18- 20 ғасырдағы Қазақстандағы білім мен ғылымның дамуы

Ескендирова Карлыгаш Айткалымовна
«№48 мектеп- қосымша білім беру орталығы» КММ
11 сынып Қазақстан тарихы

XVIII- XX ғасырлардағы Қазақстандағы білім беру мен ғылымның дамуы

Кеңестік білім беру жүйесінің жетістіктері мен қайшылықтары

11.4.2.5 Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтау үшін «сауатсыздықты жою», «қызыл отау», «мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім беру», «жоғары оқу орындары» ұғымдарын пайдалану.

Барлық оқушылар: Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтауда сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары ұғымдарын қолданады.
Басым бөлігі: Сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары ұғымдарын жіктеп, халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді талдайды.
Кейбір оқушылар: Кеңестік Қазақстанда білім беру жүйесін құруға зиялы қауым өкілдерінің ықпалын бағалайды.

Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін айқындайды.
Сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары ұғымдарын қолданады.

11.4.2.5 Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтау үшін «сауатсыздықты жою», «қызыл отау», «мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім беру», «жоғары оқу орындары» ұғымдарын пайдалану.

Құрылымдалған топқа топтастыру/ жіктеу арқылы саралау.
Тапсырма №2
Оқулықпен және қосымша мәтінмен жұмыс жасайды, алған ақпараттарын топта талқылап, әр топ берілген тапсырманы топта жасап, бүкіл сыныпқа ұсынады.
Тапсырмаға нұсқаулық: Сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары ұғымдарын қолданып, Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін «SWOT» кестесінде талдау жасайды.

Тапсырма №3 Деңгейлік тапсырма
1- деңгей – жасыл түс/ қолдауды қажет ететін оқушыларға: Тарихи ұғымдарға анықтама береді, олардың Кеңестік білім беру жүйесінің дамуына тигізген әсерін анықтап жазады. Сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары.
2- деңгей- сары түс/ қолдауды орташа қажет ететін оқушыларға: Суреттерді ретімен қойып, оларды пайдалана отырып, «сауатсыздықты жою, қызыл отау, мұғалімдер институты, мектептегі білім беру, кәсіби білім беру, жоғары оқу орындары» ұғымдарды қолданып, әңгіме құрастырады.
3- деңгей- қызыл түс/ қолдауды қажет етпейтін оқушыларға: ЭСӘТ кестесі арқылы Кеңестік білім жүйесінің артықшылығы мен кемшіліктерін кқрсетеді.

Мақсат

Саралау

Белсенді оқу

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек

Критериалды бағалау

Дескриптор:
Қызыл отау мен сауатсыздықты жою қоғамының мақсаттарын жазады;
Қазақстанда тұңғыш ашылған кәсіптік білім беру оқу орындарын сипаттайды;
ЖОО ашылу маңыздарын анықтайды;
Қазақстанда білім беру жүйесін құруға зиялы қауым өкілдерінің ықпалын жазады;
Білім беру саласындағы өзгерістерді дәйектейді.

Рефлексия: /мұғалім мен оқушы/ «Аспазшы стратегиясы»
.... Қанағаттандым
.... Аса қанағаттанбадым
.... Қорыта алмадым
Егер.... қоссаңыз, дәмі тіл үйіретіндей болар еді.

Тапсырма №4/ жекелей/ Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы:
1920- 1940 ж. ж Қазақстандағы білім беру жүйесі туралы мұғалімге хат жазады.
ҚБ: Плюс, минус, керемет