Сейсенбі

Вторник 4

Сәрсенбі

Среда 5

Бейсенбі

Четверг 6

Жұма

Пятница 7

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Утренний прием детей. Санитарно-гигиенический  осмотр.

Круг радости «Здравствуй друг»

Труд: "Дежурство по столовой"            (воспитание трудолюбие, умение раскладывать салфетки)

Инд.беседа с род. «Соответствие одежды погодным условиям»

Утренний круг

Д/и «Найди о чем расскажу»

Труд:Подрыхлить землю в цветочных горшках (любовь к комн. растениям)

Предложить детям для рассматирвания альбом с казахскими орнаментами.

Утренний круг

Беседа об осени.(закрепить осенние месяцы, приметы). Д/И«Что сажают в огороде»

Труд: протираем пыль в уголке природы, приводим в порядок настольные игры.

Индивидуальная работа.Закрепить прямой и обратный счет.

Утренний круг

Индивидуальная работа расскажи о своей семье.

Д/И «Подбери пару»

Познавательная игра «Морские волны»

Труд: Полить и опрыскать цветы. Сервировка стола.

Утренний круг

Беседа о друзьях и дружбе. Зауч. посл. «нет друга ищи, а нащёл - береги».

Д/И «Сколько человек в твоей семье»

Еңбек  "Дежурство по столовой"  (воспитание трудолюбие, умение сервировать стол)

завтрак

Кашу, суп едим мы ложкой, вилкой кушаем картошку. А когда мы подрастём, будем кушать и с ножом!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Больше - меньше»

Цель: закрепить размер

Артикуляционная гимнастика.

Цель: чтоб язычок был послушным.

Д/и «Назови соседей числа»

Цель: закрепить цифры.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: угадать на ощупь что лежит в мешочке.

Д\и «угадай сказку»

Цель: быть внимательным.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Разноцветные листочки»

Физкультура: «Веселые зайчата»

Физкультура: « Раз, два, три листочек оживи»

Музыка: «Музыка Осени»

Развитие речи:

Дид.игра. «Какой овощ пропустили?»

Цель: активизация словаря по теме, развитие внимания и зрительной памяти.

Художественная литература: «Рассказывание укр.нар. сказки «Колосок»

Естествознание:

Дид.игра. «Что изменилось  (ДА ИЛИ НЕТ)?»

Цель. Закреплять знания детей о приметах осени.

Основы математики: дид.игра. «Сбор фруктов» цель:дать понятие о порядковом счете в пределах 5.

Рисование: дид.игра

«Волшебные цвета»

Цель: в процессе игры развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы.

Лепка: дид.игра. «Собираем урожай»

Цель: закрепить знания о осенних работах. Сбор урожая.

Подготовка к пргулке

прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель:что происходит с деревьями осенью?

Труд – убрать сухие листья с учатка.

Цель: развивать  трудолюбие.

П\и «Пастух и стадо»

Цель: развивать быстроту.

Наблюдение за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте.

Труд – подмести веранду.

Цель: наводить чистоту.

П/и «Цветы и дождь ».

Цель: развивать быструю реакцию.

Наблюдение за трудом дворника.

Цель:познакомить с профессией дворника

Труд – вскопать песок.

Цель: вскопать песок чтоб детям игралось хорошо.

П/и « С кочки на кочку »

Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

Наблюдение за солнцем.

Цель: закрепить знание о том, что солнце не так светит ярко, как летом.

Труд – уборка мусора на  участке.

П/И«Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге, закреплять название рыб, птиц, зверей.

Наблюдение за паучком.

П/и «Орамал»

Труд Пересадка цветущих растений с участка в группу (бархатцы)-продолжать учить аккуратно пересаживать цветы в горшочки;- воспитывать любовь к растениям.

Подготовка к пргулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 5 осень

Наблюдение за осенними листочками. Развивать у детей способность к наблюдению листопада, подводить детей к самостоятельному выводу - листочки падают, потому что стало холодно. Активизировать в речи глаголы - падают, опадают, облетела. Вызвать эстетический отклик на красоту осенних деревьев, создать настроение ласкового сочувствия к деревьям, теряющим листву.

П/Игра «Где вы были?»

Ножки, ножки, где вы были?

За грибами в лес ходили

(ходят на месте)

Как вы, ручки, работали?

Мы грибочки собирали

(приседают, собирают грибы)

А вы глазки помогали?

Мы смотрели, да искали

(Смотрят из-под руки, поворачиваются влево, вправо)

Труд. Сбор природного материала для поделок.

Возвращение с прогулки

Обед сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

С.р/и«Парикмахерская»Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

П/И«Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.  С.р/и «Семья. День Рождения»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь.

П/И «Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге, закреплять название рыб, птиц, зверей.С.р/и«Парикмахерская»Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

Д/и «Найди такой же по цвету и форме»

Рассматривание альбома «Я, я, я и моя семья»

Д/и*Веселый счет*

Беседа «Наша дружная семья»

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Д\И «Что изменилось?»

Цель:  Зрительное восприятие, память.

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление.

Д/И «Антонимы»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д/И «Когда это бывает?»

Цель:    Знание времён года, их признаков

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

П/И«Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость

Индивидуальная работа.

П/И «Перелёт птиц» Цель:  учить выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

«Минутка общения» - знание своего дом. адреса, имени, фамилии родителей.

П/И «Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Одежда по сезону».

Беседа с родителями на тему «правильное питание».

Внешний вид: ногти, одежда.

Беседа с родителями: чем занять

ребенка  дома?

Беседа с родителями на тему соблюдение режима в выходные дни.

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 10

Сейсенбі

Вторник 11

Сәрсенбі

Среда 12

Бейсенбі

Четверг 13

Жұма

Пятница 14

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Беседа о том , как провели дети выходные.

Утренний круг «Здравствуй друг».

Д/И «Утро, день, вечер, ночь»

Дежурство  "В уголке природы"

Беседа о том «Осень это плохо и хорошо»

Утренний круг «Ласковушка»

Д/И «Конструируем из палочек»

Утренний круг «Ласковушка»

Индивидуальная работа

Закрепление частей суток.

Д/И «Найди фигуру»

Трудвзрыхлить почву цветов, полив и опрыскивание листьев.

Утренний круг

«Комплименты»

Познавательная игра «Подбери пару по цвету» - восприятие цвета.

Труд покормить рыбок

Познавательная игра «Симметричные рисунки»

Утренний круг

«Комплименты»

Д/И «Когда это бывает»

Труд – протираем пыль на полочках, мытье игрушек.

Д/И«Наоборот» - развитие логического мышления.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

За столом едят друзья,

Баловаться здесь нельзя!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Кто работает в мини- центре»

Цель: закрепить профессии.

Д/и «парные картинки»

Цель: найти парные картинки.

Д/и «найди предмет такой же формы»

Цель: закрепить формы.

Д\И  «Чудесный мешочек»

Цель: угадать на ощупь что находится в мешочке.

Д\и «Какой игрушки не стало»

Цель: развитие наблюдательности и внимания.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Машем крыльями»

Физкультура: «Птичка в гнезде»

Физкультура: «Поймай птичку»

Музыка: «Птицы улетают» Музыка: «Птицы улетают»

Развитие речи: Д/И «Что это за птица?»

Художественная литература: чтение рассказа М. Пришвина «Синица и соловей»

Конструирование: Д/И (из бумаги) «Птички улетели»

Естествознание: Д/И «Птицы»

Основы математики: Д/И «Правильный счет». «Птички в стайку собираются, в дальние края собираются…»

Рисование: Д/И «Какая птичка лишняя?»

Лепка: Д/И «Птичка на ветке»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Птицы нашего края»

Подготовка к пргулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

пргулка

Карточка № 8 лето

Наблюдение за елочкой. Развивать представлен. о своеобразии ели - иголочки у нее не опадают, она остается зеленой, даже когда холодно, елочка смелая, храбрая, не боится осен. холода. Вызвать восхищение елочкой, кот.не боялась холодов, пробудить чувство любования ее красотой. прочитать стих.:

Пусть в небе листья кружатся, и близко холода,

Зеленые иголочки не сброшу никогда!

Вы только поглядите на мой наряд лесной,

Вы только приходите поговорить со мной.

Спросить, а что мы скажем елочке. Предложить поиграть в прятки с игрушками около елочки.

П\Игра «Карусель»

- Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели,

А потом, а потом

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите,

Карусель остановите.

Раз и два, раз и два,

Вот и кончилась игра!

Труд. Поливаем цветы.

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.  .

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Инд раб – разучивание чистоговорок.

Цель: учить правильно говорить.

Игры на развитие психических процессов.

»Найди ошибки» Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить соседей числа.

Игры на развитие психических процессов.

«Звёзды на небе»

Учить детей соотносить схематическое изоброжение предмета с художественным.

Инд раб закрепить цвета.

Инд раб «Нарисуй фигуру»

Инд раб упражнять в подлезании под дугу.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

«Минутка общения» - знание своего дом. адреса, имени, фамилии родителей.

Индивидуальная работа на  развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа. «Вредно – полезно» умение отличать вредные продукты от полезных.

«Назови лишнее слово» активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Выполнения упражнения на развитие мелкой моторики.

Жеке жұмыс:

Закрепление звукового анализа.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Попрыгунчики»

Цель:развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Инд раб – перекидывание мяча друг другу.

П/И «Жмурки».

Цель:учить быстро действовать при потере равновесия.

Инд раб «Как зовут твоих друзей?»

П/И«С кочки на кочку»

Цель:формировать навыки прыжков в дину.

Инд раб упражнять в ходьбе «змейкой»

Индивидуальная работа разучивание потешек.

П/И«Король сказал»

Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.

Индивидуальная работа  - работа над танцевальным движением «пружинка» Индивидуальная работа.

П/И «Прятки»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу, развивать выдержку.

Уход детей домой (консультации, беседы

родителями

Беседа с родителями на тему внешнего вида: волосы. Одежда. Ногти.

Раздать памятку для родителей «Воспитываем мальчиков и девочек»

Консультация для родителей «закаливание дошкольников».

Консультация для родителей «Как гулять с пользой для здоровья».

Консультация  для родителей «Одеваем ребенка по погоде»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 17

Сейсенбі

Вторник 18

Сәрсенбі

Среда 19

Бейсенбі

Четверг 20

Жұма

Пятница 21

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Утренний прием.

Круг радости

«Детский сад».

Индивидуальна работа

Настольные игры с группой детей (развитие мелкой моторики).

Труд  "Дежурство по занятиям"

Д/И «Придумай слова на заданный звук»

Утренний прием.

Круг радости «Комплименты»

Индивидуальная работа

Труд «Дежурство по столовой»

П/И «Карусель»

Предварительная работа к занятиям.

Утренний прием.

Круг радости

«Детский сад»

Индивидуальная работа

Счет в пределах 10

Труд кормить рыбок в уголке природы, приводим в порядок настольные игры.

Д/И «Узнай и назови насекомых»

Утренний прием.

Круг радости

«Комплименты»

Индивидуальная работа – закрепление дней недели

Труд поливаем и рыхлим цветы по необходимости, по желанию (умение правильно выполнять задание).

Познавательная игра«Ловим комаров»

Утренний прием.

Круг радости

Труд - "Дежурство по столовой"  воспитание трудолюбия, умение складывать салфетки.

Д/И«Назови ласково»

Предложить для рассматривания альбом о ЗОЖ.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

«.....Здравствует  мыло душистое,

Да полотенце пушистое....»

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/и «Времена года»

Цель: закрепить времена года.

Д/и «Водный транспорт»

Цель: закрепить названия водного транспорта.

Д/и «Фрукты и овощи»

Цель: закрепить названия фруктов и овощей.

Д/и «Подбери по форме.»

Цель: закрепить форму.

Д\и «Кричалки—шепталки—молчалки»

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.

ОУД по расписанию

Физкультура:

«Разноцветные платочки» физкультура: «Играем с медвежонком» физкультура: «Белкина кладовая»

Музыка: «Что у осени в корзинке»

Развитие речи: Д/И «Угадай какое время года?»

Художественная литература: «Игра-драматизация по сказке «Колосок»

Естествознание: Д/И «Что сначала – что потом…»

Основы математики: Д/И «Много мало»

Рисование: Д/И «Запасы зверей»

Аппликация: Д/И «Заготовки на зиму»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Что бывает осенью?»

Подготовка к пргулке

прогулка

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 6 осень

Наблюдение за облачным небом. Развив. Элементарных представлений - облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму, цвет. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи - наличие ветра и движение облаков. Воспитывать интерес к данному явлению природы, развивать воображение (догоняют друг друга, как будто играют, столкнулись, изменили форму, на кого стали похожи и пр.) Предложить игры с вертушками, побегать с вертушками, которые подарили старшие дети.

С/Ролевая игра «Кондитерская»

П/Игра «Дорожки».

Цель – учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего.

Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.

Труд. Подмети участки освещенные солнцем

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Игры на развитие. «Кто наблюдательнее»

Цель: Развитие  у детей восприятия формы, умения в пространстве находить  предметы заданной геометрической формы

С\р и «Водители»

Цель:  воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

С.р/и «Больница.»

Цель:воспи­ты­вать заботливость, ответственность, жела­ние помочь.

Творческая шкатулка.

Развивающие занятие»Цветочная поляна»(работа  с цвет.бумагой) Цель:развитие мелкой моторики,фантазии.

Д\и «Спрячь зайку от лисы»

Инд раб – разучивание пословиц о здоровье.

Помоги Иван – Царевичу найти волшебный сундук.

Вечер загадок – загадки об здоровье.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Д\И «Кто позвал?»

Цель:  развиваем слух и память.

Д\И «Эхо»

Цель: внимание, мышление.

Д/И «Хорошо - плохо»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д/И «бегает, ползает, летает»

Цель:    закрепление основных видов движений.

Д\И «Тихо - громко»

Цель: уметь говорить тихо и громко.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

М\И «Мышеловка»

Цель: учиться не наталкиваясь друг на  друга, воспитывать ловкость.

Индивидуальная работа.

М/И «Мы не скажем, а покажем»

Цель:  учить выполнять действия без голоса, дети должны угадать.

Индивидуальная работа

М\И «морская фигура замри»

Цель:  умение замереть и не двигаться.

«Минутка общения» - знание своего имени, фамилии, возраста.

М/И «больше - меньше»

Цель: уметь угадать размер.

Индивидуальная работа. С.р/и «Больница»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Развитие творческих способностей ребенка».

Беседа с родителями на тему «Ребенок и СМИ»

Беседа с родителями на тему «Правильное дыхание.»

Беседа с родителями: «Организация игр детей в семье»

Советы для родителей «кричать на детей бесполезно»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 24

Сейсенбі

Вторник 25

Сәрсенбі

Среда 26

Бейсенбі

Четверг 27

Жұма

Пятница 28

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Минутка вхождения в день «Здравствуй друг» Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Приветливо встретить детей. Таңертеңгі шеңбер «Комплименты»

Беседа: поговорить о осени. Чем щедра наша осень?

Еңбек протереть листочки.

Приветливо встретить детей. Беседа о друзьях и дружбе.  Беседа о принадлежностях туалета

Инд раб - Предложить пластилин.

Труд – полить цветы

Рассматривание альбома «о природе»

как вести себя надо в лесу? На природе?

Приветливо встретить детей.

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Беседа о свойствах воды.

Еңбек  Сервировка стола.

Настольные игры – лото, мозаика, домино.

Приветливо встретить детей . Минутка вхождения в день.

Утренний круг «Улыбнись».

Рассматривание альбома про природу.

Д/И «Четыре стихии»

Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

Ладушки, ладушки с мылом моем лапушки,

Чистые ладошки, вот вам хлеб да ложки!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Предложить альбом для рассматривания «Продукты питания и посуда».

Д/и «Времена года»

Цель: закрепить названия времен года.

Д/и «Дикие животные»

Цель: закрепить диких животных.

Д\И «Какой бывает вода?»

Цель : познакомить со свойствами воды.

Д\и «Отгадай - ка»

Цель: развитие наблюдательности.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Волшебный колосок»

физкультура: «Что где растет?»

физкультура: «Тренируемся все вместе»

Музыка: «Хлеб всему голова»

Музыка: «Хлеб всему голова»

Развитие речи: Д/И «Что сначала, что потом?» «Как хлеб пришел к нам на стол?»

Художественная литература: чтение рассказа И. Сенченко

«Хлеб святой»

Ручной труд: Д/И «Как превратить муку в тесто?».

Естествознание: Д/И «Как хлеб к нам на стол пришел?»

Основы математики:  Д/И «Лото» «Путешествие хлебушка»

Рисование: Д/И «Четвертый лишний»

Аппликация: Д/И «Витрина магазина»

Лепка: Д/И «Колобок»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Как выращивают хлеб?»

Подготовка к пргулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 8 осень

Наблюдение. Послушать как шуршат на ветру листья, понаблюдать как в ветреную погоду движутся облака. Обратить внимание на то, что ветер стал холоднее.

С/Ролевая игра «Путешествие на корабле»

П/Игра «Пчелки»

ЦЕЛЬ: Разаитие ловкости.

ХОД ИГРЫ: Дети изображают пчел, бегают по комнате, размахивая ручками-крыльями, "жужжат"" Появляется взрослый - "медведь" - и говорит:

- Мишка-медведь идет,

Мед у пчел унесет.

Пчелки, домой!

"Пчелки" летят в определенный угол комнаты - "улей". "Медведь", переваливаясь, идет туда же. "Пчелки" говорят:

- Этот улей - домик наш.

Уходи, медведь, от нас!

Ж-ж-ж-ж-ж!

"Пчелки" машут крыльями, прогоняя "медведя", "улетают" от него, бегая по комнате. "Медведь" ловит их.

Труд. Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

М\И «Кот и воробьи»

Цель: быть внимательными.

С\р и «Дом»

Цель:  воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

С.р/и «Магазин.»

Цель:знать такие понятия как продавец и покупатель.

Игры на развитие психических процессов. »Найди ошибки»

Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить ориенттировку в пространстве

М\И «Ровным кругом»

Цель : знать слова и внимательно слушать и выполнять

Чтение сказок по выбору детей.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Настольно-печатные игры.

Индивидуальная работа. Прямой и обратный счёт.

Д/И «Антонимы»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление.

«Органы чувств»

Цель:  развитие внимания, закрепление знаний об органах чувств.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

В.к «Волшебные краски»

В.к «В гостях у сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Холодно — горячо»

Цель:упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения.

П/И «Мы - веселые ребята».

Цель:учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Д/И «Загадки-отгадки»

Цель: Развивать мышление, речь, память, воображение

П/И«Ворона — воробей»

Цель:учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве..

Индивидуальная работа.

П/И«Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа.

П/И «Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Организация игр в семье».

Раздать памятку для родителей «Точечный массаж»

Консультация для родителей «Чем занять ребенка дома?».

Консультация для родителей «детский сон».

Памятка для родителей «Как одевать ребенка дома и на улице»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 31

Сейсенбі

Вторник  1

Сәрсенбі

Среда  2

Бейсенбі

Четверг  3

Жұма

Пятница  4

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Утренний прием. Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Утренний круг «Здравствуй друг» Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения.

Д/И«Найди где спрятано»

Цель: Учить ориентироваться  на плоскости.

Труд  "Дежурство по столовой"

Утренний прием. Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Утренний круг «Улыбка»

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения.

Труд оказать посильную помощь няне, приучать к труду, дежурные.

Чтение стихотворения Я.Аким «Жадина»(обсуждение)

Утренний прием. Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Беседа о принадлежностях туалета.

Заучивание стихотворения А.Барто «Помощница» (по вопросам)

«Ассоциации»

Цель: развивать логическое мышление.

Хоз быт труд «Каждой игрушке свое место»

Приветливо встретить детей.

Утренний круг «Здравствуй, новый день!»

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Индивидуальная работа. Закрепить ориентировку в пространстве.

Д/И .«Чей малыш?» Цель:  Закрепить знание детёнышей животных

Труд: Полить и опрыскать цветы.

Приветливо встретить детей. Утренний круг «Улыбка»

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Д/И .«Загадки-отгадки»

Цель. Развивать мышление, речь, память, воображение

Еңбек  "Дежурство по столовой"  (воспитание трудолюбие, умение сервировать стол)

Индивидуальная работа словесная игра «Расскажи по картинке».

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

За столом едят друзья,

Баловаться здесь нельзя!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Предложить по  опорным картинкам составить рассказ

Цель: развивать речь.

Д/и «Собери картинку»

Цель: найти парные картинки.

Д/и «Что бывает круглым, квадратным и прямоугольным»

Цель: закрепить формы.

Предложить альбом для рассматривания «Комнатные растения»

Цель: закрепить названия комнатных растений.

Д\и «Что за предмет»

Цель: развитие наблюдательности и логики.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Поездка на поезде»

физкультура: «Мы велосипедисты» физкультура: «Едим в гости к бабушки»

Музыка: «Музыкальная прогулка»

Развитие речи: Д/И «Найди пару»

Художественная литература: «Чтение произведения В.Сутеева "Разные колеса»

Естествознание:  Д/И «Парные картинки»

Основы математики: Д/И  «Подбери по форме»

Рисование: Д/И «Витрина магазина Бытовые приборы»

Лепка: Д/И «Пьем чай»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Что лишнее?»

Подкотовка

к

прогулки

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка № 21 осень

Наблюдение. Понаблюдать, как кружатся первые снежинки, как затягиваются лужицы очень непрочной ледяной коркой. Обратить внимание на то, что иногда идет дождь со снегом, а иногда и град. Почему тает первый снег?

П/Игра «Летает, плавает, бегает».

Воспитатель называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик» дети начинают бежать (или прыгать) на месте; при слове «карась» - имитируют плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображают полёт птицы.

С/Ролевая игра «Шоферы»

Труд. Очистить дорожку от снега

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Инд раб – рассматривание сюжетных картинок про Казахстан

Цель: закрепление информации о Казахстане.

Игры на развитие психических процессов.

»Найди ошибки» Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить соседей числа.

Игры на развитие психических процессов.

»Звёзды на небе»

Учить детей соотносить схематическое изоброжение предмета с художественным.

Инд раб закрепить цвета.

Чтение казахской народной сказки «Алдар Косе».

Инд раб упражнять в подлезании под дугу.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

«Минутка общения» - знание своего дом. адреса, имени, фамилии родителей.

Индивидуальная работа на  развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа. «Вредно – полезно» умение отличать вредные продукты от полезных.

«Назови лишнее слово» активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Выполнения упражнения на развитие мелкой моторики.

Жеке жұмыс:

Закрепление звукового анализа.

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

«Ертегілер еліндер»

В.к«Волшебные сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Попрыгунчики»

Цель:развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Инд раб – перекидывание мяча друг другу.

П/И «Жмурки».

Цель:учить быстро действовать при потере равновесия.

Инд раб «Как зовут твоих друзей?»

П/И«С кочки на кочку»

Цель:формировать навыки прыжков в дину.

Инд раб упражнять в ходьбе «змейкой»

Индивидуальная работа разучивание потешек.

П/И«Король сказал»

Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.

Индивидуальная работа  - работа над танцевальным движением «пружинка» Индивидуальная работа.

П/И «Прятки»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу, развивать выдержку.

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему внешнего вида.

Раздать памятку для родителей «Прогулка с детьми».

Консультация для родителей «закаливание дошкольников».

Консультация для родителей «Как гулять с пользой для здоровья».

Консультация  для родителей «Одеваем ребенка по погоде»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 7

Сейсенбі

Вторник 8

Сәрсенбі

Среда 9

Бейсенбі

Четверг 10

Жұма

Пятница 11

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Д/и: «В какое время суток  мы это делаем?»

Цель: закрепить знание частей суток; активизировать речь детей.

Д\и: «Какой? Какая? Какое?»

Цель: развитие речевого внимания.

Рассматривание альбома «Времена года»

Д\и: «Когда это бывает?»

Цель: развивать сообразительность, смекалку, произвольную память

Д\и «Послушай и произнеси» - закрепление правильного произношения звуков, развитие интонационной выразительности.

Д\и «Ласковые слова» - продолжать учить проговаривать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

За столом едят друзья,

Баловаться здесь нельзя!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Дидактическая игра  «Помоги  найти  маму» Учить

Узнавать детёнышей животных ,находить и называть  животных  (их родителей)                     .

Дидактическая игра «Найди, где звенит?»

Цель: развитие направленности слухового  внимания.

Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить соседей числа.

С\р  «День рождение куклы» познакомить детей

с  правилами  сервировки

стола, с  правилами  поведения  за столом,со  столовой  посудой.

Словесная игра «Кто где живет?»

ОУД по расписанию

Физкультура: «Веселые обезьянки»

Физкультура: «Путешествие в Африку»

Физкультура: «Веселые зверюшки»

Музыка: «Музыка и животные»

Музыка: «Музыка и животные»

Развитие речи: Д/И «Дикие животные»

Художественная литература: чтение рассказа В.Бианки  «Купание медвежат»

Конструирование: Д/И «Зоопарк»

Естествознание: Д/И «дикие звери и их детеныши»

Основы математики: Д/И «В мире животных»

Рисование: Д/И «Найди и раскрась зайца»

Лепка:

Д/И «Морковка для зайца»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «В гости в лес к диким животным»

Подготовка к пргулке

прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: чем питаются

Труд – наведение порядка на участке

Цель: развивать  трудолюбие.

Инд раб -  посчитай сколько птиц ты увидел.

П\и «Совушка»

Цель: учить ориентирваться в пространстве.

Наблюдение за цветами.Цель:что происходит с цветами? Почему?

Труд – собрать семена для посадки на следующий год.

Цель: посадка цветов на следующий год.

П/и «Волк и козлята».

Цель: соблюдать правила.

Инд раб закрепление звука «И»

Наблюдение за светофором.

Цель: Закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Труд – убрать опавшие листья с учатка.

Цель: привитие  порядка.

Бсод  или   Инд раб прыжки на двух ногах.

Наблюдение за улицей.

Цель: Формировать у детей представление о том, что в городе много улиц.

Труд – уборка сухой травы.

П/И«Иголка, нитка и узелок»

Цель: развивать быстроту, смелость и реакцию.

Инд раб «Найди предмет такой же формы»

Наблюдение за долготой дня.

Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

П/и « Мяч водящему »

Цель: закрепить быстрый бег, внимательность.

Инд раб отбивание мяча об землю и ловля его двумя руками.

Труд вскопать песок.

Возвращение с прогулки

Обед

сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.  .

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Упражнение на дыхание.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Инд раб – разучивание чистоговорок.

Цель: учить правильно говорить.

Игры на развитие психических процессов.

»Найди ошибки» Научить детей сравнивать рисунок и схему.

Жеке жұмыс: закрепить соседей числа.

Игры на развитие психических процессов.

»Звёзды на небе»

Учить детей соотносить схематическое изоброжение предмета с художественным.

Инд раб закрепить цвета.

Инд раб «Нарисуй фигуру»

Инд раб упражнять в подлезании под дугу.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

«Книжкина больница» ремонт книг, бережное отношение к книгам.

«Минутка общения» - знание своего дом. адреса, имени, фамилии родителей.

Индивидуальная работа на  развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа. «Вредно – полезно» умение отличать вредные продукты от полезных.

«Назови лишнее слово» активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Выполнения упражнения на развитие мелкой моторики.

Жеке жұмыс:

Закрепление звукового анализа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

П/И «Попрыгунчики»

Цель:развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Инд раб – перекидывание мяча друг другу.

П/И «Жмурки».

Цель:учить быстро действовать при потере равновесия.

Инд раб «Как зовут твоих друзей?»

П/И«С кочки на кочку»

Цель:формировать навыки прыжков в дину.

Инд раб упражнять в ходьбе «змейкой»

Индивидуальная работа разучивание потешек.

П/И«Король сказал»

Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.

Индивидуальная работа  - работа над танцевальным движением «пружинка» Индивидуальная работа.

П/И «Прятки»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу, развивать выдержку.

Уход детей домой (консультации, беседы с

Работа с родителями: беседы и консультации по индивидуальной просьбе родителей

Работа с родителями об успехах детей

Работа с родителями "Во что играют дети дома?"

Работа с родителями: беседы и консультации по индивидуальной просьбе родителей

Беседа с родителями о необходимости забирать вещи детей из их индивидуальных шкафчиков на выходные дни.

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник 14

Сейсенбі

Вторник 15

Сәрсенбі

Среда  16

Бейсенбі

Четверг  17

Жұма

Пятница  18

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Утренний прием. Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Утренний круг «Здравствуй друг» Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Труд  "Дежурство по столовой"

Д/И«Где я живу?» Цель: Знание своего домашнего адреса

Зарядка  комплекс №1

Приветливо встретить детей.

Беседа «Праздник к нам приходит» (вспомнить зимние праздники).

Д.И«Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

Еңбек  "Дежурство по столовой"  (воспитание трудолюбие, умение сервировать стол)

Индивидуальная работа. Закрепить части суток.

Зарядка  комплекс №1

Приветливо встретить детей.

Предложить альбом для рассматривания «Семья»

Закрепить родню.

Зарядка комплекс №1

Приветливо встретить детей.

Утренний круг «Здравствуй, новый день!»

«Что такое хорошо и что такое плохо?» В.Маяковский Чтение стихотворения.

Цель:познакомить детей с творчеством маяковского примере чтения.

Труд: Полить и опрыскать цветы.

Зарядка комплекс №1

Утренний прием.

Утренний круг «Улыбка»

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения.

«Снежинка»

К.Бальмонт

Слушание стихотворения

Цель:учить детей эмоционально воспринимать  и принимать содержание поэтического текста.

Зарядка комплекс №1

завтрак

Игровое упражнение по формированию КГН

«.....Здравствует  мыло душистое,

Да полотенце пушистое....»

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

«Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Слушай звуки!»

Цель: развитие произвольного внимания.

«Узнай по голосу».

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу

«Четыре стихии».

Цель:развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

«Какое слово заблудилось»

Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Солнышко и дождик»

физкультура: «Мой веселый звонкий мяч» физкультура: «Необычный шнур»

Музыка: «Живая и неживая природа»

Развитие речи: Д/И «Живая и неживая природа»

Художественная литература: чтение сказки «Все живое нуждается в воде»

«Зайчик и медвежонок»

Естествознание: Д/И «Природа и человек» (2 варианта)

Основы математики: Д/И «Найди свой домик»

Рисование: Д/И «Облака белогривые лошадки»

Аппликация: Д/И «Радуга»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И «Угадай, что в мешочке»

прогулка

Карточка № 12 лето

Наблюдение. Показать свойства воды. Вода нагревается на солнце и становится теплой. Водой поливают растения, птицы пьют воду из луж Когда вода чистая, она прозрачная. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой.

С\Р игра “Магазин”

П\Игра “Гуси-лебеди”

Выбирается ведущий-волк, встает на середину поля. Дети встают в одну линию на расстояние в 5-10 шагов от волка и проговаривают стишок:”Гуси-гуси, га га га, есть хотите? Да да да . Ну летите же домой. Серый волк под горой, зубы точит, воду пьет, нам прохода не дает. Ну летите как хотите, только крылья берегите”После слов все дети бегут на другую сторону, а волк ловит. Пойманный становится волком.

Труд. Помыть уличные игрушки.

Возвращение с прогулки

Обед

Сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

Воздушное закаливание

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

Комплекс №1

Воздушное закаливание.

Точечный самомассаж.

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Конструктор.

Настольные игры.

Цель: развиваем воображение, усидчивость.

Настольные игры Цель:Развиваем память,мышление.

С.р игра«Салон красоты»

Цель:расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

Д/И «что было бы, если бы….»

Цель: уметь продолжать мысли, думать.

Рассматривание альбома «Как зимуют птицы»

Настольные игры

Цель: Развиваем память,мышление.

С.р игра«Зоопарк»

Цель:расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей..

Вариативті компонент

Вариативныйкомпонент

В.к «Волшебные краски»

«Ертегілер еліндер»

«Умелые ручки»

Серуенге дайындық

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Серуен

Прогулка

Мотивация интереса к прогулке . Индивидуальные беседы.

Возврашение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.

Кешкі ас

Ужин

Привлечение внимания  детей к пище: индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Уход детей домой (консульт, беседы с родителями)

Беседа с родителями на тему «Как выбрать игрушки для детей».

Беседа с родителями на тему «полезная и вредная еда»

Беседа с родителями. Беседы. «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

Беседа с родителями: «Организация игр детей в семье»

Советы для родителей «игры и игрушки в жизни вашего ребенка»

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник  21

Сейсенбі

Вторник  22

Сәрсенбі

Среда   23

Бейсенбі

Четверг   24

Жұма

Пятница  25

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Санитарно – гигиенический осмотр детей.

Минутка вхождения в день «Здравствуй друг» Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Еңбек "Дежурство по столовой"

Утренний круг

Загадывание загадок про животных.

Д/И «Найди такого же цвета»

Цель: закрепить цвета.

Еңбек  "Дежурство по столовой"  (воспитание трудолюбие, умение сервировать стол)

Зарядка комплекс №2

Утренний круг

Предложитьь альбом «Домашние животные»

Цель: закрепить домашних животных.

Д/И«что такое хорошо и что такое плохо»

Цель : закрепить хорошие и плохие поступки.

Труд: протираем пыль в уголке природы, приводим в порядок настольные игры.

Утренний круг

Предложить ножницы и цветную бумагу, закрепить из квадрата вырезать круг, из прямоугольника - овал .

Д/И «Чего не стало»

Цель: развитие наблюдательности и внимания.

Труд: Полить и опрыскать цветы. Сервировка стола.

Утренний круг

Загадывание загадок про животных.

Д/И «Закончи предложение»-

Цель: уметь доводить мысль до конца.

Индивидуальная работа.

Предложить пластилин.

завтрак

Кашу, суп едим мы ложкой, вилкой кушаем картошку. А когда мы подрастём, будем кушать и с ножом!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д\и «Закончи предложение»

Цель: развивать логику.

Д\и «Что сначало что потом»

Цель: развивать логику, мышление и наблюдательность.

Д/и «Кто? Что?»

Цель: уметь определять по картинкам.

Д/и «Больше - меньше»

Цель: закрепить размер.

С.р/и«Водитель»

Цель: воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Станем самостоятельными» физкультура: «Большая дружная семья» физкультура: «Ничего я не боюсь»

Музыка: «Казахстан мой дом родной»

Музыка: «Казахстан мой дом родной»

Развитие речи: Д/И «Моя малая Родина» (символы РК)

Художественная литература: развлечение «Наша Родина Казахстан»

Конструирование: Д/И «Родной дом» (из бумаги)

Естествознание: Д/И «В деревне»

Основы математики: Д/И «Кто где?»

Рисование: Д/И «Сарафан для Айсулу»

Аппликация: Д/И

«Украсим юрту»

Ознакомление с окружающим миром: Д/И  «Человек и животное»

Возвращение с прогулки

Обед сон

Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Комплекс №1

«Воздушные ванны.

. Комплекс №1

«Воздушные ванны.

Игровая деятельностьиндивидуальная работа, кружки

Инд раб – упражнять в ходьбе между кеглями.

Цель: закрепление ходьбы.

П/И«Перелёт птиц»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу.

П/И «Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге, закреплять название рыб, птиц, зверей.

Рассматривание альбома «времена года»

Цель: закрепить времена года.

С.р/и «Семья. День Рождения»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

полдник

Привлечение внимания детей к пище, инд.работа по воспитанию культуры еды, правил этикета

Игры и самостоятельная деятельность

Д\И «Опиши – мы угадаем»

Цель: Фантазия, внимание, мышление

Д\И «Мамы и детки»

Цель: Фантазия, внимание, мышление.

Д/И «Антонимы»

Цель: Употребление слов, противоположных по значению

Д/И «Когда это бывает?»

Цель:    Знание времён года, их признаков

П/И«Мы — веселые ребята»

Цель:учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

Вариативті компонент

Вариативный

компонент

«Ертегілер еліндер»

В.к«Волшебные сказки»

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка Индивидуальные беседы с детьми, игры малой и средней подвижности

Индивидуальная работа.

С.р/и «Магазин»

Цель:воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь

Д/И «Загадки-отгадки»

Цель: Развивать мышление, речь, память, воображение.

Индивидуальная работа

Д\И «Что изменилось?» Цель:  Зрительное восприятие, память.

«Минутка общения» -

Закрепить свое имя и возраст.

П/И «Бездомный заяц»

Цель: наталкиваясь друг на друга, воспитывать ловкость и выносливость.

Д/И«Найди где спрятано»

Цель: Учить ориентироваться  на плоскости

Уход детей домой (консультации, беседы с родителями)

Беседа с родителями: как предупредить кариес

Беседа с родителями по интересующим их вопросам.

Внешний вид: ногти, одежда.

Беседа с родителями на тему соблюдение режима в выходные дни.

Забираем вещи со щкафов домой для стирки.

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.                                                             Организация жизни и воспитания детей

Дүйсенбі

Понедельник  28

Сейсенбі

Вторник 29

Сәрсенбі

Среда 30

Бейсенбі

Четверг 1

Жұма

Пятница 2

Приём детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика

Приветливо встретить детей. Инд.беседа с род. «Соответствие одежды погодным условиям»

Таңертеңгі шеңбер «Комплименты»

Жеке жұмыс закрепить работу со счетными палочками.

Еңбек подрыхлить землю в горшках цветов - любовь к комн.растениям

Приветливо встретить детей. Беседа о друзьях и дружбе. Зауч. посл. «нет друга ищи, а нащёл-береги».

Дидак.ойын «Доскажи словечко»

Еңбек протираем пыль в уголке природы, приводим в порядок настольные игры.

Жеке жұмыс

Инд раб с Димой – произнеси заданный звук.

Приветливо встретить детей.

Таңертеңгі шеңбер «Ласковушка»

Жеке жұмыс

Д/И «Найди такого же цвета»

Д/и «Какой цифры не стало?»

Еңбек  Сервировка стола.

Беседа о дет саде. Что нравится? А что хотел бы изменить?

Приветливо встретить детей.

Индивидуальная работа. Закрепить анализ слова.

Д/И «Что слышно»

Цель: развивать слуховое внимание.

Беседа: Беседа о зиме, зимних природных явлениях.

Труд: Полить и опрыскать цветы. Сервировка стола

Минутка вхождения в день.

Цель: создание положительного эмоционального климата в группе, развитие навыков общения

Д/И «Четыре стихии»

Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

завтрак

Кашу, суп едим мы ложкой, вилкой кушаем картошку. А когда мы подрастём, будем кушать и с ножом!

Игры, подготовка к ОУД

Игры и игровые упражнения  малой подвижности

Д/И «Громко- тихо-шепотом » Цель: дать знание о необходимости бе-речь голос, упраж-нять в регулировке громкости голоса.

П/И «Сбей кеглю» Цель: развивать координацию дви-жений, упражнять в катании мяча.

Дид.игра «Что для чего нужно» (с картинками)

Цель: уточнить название и назначение предметов мебели

Дид игра «Будь внимателен»

Цель: уточнить знания детей о месте, где должны находиться те или иные предметы (показывает картинку – дети отвечают, где в группе, лежит или стоит этот предмет

.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: угадать на ощупь что лежит в мешочке.

Д\и «угадай сказку»

Цель: быть внимательным.

ОУД по расписанию

Физкультура: «Снежинки и ветер»

Музыка: «Зимушка - зима»

Развитие речи: Д/И «Зимующие и перелетные птицы»

Художественная литература: чтение М Пришвин «Птицы под снегом»

Естествознание:  Д/И «В зимней столовой»

Основы математики: Д/И «Когда это бывает?»

Рисование: Д/И «Узоры на окне»

Лепка: Д/И «Снежинка»

Подготовка к прогулки

Мотивация интереса к прогулке. Последовательное одевание, выход на прогулку

прогулка

Карточка №7 (зима)

Наблюдение. Полюбоваться спокойно падающими снежинками, сугробами блестящими на солнце. Рассмотреть снежинку на рукаве пальто. Спросить, почему снежинки на руке тают. Познакомит со свойствами снега: легкий, холодный, белый. В теплую погоду или оттепель снег липкий, из него можно лепить, в холодную погоду сыпучий лепить нельзя.

С/Р Игра. «Магазин игрушек».