Поделиться
план проекта.doc
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 151»
ПРОЕКТ
Выполнила: Лукьянчук Н.А.
воспитатель первой квалификационной категории
г.Оренбург 2021
Актуальность проекта.
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач
нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к
детскому саду, родному городу и родной стране. Работа по данным направлениям
имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и
уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота,
сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества
личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой
страны, что они – граждане России, маленькие россияне.
Цель. Формирование патриотических чувств у детей, любви к своей Родине.
Задачи:
1. Расширение представления детей о национальных праздниках.
2. Развитие творческих способностей детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
3. Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.
4. Вовлечение родителей в активное сотрудничество с детьми, ОУ и социумом.
Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Предполагаемый результат.
· Владение детьми знаниями о национальных героях, об истории возникновения праздника, об истории национальных святынь;
· Пополнение словарного запаса детей пословицами, поговорками о своей Родине;
· Пополнение предметно-развивающей среды группы;
· Заинтересованность и сотрудничество родителей, как участников организации воспитательно-образовательной деятельности с детьми.
Первый этап – организационно-подготовительный.
ü Подбор методической, художественной, детской литературы, иллюстративных материалов;
ü Консультация для родителей «Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России»;
ü Оформление ширмы и лепбука «Наша Россия»;
ü Вовлечение родителей в воспитательный процесс для совместной работы;
ü Разработка содержания всего воспитательно-образовательного процесса по текущей теме;
ü Организация развивающей, познавательной, предметной среды.
Второй этап - основной.
ü Экскурсии по объектам поселка.
ü Рассматривание иллюстраций, альбомов.
ü Знакомство с символами России.
ü Игры народов России.
ü День народного единства.
ü Выставка рисунков «Я горжусь своей страной».
ü Конструирование и ручной труд «Кремль».
Третий этап - итоговый.
Презентация проекта – мероприятие вместе с родителями (см. приложение)
Примерное планирование организованной образовательной деятельности с детьми в рамках проекта
|
Образовательная область |
Содержание организованной деятельности |
|
Познавательное развитие
|
Беседы с детьми об истории праздника: «День народного единства». Свободное общение: «Кто герои: Минин и Пожарский?», «Что означает - народное единство?». Просмотр презентации, посвящённые празднику. Поисково-исследовательская деятельность: «Как и из чего мы сделаем праздничный плакат?». Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль». Рассматривание фото, картин, иллюстраций.
|
|
Речевое развитие
|
Рассказ воспитателя: «Начало смутного времени», «Народное единство», «Памятник Минину и Пожарскому». Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций, и др. Чтение художественной литературы по теме. Писатели и поэты о празднике. Интегрированная деятельность: чтение, обсуждение, заучивание стихов, слушание музыки, рисование: «Открытка к празднику», «Русский воин».
|
|
Социально-личностное развитие
|
Посещение выставок, музея боевой славы в школе. Сюжетно-ролевые игры: «Защитники», «Путешествие в Москву». Ручной труд: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры, аппликаций, поделок оригами. Беседа о толерантности. Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов: беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, фото.
|
|
Художественно-эстетическое развитие.
|
Продуктивная деятельность: праздничное оформление группы, изготовление праздничных открыток для родителей. Совместное изготовление плаката для родителей «Единство народов России» Слушание музыки: Кабалевский Д. «Походный марш»,«Кавалерийская», Струве Г. «Моя Россия», Тиличеева Е. «Марш», Прокофьев С. «Марш». Рисование на тему: «Желаю тебе страна!» (коллективная работа) Рисование на тему: «Мой родной край» |
|
Физическое развитие
|
Физкультурный досуг: «Сильные, смелые, ловкие». Свободное общение, беседа о сохранности здоровья в нашей стране..
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Центр развития |
Наполняемость
|
Содержание работы |
|
Книжный уголок
|
Книги: В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество», М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны...», 3. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная...»
|
Чтение и рассматривание |
|
Центр сюжетно-ролевых игр |
Атрибуты для игры в военных (шлем, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.); Фото и репродукции различных времён с изображением баталий, боёв, парада и т. п. Игры-спутники: «Моряки», «Лётчики», «Пограничники».
|
Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов
|
|
Центр строительно-конструктивных игр |
Строительный материал, модули, конструкторы лего.
|
Создание схем, чертежей построек |
|
Центр продуктивных видов деятельности |
Подборка коллекции праздничных открыток ко Дню народного единства; Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.
|
Продуктивная деятельность |
|
Центр нравственного воспитания |
Лэпбук «Моя родина - Россия» Ширма - раскладка «Моя Россия» |
Беседы и рассматривание |
|
Центр музыки |
Аудиозаписи с военным маршем, военными песнями, гимн России. |
Слушание |
Взаимодействие с семьей
· Обновление информационного стенда на тему: «Что можно рассказать ребёнку о Дне народного единства».
· Оформить страничку «Советский воин» из фонда личных семейных фотографий.
Заключение
В результате проекта:
ü Дети получили представление о национальном празднике;
ü Познакомились с историческими событиями;
ü Научились понимать смысл пословиц и поговорок;
ü С чувством уважения стали относиться к истории и культуре нашей Родины;
ü Родители прониклись важностью воспитания нравственных основ гражданских качеств, формирования первых представлений детей об окружающем мире, обществе и культуре.
Проект создан с использованием интернет-ресурсов.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
