Альфа и бета Распад

Тема: Альфа – и – бета распад. Правило смещения.

Цели:

Образовательные:

·         продолжают изучать явления радиоактивности;

·         изучают радиоактивные превращения (правила смещения и закон сохранения зарядового и массового числа);

·         расширяют представления о физической картине мира;

Развивающая:

·         отрабатывают сущность физической природы радиоактивности, радиоактивных превращений, правил смещения по периодической системе химических элементов;

·         развивают навыки работы с таблицами и схемами;

·         вырабатывают умения анализировать, сравнивать и обобщать;

Воспитательная:

·         формируют умение излагать свою точку зрения и отстаивать свою правоту;

·         развивают ответственность, честность;

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы урока: словесный, наглядный

Выполнила: Керимова Ирина С.

Ход урока

I.            Орг. момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II.            Проверка и актуализация знаний.

Устный фронтальный опрос.

1.Что представляет собой альфа-частица ?

2. Какой заряд имеет ядро, согласно планетарной модели атома Резерфорда?

3. Определите, сколько электронов имеет атом бериллия ⁹₄Ве ?

4. Кто открыл явление радиоактивности ?

5.  Кто предложил ядерную модель строения атома ?

6. Чему равно массовое число ядра атома марганца ⁵⁵₂₅Мn ?

7. Что представляет собой бета-частица ?

8.Что такое изотопы? Чем они отличаются друг от друга?

9. Почему атомное ядро не распадается на отдельные нуклоны?

III.            Сообщение темы и постановка целей урока

Тема нашего урока “Альфа – и – бета распад. Правило смещения.” (запись в тетради даты и темы урока).

IV.           Изучение нового материала

а) Сравнительная характеристика радия и радона

Атом имеет сложное строение. Ядро атома состоит из протонов и нейтронов. Между нуклонами в ядре действуют ядерные силы. В результате атомного превращения образуется вещество совершенно нового вида, полностью отличное по своим свойствам от первоначального вещества. В 1903 году появилась совместная работа Резерфорда и Содди об изучении радиоактивности радия.

б) Правила смещения Ф.Содди

Ф.Содди заметил, что радий в процессе α-распада превращается в другой химический элемент – радон. В 1919 году Э.Резерфорд провел первую искусственную ядерную реакцию.

Таблица “Сравнение свойств радия и радона”

Далее учащиеся работают с учебником сформулировав правила смещения для альфа-  и бета-распадов.

Формулировку правил читают по учебнику. Устно, используя таблицу Д.И. Менделеева, определяют, какие вещества могут образоваться при α- распаде из урана, плутония, полония, а также какие вещества образуются из тех же элементов при β-распаде.

1. При α-распаде ядро теряет положительный заряд 2e и его масса убывает на 4 а.е.м. В результате α-распада элемент смещается на две клетки к началу периодической системы Менделеева:

2. При β-распаде из ядра вылетает электрон, что увеличивает заряд ядра на 1е, масса же остается почти неизменной. В результате β-распада элемент смещается на одну клетку к концу периодической таблицы Менделеева.

- Кроме альфа- и бета-распадов радиоактивность сопровождается гамма-излучением.

3. γ-излучение – не сопровождается изменением заряда; масса же ядра меняется ничтожно мало.

Вывод: ядра атомов имеют сложный состав, состоят из протонов и нейтронов.

V.            Закрепление изученного материала

 Решение задач.

1.Упражнение 47(1)

2.Пользуясьзаконом сохранения массового числа и заряда определить массовое число и зарядовое число химического элемента , образующего после радиоaктивного  распада

3.В результате какого радиоактивного распада натрий-22  превращается в магний – 22?

4. Кобальт-60 используется в медицине для лечения и терапии злокачественных образований и  воспалительных процессов. Кобальт-60 бета-радиоактивен. Напишите реакцию.

5. Углерод -14 используется для исследования процессов обмена веществ, а также при изучении фотосинтеза растений. Углерод-14 бета-радиоактивен. Запишите реакцию.

VI.            Рефлексия

·     Все ли было понятно на уроке? Что вызвало трудности?

·     Что мы сегодня изучили?

VII.            Домашнее задание: выучить определения, доп. материал §63 читать, отв. на вопросы стр. 200 (учебник физики 9 класс А.В. Перышкин, Е.М. Гутник). Упр. 47.

VIII.