Занимательная биология

Данная статья рассказывает об оформлении одного из необходимых стендов в кабинете биологии «За страницами учебника» раздела «А почему?» или «Знаете ли вы, что…» Этот стенд в большей мере посвящается учащимся из категории «почемучек». Ни для кого не секрет, что в каждом классе имеются по 2-3, а то и больше таких учащихся, которых интересует не сама изучаемая тема, а события либо вытекающие из нее, либо относящиеся к ней косвенным образом, основанные на личном опыте. А так как многие вопросы «почемучек» возникли на практике, то есть были прочувствованы в различных бытовых ситуациях, читать об этих и других подобных ситуациях им будет интересно. Кстати, на перемене будет спокойнее, если эти «почемучки» будут изучать новый материал на перемене не по учебнику, а по своим ощущениям, которые оказывается можно объяснить теоретически. В этом году я составила информацию только для учащихся 8 класса по разделу «Анатомия. Физиология. Человек». Каждый раздел учебника сопровождался пояснениями . 1. Опорно-двигательная система: 1. Частота переломов по статистике распределяется таким образом: :0 – переломов из общего количества происходит в верхних конечностях ( руки и предплечья);60—в нижних—стопы, голени, бедра;26—в позвоночном отделе;24 перелома приходится на ребра; 22—на череп;6— на уши;4 – на плечевой пояс; 3—на грудину;2- на тазовую область; один на шею. 2. Самым тяжелым человеком, жившим на Земле был Джон Брауэр Минноч ( 1941-1983). В некоторые годы его вес составлял более 629 кг. Потребовалось 12 пожарных, чтобы доставить его в больничную палату. Точный его вес был подсчитан на основе его питания и выделений.В конце пребывания в больнице он весил 215, 8 кг. 3. Самый тяжелый выживший ребенок, рожденный естественным путем, весил 10,2 кг. ортопедом. 4. Терапевт, специализирующийся на лечении кистей и стоп, называется 5. Самым чувствительным пальцем на руке является указательный. 6. Некоторые люди действительно умеют предсказывать погоду по своей боли. По словам Пола Орта—хирурга-ортопеда из медицинского центра Нью-Йоркского университета, люди с поврежденными суставами могут испытывать боль , когда давление падает. Считается, что источником боли может быть проницаемость клеток. В больные ткани поступает больше крови. Стенки кровеносных сосудов страдающих от артрита людей зачастую более проницаемые, а кровь в этих местах находится под более высоким давлением. Проницаемость увеличивается, когда давление окружающей среды начинает понижаться, например, перед грозой. Если суставы уже больные, закостенелые, воспаленные и или ногах. распухшие, дополнительная жидкость может усилить болевые ощущения. 7. Большой палец человека – настолько важная часть человеческого тела, что за него отвечает отдельный участок мозга, который не связан с другим центром, контролирующим другие пальцы. 8. Человек с гексодактилией имеет 6 пальцев на одной или обеих руках 9. Когда ученые хотят определить расу, они вновь обращаются к черепу.Судебные антропологи утверждают, в 90% случаях могут установить этническую принадлежность, измерив определенные параметры черепа, отличающие одну расу от другой. 10.Все мы по утрам выше ростом, чуть ниже днем и ниже всего вечером. Доктор Джерри Уэльс объясняет, что для этого существуют 2 причины: 1) в растущем организме ребенка гормон роста выделяется по ночам в определенном ритме;2) после того, как рост прекращается, ежедневно происходит «компрессия спины, под влиянием гравитации», что сказывается на позе. У взрослых уменьшение роста к вечеру составляет примерно15мм. 3) В расчет необходимо еще брать изгибы позвоночника —в результате, находясь в вертикальном положении, позвоночник оседает вниз, меняя свои изгибы и укорачивая длину спины.Когда вы лежите, происходит обратное и позвоночник удлиняется. Установлено, что 80% изменений в росте связано с изменением этих изгибов . 11.Зубы мудрости—ваш третий набор четырех коренных зубов.Наши далекие предки ими жевали трудноразжевываемую пищу. Дополнительные зубы для перемалывания пищи были просто необходимы. 2.Эмбриональное развитие человека 1. В 16 недель ребенок начинает пугаться громких звуков отворачивается, когда на живот матери падает яркий свет. 2. Плод обретает сознание примерно на втором триместре и беременности. 3. В 14 недель он пытается усмехаться и выражать недовольство. 4. В 24 недели он уже умеет улыбаться, гримасничать. 5. Веки плода формируются на 10 неделе, но остаются срощенными как минимум до 26 недели. 6. Слуховая система плода начинает функционировать к 16 неделе, еще до того, как ухо будет полностью сформировано. 7. Хотя плод окружен околоплодной жидкостью, он может ощущать запахи. Но он не вдыхает запах:молекулы, несущие запах, впитываются носовой тканью.Непосредственно послед рождения младенец не может чувствовать запахи, поскольку в течение суток его носовая полость еще заполнена оклоплодной жидкостью и другими субстанциями. Это напоминает насморк у взрослых. 8. Плод в возрасте 14 недель уже различает вкусы. К концу первого триместра он уже регулирует частоту глотаний в ответ на сладкий или горький вкус. 9. Дети, чьи матери ели чеснок во время беременности оказывают предпочтение еде с чесноком. Вероятно потому, что они ассоциируют запах чеснока с мамой. 10.В возрасте примерно 15 недель во время ультразвукового сканирования матки наблюдают уже наблюдают предпочтение одной руки другой. Таким образом информация на стенде меняется при непосредственном изучении какой-либо темы учебника 8 класса. Используемая литература: Стивен Джуан. Странности нашего тела: занимательная анатомия. Рипол классик, Москва 2009