Մաթեմատիկա-9

Մ. Նալբանդյանի անվան հ 33 հիմնական դպրոց

Ուսուցիչ՝ Ի. Վարդանյան

9-րդ դասարան

Միջոցառման նպատակ՝նպաստել աշակերտների անհատական ունակությունների զարգացմանը և ակտիվացնել նրանց ճանաչողական գործունեությունը, ամփոփել նրանց գիտելիքները «Մաթեմատիկա» բնագավառից գիտելիքների ստուգմանն ընդառաջ:

Միջոցառման ընթացքը՝ Ներկայացնել 4 մասնակից թիմերին և ժյուրիի անդամներին: Մրցույթը անցկացվում է ըստ սահիկահանդեսի: Բոլոր հարցերի պատասխանները տրվում են գրավոր: Յուրաքանչյուր մրցույթին պատասխանելու առաջնությունը տրվում է առավել միավոր ունեցող թիմին:

Մրցույթ 1 «Տնային աշխատանք» Թիմերը ներկայանում են / առավելագույնը 5 միավոր/

Մրցույթ 2 «Թերթելով պատմության էջերը մենք հիշում ենք…» /յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխան 2 միավոր/

Հարց 1.

Երկրաչափության հիմնադիր, ձեր իմացած սահմանումների մեծամասնությունը ձևակերպված են այդ հին հունական գիտնականով: /Էվկլիդես 5/

Հարց 2.

Այդ մաթեմատիկոսին են պատկանում

«Մաթեմատիկական՝ բոլոր գիտությունների թագուհին է» խոսքերը: /Գաուսս 4/

Հարց 3.

Ո±ւմ են պատկանում հետևյալ խոսքերը «Տվեք ինձ հենման կետ և ես կշրջեմ երկիրը» /Արքիմեդ 3/

Հարց 4

Այդ մեծ հայ գիտնականի շնորհիվ է ապացուցվել, որ Արեգակը մեծ է թե՛ Լուսնից , թե՛ Երկրից:/Շիրակացի 6/

Հարց 5

Ովքե±ր են մյուս երկու գիտնականները, և ի±նչ գիտեք դուք նրանց մասին: /Լոբոչևսկի 1 և Լոմոնոսով 2/

Մրցույթ 3 «Մաթեմատիկական մրցավազք»

/Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխան 1 միավոր, եթե թիմը չի կարողանում պատասխանել հարցին, ապա մյուս թիմերը կարող են գրել պատասխանը և ճիշտ լինելու դեպքում վաստակել 0,5 միավոր/

1-ին թիմի հարցերը

հ/հ	Հարց	Պատասխան
1	Ուղիղ անկյուններով շեղանկյուն	քառակուսի
2	Գումարման արդյունքը	գումար
3	Ո±րն է մեծ՝ 2 սմ, թե 23 մմ	23 մմ
4	Ժամի ո±ր մասն է կազմում 20 րոպեն
5	Շրջանագծի կենտրոնը շրջանագծի որևէ կետին միացնող հատված	շառավիղ
6	Գտնել х² = -1հավասարման արմատները	արմատ չունի
7	Քառակուսային ֆունկցիայի գրաֆիկը	պարաբոլ
8	Դրույթ, որը չի պահանջում ապացույց	աքսիոմ
9	Ամենափոքր եռանիշ թիվը	100
10	Արդյո±ք հետևյալ բոլոր տերմինները մաթեմատիկական են՝ դիսկանտ, դիսկրիմինանտ, դիֆերենցյալ	դիսկանտ – բարձր մանկական ձայն
11	Ո±ր երկրում են առաջինը կիրառվել բացասական թվերը՝ Չինաստանում թե Հնդկաստանում	հին Չինաստանում
12	Պյութագորասի եռանկյունը	ուղղանկյուն
13	Քառակուսային հավասարման արմատները գտնելուց առաջ հաշվում ենք	տարբերիչը
14	Ամենաերկար լարը	տրամագիծ
15	Ծովանավերի արագության չափման միավոր	հանգույց մեկ ժամում

2-րդ թիմի հարցերը

հ/հ	Հարց	Պատասխան
1	Դրույթ, որը պահանջում է ապացույց	թեորեմ
2	Քանի համաչափության առանցք ունի հավասարակողմ եռանկյունը	3
3	Հանման գործողության արդյունքը	տարբերություն
4	Քանի± վայրկյան է 1 ժամը	3600
5	Անկյունը կիսող ճառագայթ	կիսորդ
6	Գտնել տոննայի տասներորդ մասը	ցենտներ
7	Ուղիղ համեմատականության գրաֆիկը	ուղիղ
8	Քանի± բաժանումով է հնարավոր օղակը բաժանել 3 հավասար մասերի	3
9	Ուղղանկյուն եռանկյան ամենամեծ կողմի անվանումը	ներքնաձիգ
10	Անվանել ուղղորդված հատվածը	վեկտոր
11	Արդյո±ք հետևյալ բոլոր տերմինները մաթեմատիկական են՝ աբսցիս, ապլիկատ,աբստրակտ	աբստրակտ՝վերացական
12	30⁰ –ի դիմացի էջը հավասար է	ներքնաձիգի կեսին
13	Քառյակի երաժիշտների թիվը	4
14	Եթե քառակուսու մակերեսը 25 սմ² է, ապա պարագիծը	20 սմ է
15	Պյութագորասի եռյակը	3,4,5

3-րդ թիմի հարցերը

հ/հ	Հարց	Պատասխան
1	Անվանել 2 անկյուններ, որոնց մի կողմը ընդհանուր է, իսկ մյուս երկուսը մեկը մյուսի շարունակություններն են	կից
2	Ուղղանկյուն եռանկյան փոքր կողմերը կոչվում են	էջեր
3	Շրջանագծի 2 կետերը միացնող հատված	լար
4	Սեղանի զուգահեռ կողմերը կոչվում են	հիմքեր
5	Զուգահեռ ուղիղների վրա գտնվող վեկտորները կոչվում են	համագիծ
6	Հաշվել -10 -ից 12-ը թվերի գումարը	23
7	Արդյո±ք հետևյալ բոլոր տերմինները մաթեմատիկական են՝ կիսորդ, միջնագիծ, բարձրադիր	բարձրադիր գոտի
8	Հատվածը մասնատել են 3 մասի: Քանի± բաժանում են կատարել	2
9	Սեղանի ոչ զուգահեռ կողմերը կոչվում են	սրունքներ
10	Հատվածը կիսող կետ	միջնակետ
11	Անվանել ամնամեծ բնական թիվը	գոյություն չունի
12	Հաշվել -9 –ից 9-ը թվերի արտադրյալը	0
13	Բաժանման գործողության արդյունքը	քանորդ
14	Անվանել եռանկյուն, որի բոլոր անկյունները բութ են	գոյություն չունի
15	Կիլոգրամի հարյուրերորդ մասը	10 գրամ

4-րդ թիմի հարցերը

հ/հ	Հարց	Պատասխան
1	Անվանել 2 անկյուններ, որոնց կողմերը մեկը մյուսի շարունակություններն են	հակադիր
2	Շրջանագծով պարփակված հարթության մի մասը	շրջան
3	Կիլոմետրի ո±ր մասն է կազմում մետրը	հազարերրորդ
4	Քանի± բարձրություն ունի ուղղանկյուն եռանկյունը	3
5	Հակադիր վեկտորները կարող են լինել հավասար	ոչ
6	Հաշվել -10 -ից 12-ը թվերի արտադրյալը	0
7	Արդյո±ք հետևյալ բոլոր տերմինները մաթեմատիկական են՝ քառանիստ, ուղղանկյունանիստ, արծվանիստ	Արծվանիստ՝ բնակավայր
8	Շրջանագիծը 2 կետում հատող ուղիղը կոչվում է	հատող
9	Sin 30⁰	0,5
10	Եռանկյուն բուրգը կոչվում է	քառանիստ
11	Անվանել ամենամեծ բացասական ամբողջ թիվը	-1
12	Հաշվել -9 –ից 9-ը թվերի գումարը	0
13	Բազմապատկման գործողության արդյունքը	արտադրյալ
14	Ո±րն է փոքր՝ 25մմ-ը, թե 3 սմ-ը	25 մմ
15	Անվանել ամենափոքր երկնիշ պարզ թիվը	11

Մրցույթ 4. «Ավագների մրցույթ»

/Ճիշտ պատասխանի և խելամիտ բացատրության համար ՝ 5 միավոր/

Գետի 2 ափերին աճում է մեկական ծառ՝ մեկը մյուսի դիմաց: Մի ծառի բարձրությունը 30 արմունկ է, իսկ մյուսինը՝ 20 արմունկ: Նրանց հիմքերի հեռավորությունը՝ 50 արմունկ է: Յուրաքանչյուր ծառի վրա նստած է մեկական թռչուն: Հանկարծ թռչունները նկատում են գետով լողացող ձկանը և միաժամանակ նետվում են նրա ետևից և միաժամանակ հասնում են նրան:

Ավելի բարձր ծառի հիմքից ի±նչ հեռավորության վրա էր լողում ձուկը: /20արմունկ/

Մինչ ավագները մտածում են խաղ թիմերի համար.

Մրցույթ 5 «Բացատրություն»

/Եթե բառը կռահում են առաջին բացատրությունից, ապա ստանում են 3 միավոր, եթե 2-ից՝ 2, եթե 3-ից՝ 1 միավոր, իսկ եթե թիմը չի կռահում բառը, ապա մյուս թիմերը կարող են բառը գրել թղթի վրա և վաստակել 1 միավոր/

1.Հիշել դրանք անհնար է

2.Նրանցով հաշվում են

3.Նրանք բոլորը տեղեկագրում են

/Բանաձևեր/

1.Շրջանը դրանից չունի

2.Դուրս է գալիս անկյունից

3.Շեղանկյան մոտ դրանք ուղղահայաց են

/Անկյունագծեր/

1.Դա անհրաժեշտ է հիմարություններ չասելու համար

2.Երբ մյուսից է հետևում

3.Լինում է և՛ մաթեմատիկական, և՛ կանացի

/Տրամաբանություն/

Մրցույթ 6 «Կես կատակ, կես լուրջ»

/յուրաքանչյուր հարց 3 միավոր/

1. Օղաբլիթն ունի 1 օղակ, իսկ շոռակարկանդակը՝ 2 անգամ շատ: Որքանո±վ են 7 օղաբլիթի օղակները քիչ 12 շոռակարկանդակների օղակներից: (24-7 = 17)

2. Երկրորդ դասարանանի Անդրանիկը հստակ որոշել է 9-րդ դասարանցի Տիգրանին խփել ուղղանկյան տեսք ունեցող փայտով, որի լայնությունը 15 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 60սմ է:

Արդյո±ք այդ հարվածի համար հարմար է 900 սմ² մակերեսով և 15 սմ լայնությամբ տախտակը: (Այո)

3. Մանկխորհի ժամանակ 40 մանկավարժ քննարկում էին անդաստիարակ աշակերտի պահվածքը: Որքա±ն ժամ կտևի մանկխորհը, եթե յուրաքանչյուր ուսուցիչ քննարկի 12 րոպե: (8 ժամ)

4. Դասարանի 30 աշակերտներից 22 գեղեցիկ են, իսկ 18՝ խելացի, ընդ որում դասարանի բոլոր աշակերտները կամ գեղեցիկ են, կամ խելացի: Դասարանի քանի± աշակերտ է

ա/ և՛ խելացի, և՛ գեղեցիկ (10)

բ/խելացի, բայց ոչ գեղեցիկ (8)

գ/գեղեցիկ, բայց ոչ խելացի (12)

Արդյունքների ամփոփում, մասնակիցների պարգևատրում

Արդյունքների ամփոփման թերթիկ

	I թիմ	II թիմ	III թիմ	IV թիմ
«Տնային աշխատանք»
«Թերթելով պատմության էջերը մենք հիշում ենք…»
«Մաթեմատիկական մրցավազք»
«Ավագների մրցույթ»
«Բացատրություն»
«Կես կատակ կես լուրջ»
Ընդամենը

Ժյուրիի անդամների թերթիկ

	I թիմ	II թիմ	III թիմ	IV թիմ
«Տնային աշխատանք» / առ. 5 մ./
«Թերթելով պատմության էջերը մենք հիշում ենք…» /յուր. ճիշտ պատ. 2 մ./
«Մաթեմատիկական մրցավազք» /Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխան 1 միավոր, եթե թիմը չի կարողանում պատասխանել հարցին, ապա մյուս թիմերը կարող են գրել պատասխանը և ճիշտ լինելու դեպքում վաստակել 0,5 միավոր/
«Ավագների մրցույթ» /Ճիշտ պատ. առ. 5 մ./
«Բացատրություն» /Եթե բառը կռահում են առաջին բացատրությունից, ապա ստանում են 3միավոր, եթե 2-ից՝ 2, եթե 3-ից՝ 1 միավոր, իսկ եթե թիմը չի կռահում բառը, ապա մյուս թիմերը կարող են բառը գրել թղթի վրա և վաստակել 1 միավոր/
«Կես կատակ, կես լուրջ» /յուր. հարց 3 մ./

Այս միջոցառման հիմքում ընկած է Тренинг "Эффективный учитель" կայքի նյութերը

Скачано с www.znanio.ru

Մ. Նալբանդյանի անվան հ 33 հիմնական դպրոց Ուսուցիչ՝ Ի. Վարդանյան 9-րդ դասարան Միջոցառման նպատակ՝ նպաստել աշակերտների անհատական ունակությունների զարգացմանը և ակտիվացնել նրանց ճանաչողական գործունեությունը, ամփոփել…

Հարց 3. Ո ± ւմ են պատկանում հետևյալ խոսքերը «Տվեք ինձ հենման կետ և ես կշրջեմ երկիրը» /Արքիմեդ 3/ Հարց 4 Այդ մեծ հայ գիտնականի…

11 Ո ± ր երկրում են առաջինը կիրառվել բացասական թվերը՝ Չինաստանում թե Հնդկաստանում հին Չինաստանում 12 Պյութագորասի եռանկյունը ուղղանկյուն 13 Քառակուսային հավասարման արմատները գտնելուց առաջ…

3 - րդ թիմի հարցերը հ/հ Հարց Պատասխան 1 Անվանել 2 անկյուններ, որոնց մի կողմը ընդհանուր է, իսկ մյուս երկուսը մեկը մյուսի շարունակություններն են կից…

Sin 3 0 0 0,5 10 Եռանկյուն բուրգը կոչվում է քառանիստ 11 Անվանել ամենամեծ բացասական ամբողջ թիվը -1 12 Հաշվել -9 – ից 9- ը…

ապա մյուս թիմերը կարող են բառը գրել թղթի վրա և վաստակել 1 միավոր/ 1.Հիշել դրանք անհնար է 2.Նրանցով հաշվում են 3.Նրանք բոլորը տեղեկագրում են /Բանաձևեր/…

I թիմ II թիմ III թիմ

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

22.05.2020