Лексикалық тақырыптар |
Бөлімдер |
Бөлімшелер |
Оқыту мақсаты |
|
1-тоқсан |
||||
Халық ауыз әдебиеті |
1. Тыңдалым және айтылым |
1.1 ақпаратты түсіну |
5.1.1.1 жеңіл мәтіндердің жалпы мазмұнын түсіну |
|
1.2мәтіннен ақпаратты анықтау |
5.1.2.1 мәтіннің мазмұны бойынша негізгі сұрақтарға жауап беру |
|||
1.3 негізгі ойды анықтау |
5.1.3.1мұғалімнің көмегімен көркем шығарманың негізгі ойын анықтау |
|||
1.4 сахналау және драмалау |
5.1.4.1мұғалімнің көмегімен әдеби шығарманың кейіпкерін бейнелеу |
|||
Туған табиғат көріністері (жаз, күз) |
2. Оқылым |
2.1 оқылым стратегияларын қолдану |
5.2.1.1 әдеби сөздің нормаларын сақтай отырып саналы түрде тұтас сөздермен дауыстап дұрыс оқу; |
|
2.3 сыныптан тыс оқу |
5.2.3.1 білім алушылардың оқырман дербестігін қалыптастыру |
|||
2.4 әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу |
5.4.2.1 мұғалімнің көмегімен сөздіктен қажетті ақпаратты ала білу |
|||
Менің достарым |
3. Тілдесу |
3.1 қарым-қатынастық дағдыларын дамыту |
5.3.1.1 мәтін, суреттердің мазмұыны бойынша қойылған: сұрақтарға қарапайым үлгілерді пайдаланып жауап беру, сөйлесу |
|
2-тоқсан |
||||
Менің Қазақстаным |
1. Тыңдалым және айтылым |
1.1 ақпаратты түсіну |
5.1.1.1 жеңіл мәтіндердің жалпы мазмұнын түсіну |
|
1.2 мәтіннен ақпаратты анықтау |
5.1.2.2мәтінде түсініксіз сөздер мен сөйлемдерді табу |
|||
1.3 негізгі ойды анықтау |
5.1.3.1мұғалімнің көмегімен көркем шығарманың негізгі ойын анықтау |
|||
1.4 сахналау және драмалау |
5.1.4.1мұғалімнің көмегімен әдеби шығарманың кейіпкерін бейнелеу |
|||
2. Оқылым |
2.1 оқылым стратегияларын |
5.2.1.2 мәнерлеп оқу: мәтіннің мазмұны мен мағынасына сәйкес |
||
|
|
қолдану |
интонация мен сөз қарқынын сақтау (кідіріс, логикалық ойлау дауыс сарыны) |
|
2.2 мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату |
5.2.2.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың түрін анықтау |
|||
2.3 сыныптан тыс оқу |
5.2.3.1 білім алушылардың оқырман дербестігін қалыптастыру |
|||
2.4 әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу |
5.4.2.1 мұғалімнің көмегімен сөздіктен қажетті ақпаратты ала білу |
|||
Туған табиғат көріністері (қыс) |
3. Тілдесу |
3.1 қарым-қатынастық дағдыларын дамыту |
5.3.1.1 мәтін, суреттердің мазмұыны бойынша қойылған: сұрақтарға қарапайым үлгілерді пайдаланып жауап беру, сөйлесу |
|
3.2 жағдаятты болжау |
5.3.2.1 мәтіндегі суреттер арқылы жағдаятты әрі қарай болжау |
|||
3-тоқсан |
||||
Жануарлар туралы
Туған табиғат көріністері (қыс) |
1. Тыңдалым және айтылым |
1.1 ақпаратты түсіну |
5.1.1.2 аудио таспаға жазылған шағын шығармаларды түсіну |
|
1.2 мәтіннен ақпаратты анықтау |
5.1.2.2 мәтінде түсініксіз сөздер мен сөйлемдерді табу; астарлы сөздерді қолдану |
|||
1.3 негізгі ойды анықтау |
5.1.3.2 мұғалімнің көмегімен кейіпкерлердің қылықтарына деген көзқарастарын анықтау |
|||
1.4 сахналау және драмалау |
5.1.4.1мұғалімнің көмегімен әдеби шығарманың кейіпкерін бейнелеу 5.1.4.2 кейіпкерлердің түрлі эмоциялық жағдайын көрсету |
|||
2. Оқылым |
2.1 оқылым стратегияларын қолдану |
5.2.1.3 рөлге бөлініп оқу («драматизация») 5.2.1.4 іштей оқу негізінде әртүрлі тапсырмаларды орындау |
||
2.2 мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату |
5.2.2.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың түрін анықтау |
|||
2.3 сыныптан тыс оқу |
5.2.3.2 мұғалім берген тақырып бойынша тәрбиеші көмегімен мектеп кітапханасынан кітап таңдау 5.2.3.3 оқыған материалдар бойынша әңгімелесу |
|||
2.4 әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу |
5.4.2.1 мұғалімнің көмегімен сөздіктен қажетті ақпаратты ала біл |
|||
Туған табиғат көріністері (көктем) |
3. Тілдесу |
3.1 қарым-қатынастық дағдыларын дамыту |
5.3.1.2 сюжетті - рөлдік ойындар арқылы диалогтық және монологтық сөйлеуін дамыту; 5.3.1.3 тақырыптық диалогтар құру. Қ ұрастырған диалогтың мағынасын дұрыс түсіну |
|
3.2 жағдаятты болжау |
5.3.2.1 мәтіндегі суреттер арқылы жағдаятты әрі қарай болжау |
|||
4-тоқсан |
||||
Жақсылыққа асығындар |
1. Тыңдалым және айтылым |
1.1 ақпаратты түсіну |
5.1.1.2 аудио таспаға жазылған шағын шығармаларды түсіну. |
|
1.2 мәтіннен ақпаратты анықтау |
5.2.1.5 жеңіл әңгімелерді өзбетімен оқу. 5.2.1.6 мұғалімнің тапсырмаларын орындау (қойылған сұраққа жауап табу, мазмұндауға, мәнерлеп оқуғу дай ындалу) 5.2.1.7 тақпақтар жаттау, жатқа 6-8 тақпақ білу |
|||
1.3 негізгі ойды анықтау |
5.1.3.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығарманың негізгі ойын анықтау 5.1.3.2 мұғалімнің көмегімен кейіпкерлердің қылықтарына деген көзқарастарын анықтау |
|||
Туған табиғат көріністері (көктем) |
1.4 сахналау және драмалау |
5.1.4.2 кейіпкерлердің түрлі эмоциялық жағдайын көрсету 5.1.4.3 ертегілерді сахналауға қатысу |
||
Туған табиғат көріністері (жаз) |
2. Оқылым |
2.1 оқылым стратегияларын қолдану |
5.2.1.6 мұғалімнің тапсырмаларын орындау (қойылған сұраққа жауап табу, мазмұндауға, мәнерлеп оқуғу дай ындалу) 5.2.1.7 тақпақтар жаттау, жатқа 6-8 тақпақ білу |
|
2.2 мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату |
5.2.2.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың түрін анықтау |
|||
2.3 сыныптан тыс оқу |
5.2.3.4 қызықты үзінділер оқу және мазмұндау 5.2.3.5 оқыған кітаптарға ұжыммен шағын пікір құрастыру 5.2.3.6 мұғалімнің қалауы бойынша сыныптан тыс оқуын бақылайтын карточкаларын талдау |
|||
2.4 әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу |
5.4.2.1 мұғалімнің көмегімен сөздіктен қажетті ақпаратты ала білу |
|||
3. Тілдесу |
3.1 қарым- |
5.3.1.4 сөйлем түрлерінің айтылу |
||
|
|
қатынастық дағдыларын дамыту |
интонациясына көңіл бөлу, еліктеу 5.3.1.5 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы, диалогке қатысу (мұғалімнің басшылығымен) |
|
3.2 жағдаятты болжау |
5.3.2.1 мәтіндегі суреттер арқылы жағдаятты әрі қарай болжау |
|||
Скачано с www.znanio.ru
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.