Թեմատիկ պլանավորում
Ինֆորմատիկա-9-րդ դասարան
/34 ժամ-շաբաթական 1 ժամ/
I կիսամյակ
|
Թեմա և ենթաթեմա |
Ժամ. |
Չափորոշչային պահանջներ |
|
Տվյալների հենքեր |
4 |
|
1 |
Տվյալների հենքերի ղեկավարման համա-կարգեր:Լաբորատոր աշխատանք 1 |
1 |
Իմանալ տվյալների հենքերի մշակման հիմնական ծրագրային փաթեթները, տվյալների հենքի կառուցվածքը,կա-րողանալ ընտրել և կառուցել աղյուսակ-ների դաշտերը, լրացնել աղյուսակները: |
2 |
Հարցումներ:Լաբորատոր աշխատանք 2 |
1 |
Կարողանալ կառուցել հարցումներ տվյալները զտելու նպատակով, կարո-ղանալ կիրառել պարզ և բարդ պայմաններ: |
3 |
Ձևեր:Լաբորատոր աշխատանք 3 |
1 |
Կարողանալ ներկայացնել տվյալները ձևերում: |
4 |
Լաբորատոր առաջադրանք 1-4 |
1 |
Կարողանալ կառուցել և լրացնել աղյուսակներ, հարցումներ, կատարել տվյալների զտում հարցումների միջոցով: |
|
Համակարգչային հեռահաղորդակցուղիներ |
5 |
|
5 |
Որոնման համակարգեր |
1 |
Ճանաչել որոնման հիմնական ինտեր-նետային էջերը: |
6 |
Ինֆորմացիայի որոնումը Համացանցում:Լաբո-րատոր աշխատանք 4,5 |
2 |
Կարողանալ ընտրել որոնման համա-պատասխան եղանակը և կիրառել այն, կարողանալ օգտագործել կողմնակի տվյալները հիմնական տեղեկատ-վությունը ստանալու համար: |
7 |
Տվյալների և ծրագրերի իրավական պաշտպանությունը |
1 |
Իմանալ համակարգչային ծրագրերի տեսակները և հեղինակային իրավունքի հաստատումը: |
8 |
Լաբորատոր առաջադրանք 5,6 |
1 |
Կարողանալ ճիշտ ձևով փնտրել և պահպանել ինֆորմացիան: |
9 |
Թեմատիկ աշխատանք |
1 |
|
|
Ալգորիթմներ |
4 |
|
10 |
Ալգորիթմի հասկացությունը:Նկարագրման եղանակները |
1 |
Իմանալ ալգորիթմը, ալգորիթմի հատ-կությունները, նկարագրման եղանակ-ները, կարողանալ առաջարկված խնդի-րը լուծելու համար կառուցել նպատա-կաուղղված ալգորիթմ: |
11 |
Գծային ալգորիթմներ |
1 |
Կարողանալ բառային կամ տեքստային տեսքքով ներկայացնել գծային ալգո-րիթմների օրինակներ: |
12 |
Ճյուղավորված ալգորիթմներ |
1 |
Իմանալ ճյուղավորված ալգորիթմի մասին, կարողանալ այդ ալգորիթմի միջոցով կատարել խնդիրներ, կարողանալ կազմել բլոկ-սխեմաներ: |
13 |
Ցիկլային ալգորիթմներ |
1 |
Իմանալ ցիկլային ալգորիթմի և նրա կառուցվածքի մասին, կարողանալ այդ ալգորիթմի միջոցով կատարել խնդիր-ներ, կարողանալ կազմել բլոկ-սխեմաներ: |
|
Գրաֆիկական խմբագրիչներ |
8 |
|
14 |
Գույն ձևավորելու հիմունքները համակարգչում |
1 |
Իմանալ գույնի ձևավորման սկզբունքները համակարգչում: |
15 |
Adobe Photoshop կետային գրաֆիկական խմբագրիչ |
1 |
Իմանալ Photoshop խմբագրիչի պատուհանի կառուցվածքը, իմանալ դրանցից յուրաքանչյուրի դերն ու նշանակությունը: |
16 |
Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք |
1 |
|
|
|
|
|
II կիսամյակ
|
Թեմա և ենթաթեմա |
Ժամ. |
Չափորոշչային պահանջներ |
17 |
Աշխատանք պատկերի հետ:Լաբորատոր աշխատանք 6 |
1 |
Կարողանալ փոփոխել պատկերի կամ նրա որևէ տիրույթի դիտման չափերը, կարողանալ տեղաշարժել պատկերը: |
18 |
Աշխատանք պատկերի նշված տիրույթի հետ:Լաբորատոր աշխատանք 7 |
1 |
Կարողանալ նշել պատկերի բազմանկյուն, ազատ, օվալային, ուղղանկյուն տեսքի տիրույթներ, նշված տիրույթը տեղաշարժել, պտտել, չափը փոխել: |
19 |
Նկարչության գործիքներ |
1 |
Ծանոթանալ գրաֆիական խմբագրիչի նկարչության գործիքներին: |
20 |
Աշխատանք շերտերի հետ:Լաբորատոր աշ-խատանք 8 |
1 |
Կարողանալ տրոհել պատկերը գունային շերտերի, խմբագրել դրանք և կրկին վերադրել: |
21 |
Պատկերի թերությունների շտկումը: |
1 |
Կարողանալ վերացնել պատկերի թերությունները և փոփոխել լուսավորվածությունը: |
22 |
Լաբորատոր առաջադրանք 7-10 |
1 |
|
|
Տեքստային խմբագրիչներ |
3 |
|
23 |
Տեքստային փաստաթղթի կառուցվածքային տարրերը:Լաբորատոր աշխատանք 9 |
1 |
Ծանոթանալ տեքստային խմբագրիչի կառուցվածքային տարրերին և կարողանալ ավտոմատ կերպով ստեղծել փաստաթղթի բովանդակություն: |
24 |
Ուղղագրական ու քերականական սխալների հայտնաբերում և ուղղում:Լաբորատոր աշ-խատանք 10 |
1 |
Կարողանալ ստուգել տեքստի ուղղագրությունը և քերականությունը: |
25 |
Օգնության համակարգ: Լաբորատոր առաջադրանք 11 |
1 |
Կարողանալ ուղղման համար օգտվել ներդրված բառարանի ընձեռած հնարավորություններից: |
26 |
Թեմատիկ աշխատանք |
1 |
|
|
Էլեկտրոնայի աղյուսակներ |
5 |
|
27 |
Էլեկտրոնային աղյուսակի ֆունկցիաների վարպետ |
1 |
Կարողանալ էլեկտրոնային աղյուսակ-ներում ընտրել ֆունկցիաները վարպետի միջոցով, ընտրել դրանց պարամետրերը և կիրառել խնդիրներ լուծելիս: |
28 |
Մաթեմատիկական ֆունկցիաներ:Լաբորատոր աշխատանք 11 |
1 |
Իմանալ մաթեմատիկական ֆունկ-ցիաների անվանումները և հաշվել դրանց արժեքները: |
29 |
Տրամաբանական ֆունկցիաներ:Լաբորատոր աշխատանք 12,13 |
1 |
Կարողանալ տրամաբանական գոր-ծողությունների կիրառմամբ ստեղծել աղյուսակներ: |
30 |
Դիագրամի խմբագրում:Լաբորատոր աշ-խատանք 14 |
1 |
Ծանոթանալ դիագրամի տարրերին և դիագրամի կիրառմամբ կառուցել գրաֆիկներ: |
31 |
Լաբորատոր առաջադրանք 12,13 |
1 |
Կարողանալ կառուցել էլեմենտար ֆունկցիաների արժեքների աղյուսակ-ներ, գրաֆիկներ: |
32 |
Կրկնություն |
1 |
|
33 |
Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք |
1 |
|
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.