Деятельность педагога по повышению мотивации к обучению у учащихся, имеющих склонность к проявлению пассивности и лени

Сертификация

Английский язык +32

1 кл—11 кл +1

15.08.2018

Сертификат отличия

199 ₽

Пройдите тест
для получения сертификата

На какие моменты необходимо обратить внимание педагогам и родителям для эффективной работы по преодолению лени у детей?

все ответы верны

выстроить ряд ассоциаций с позитивными вещами

связать учебу и труд с удовольствием

усилить учебную мотивацию

В чем заключается мотивационная сторона в интеллектуальной лени учащихся?

все ответы верны

в объяснении учащимся, что выполнение домашних заданий обязательно

в отсутствии у учащихся соответствующих интеллектуальных знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления данной интеллектуальной деятельности

в отношении учащихся к интеллектуальной деятельности

Прочитайте рекомендации для родителей, которые хотят помочь ребенку преодолеть «порог лености». Какая из перечисленных рекомендаций неверна?

узнать требования учителя

если ребенку трудно, выполнить задание вместо него

установить порядок выполнения домашних занятий

организовать рабочее место для выполнения домашних заданий

Укажите педагогические приемы, способствующие преодолению лени и пассивности у детей

все ответы верны

проведение бинарных уроков

создание проблемных ситуаций

создание ситуации успеха

Какие личностные качества ребенка могут способствовать развитию лени?

медлительность

старательность

добросовестность

прилежание

Основным путем преодоления лени является

все ответы верны

выставление низких отметок

наказание за несделанное дело

воспитание потребности в труде

Какие фразы, являются фразами-индикаторами пассивной лени у детей школьного возраста?

«Я завтра сделаю», «Начну с понедельника»

«Не верю!», «Так не бывает! Это невозможно»

«Я просто далеко живу», «Я уже взрослый сам решу…»

«Я так занят!», «У меня не хватит времени»;

Что не является основой пассивности у детей, относящихся к группе с «операционно-технической» интеллектуальной пассивностью?

отсутствие умения организовывать учебную работу

отсутствие умения самостоятельной работы

умение применять знания в новой ситуации

пробелы в знаниях

Закончите предложение: Учащиеся, которые выбирают преимущественно легкие пути достижения цели, не заинтересованы в работе, стремятся получить быстрый результат без достаточного осмысления, испытывают состояние эмоционального дискомфорта в ситуации интеллектуального напряжения, относятся к группе _____.

с «частичной» или избирательной интеллектуальной пассивностью

с «разлитой» или общей интеллектуальной пассивностью

с «операционно-технической» интеллектуальной пассивностью

с «мотивационной» интеллектуальной пассивностью

Что не является причиной проявления лени и пассивности у детей?

повышение познавательной активности

стремление родителей оградить ребенка от любого труда

недостатки в воспитании действенных мотивов учения

усложнение учебного материала

Что из перечисленного относится к понятию «пассивный ребенок»?

все ответы верны

противоположный активному, активный с отрицательным знаком

зависящий от деятельности другого, лишенный самостоятельности

не проявляющий деятельности, безучастный, безразличный к окружающей жизни

К какому виду лени относится нежелание мыслить, прилагать умственные усилия в выполняемом деле, анализировать и критически оценивать поступки, события?

творческая лень

патологическая лень

философская лень

интеллектуальная лень

Укажите, какие виды лени встречаются у детей

все ответы верны

эмоциональная лень

физическая лень

мыслительная лень

Что из перечисленного не относится к «лени»?

стремление отказаться от преодоления трудностей

потребность в экономии энергии

предпочтение труда отдыху

отсутствие мотивации

Выберите верное утверждение: Утверждение 1. В педагогической науке нежелание ученика действовать, особенно в ситуации, когда это необходимо, относят к проявлению слабости воли, а в быту называют ленью. Утверждение 2. Под ленью понимают негативное качество воли, которое чаще всего описывают как отсутствие трудолюбия и активности для достижения цели

оба утверждения неверны

оба утверждения верны

верно утверждение 2

верно утверждение 1