Системное мышление: исследование успешных систем как образовательный подход

Скачивание материалов доступно после оформления свидетельства вверху страницы.
Проверить знания и получить сертификат можно по ссылке.

В современном мире, насыщенном информацией из разных научных областей, выпускнику школы нужно не только усваивать знания, но и уметь применять их системно. Это означает видеть знания как взаимосвязанный комплекс, а не как набор разрозненных фактов.

Формирование системного мышления у школьников — важная задача в условиях модернизации образования и внедрения ФГОС. Для этого необходимы эффективные методы и формы организации учебного процесса, которые развивают критическое и аналитическое мышление.

Почему это так важно? Во-первых, постиндустриальное общество требует творческих личностей, способных к системному мышлению. Такие выпускники должны уметь усваивать, преобразовывать и создавать новые подходы к учёбе, а также генерировать оригинальные идеи. Во-вторых, нужна новая модель обучения, которая развивает системное мышление у учащихся. И, наконец, важно найти оптимальные способы взаимодействия между участниками образовательного процесса.

Английский философ А.Н. Уайтхед ещё в 1920-х годах подчёркивал важность обучения системному мышлению у школьников. А.В. Брушлинский, академик РАН, считал, что главная цель современной педагогики — воспитание мышления, способного находить новое и делать обобщения в условиях постоянных изменений. Вице-президент Американской ассоциации учителей А. Урбански сформулировал концепцию системы образования XXI века: «В основе преподавания будет лежать обучение мышлению».

Мышление помогает анализировать причины явлений и процессов в природе и обществе, выявлять закономерности и применять знания для решения проблем, где нет готовых ответов.

Уильям Джемс, известный психолог, описывает мышление как способность ориентироваться в новых данных опыта. Оно включает анализ — разделение целого на части и связанные с ними свойства и следствия. Кроме того, мышление обладает проницательностью — умением выделять важные атрибуты предмета и рассматривать его с разных точек зрения. Познать одну вещь полностью — это значит познать всю вселенную.