Заседание классного клуба юных книголюбов "Приключения Чиполлино"

Заседание классного клуба юных книголюбов «Мурзилка и компания» Тема:             Сказка Д. Родари «Приключения Чиполлино» Цели:            1) ознакомить с биографией и творчеством Д. Родари;                       2) учить составлению характеристики героев;                      3) развивать навыки анализа, память, обогащать словарный                         запас учащихся;                              4) развивать у учащихся чувства сострадания, милосердия.  Оборудование: выставка книг со сказками и стихами Д. Родари,  кроссворд, карточки с именами героев, уголок­стенд «Новости клуба  книголюбов «Мурзилка и компания», книга, написанная учениками класса «Приключения Чиполлино­2» ­ Сегодня у нас с вами очередное заседание нашего классного клуба  книголюбов «Мурзилка и компания». Послушайте загадку и догадайтесь, о  каком произведении мы поговорим сегодня:  Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик­луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовётся…                                                    Чиполлино ­ Как называется эта сказка, и кто её написал? (Д. Родари «Приключения Чиполлино») ­ Да, ребята, именно об этой сказке мы будем говорить сегодня. (рассказ учителя о Д. Родари)     Д. Родари – итальянский писатель,  работал учителем младших классов. На   своих   занятиях   он   придумывал   разные   игры,   развивающие   фантазию детей,   сочинял   для   них   сказки   и   весёлые   стихи.   Детским   писателем сделался   случайно,   выполняя   задание   редакции   газеты   «Унита».   Стихи, сказки и весёлые истории, которые он периодически там печатал, вошли затем в первый его сборник «Книжка весёлых стихов».      С. Я. Маршак, работая в России в детском издательстве, прочитал книги Д. Родари и стал переводить их на русский язык.          Благодаря русскому переводу сказки «Приключения Чипполино» Д. Родари стал известен во всём мире. Он стал лауреатом Международной премии Г. Х. Андерсена.              Д.   Родари   написал   и   много   других   сказок:   «Голубая   стрела»   о путешествии кукол в поезде, «Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону», «Торт в небе», «Марионетки на свободе», «Жареная кукуруза», «Пуговкин домик», «Про мышку, которая ела кошек» и многие другие.        Стихи Родари посвящены труду простых людей, они знакомят ребят с разными ремёслами: «Точильщик», «Чем пахнут ремёсла?», «Лудильщик», «Журналист» и др.           Во   всех   сказках   и   стихах   Д.   Родари   поднимаются   темы   жизни   в обществе, разделённом чертой бедности и богатства, борьбы добра и зла, лжи и истины. ­ Сегодняшнее наше занятие посвящено сказке «Приключения Чипполино». Все вы её прочли. Какие два мира противопоставляются в этой сказке? (мир бедняков и богатой знати, правителей). ­ Из сказки вы узнали, какие приключения пришлось пережить Чипполино. У него появилось много верных друзей. Как вы думаете, благодаря чему? (доброте, смекалке и др.) ­   Какой   эпизод   сказки   вам   показался   наиболее   забавным,   интересным, запоминающимся или просто тронул ваше сердце? ­ С какими персонажами вы познакомились в этой сказке? ­ Какие герои стали друзьями Чипполино? ­ А кого ему удалось перехитрить, обмануть? ­   На   столе   у   каждого   есть   карточка   с   именем   персонажа   сказки. Попробуйте заполнить таблицу и определить, положительный это герой или отрицательный.  (каждый выходит к доске и карточку с именем персонажа помещает либо   в   колонку   с   отрицательными   персонажами,   либо   с положительными)  ­ Посмотрим на получившуюся таблицу: Положительные герои Отрицательные герои Принц Лимон Синьор Помидор Барон Апельсин Герцог Мандарин Графини Вишни Синьор Петрушка Полицейские Лимончики Мистер Моркоу Чипполино Тыква Груша Лук Порей Фасолинка Черника Граф Вишенка Мастер Виноградинка Редиска Земляничка Горошек  Картошечка ­ Все ли согласны?  ­ Какие поступки персонажей второго столбика помогли вам понять, что это всё­таки отрицательные герои? ­ Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 группы. Каждая группа садится отдельно и получает карточку с именем персонажа и чертами характера. Нужно составить подходящую для него характеристику. По возможности подтвердить примерами из текста. (заслушиваются ответы представителей от каждой группы) Карточки:                        Синьор Помидор жадный                        ответственный  строгий                         подлый высокомерный            хитры верный                         глупый мстительный               лживый                                   Граф Вишенка  добрый                             капризный  хилый                               отзывчивый любознательный              смелый верный                              ленивый нежный                             умный                                      Чипполино умный                       добрый забияка                     весёлый смекалистый            хитрый ловкий                      находчивый фантазёр                   упорный ­   Вы   знаете,   что   многие   композиторы   писали   музыку,   песни   к художественным произведениям. Сейчас я предлагаю вам послушать песни Чипполино,   Синьора   Помидора,   графа   Вишенки   из   оперы   В.   Алеева «Чипполино».   Сравните   ваши   характеристики   этих   персонажей   с   тем, какими их увидел композитор.  (слушаем   по   очереди   песни   «Графа   Вишенки»,   «Синьора   Помидора», «Чипполино») ­ Так какова же главная идея этой сказки? Что хотел нам показать автор? Чему учит это произведение?  (не   быть   равнодушным   к   бедным,   помогать   им.   Дружить   со   всеми детьми, невзирая на их внешний вид, богатые они или нет. Помогать друзьям, если они попали в трудную ситуацию) ­   В   завершении   заседания   нашего   клуба   –   небольшая   самостоятельная работа. У каждого из вас есть кроссворд, который вы должны разгадать. По горизонтали: 1. Управитель и эконом графинь Вишен. 2. Друг Тыквы, у которого был спрятан домик. 3. Обращение к знатным и богатым гражданам в сказке. 4. Полицейские принца Лимона. 5. Родственник графинь Вишен, обжора. 6. Один из врачей, лечивших графа Вишенку. По вертикали: 1. Капризный и жадный герцог, родственник Вишен. 2. Отец Чипполино. 3. Сын тряпичника, друг Чипполино. 4. Сыщик из сказки. 5. Граф, друг Чипполино. 6. Лук, на усах которого жена сушила бельё. 7. Зверь, который вызволил Чипполино из тюрьмы.        Список литературы: 1. С. В. Кутявина «Поурочные разработки по внеклассному чтению, 3 класс»; Москва, «ВАКО», 2007 г. 2. Н. Д. Молдавская «Литературное развитие школьников в процессе обучения»; Москва, 1976 г. 3. Е.   И.   Матвеева   «Учим   младшего   школьника   понимать   текст»; Москва, «ВАКО», 2007 г.