Аналитический отчёт о работе творческой группы НОВАТОРЫ

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №89 ОАО “РЖД”

Аналитический отчёт

о работе творческой группы

«НОВАТОРЫ»

Разработала:

Воспитатель 1 категории

Мясникова К.А.

г. Ярославль

2020 г.

     Основная цель работы творческой группы: содействие развитию целостной личности дошкольника с внутренними условиями и индивидуальной природой человека в процессе его социализации.

     Основные задачи творческой группы по инновационной деятельности:

·        Совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогов в образовательно-воспитательном процессе;

·        Разработка механизма и организация сопровождения личности дошкольника в процессе обучения и воспитания;

·        Создание благоприятных условий в детском саду как средство социальной адаптации воспитанников.

Состав творческой группы: Мясникова К.А., Капустина А.А., Усатюк О.Н., Червякова Е.С..

     В течении 2020-2021 учебного года творческая группа проводила работу в соответствии с намеченным планом.

Анализ работы творческой группы.

     Наша группа работала по программе «Освоение и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий» (разработала Масюченко Т.Л. и Гавлюк Л.И.) в форме постоянно действующего семинара воспитателей детского сада №89 ОАО «РЖД» г. Ярославль.

     В 2020 – 2021 учебном году было выделено четыре блока работы.

Организационный семинар был посвящён знакомству с программой, созданию нашей группы, анкетированию и решению организационных вопросов. Состоялся на базе детского сада №89 ОАО «РЖД». В группу вошли 5 человек. Руководитель группы Мясникова К.А., воспитатель 1 квалификационной категории, заместитель заведующего по УВР в детском саду №89. Состав группы: Капустина А.А., Усатюк О.Н., Колбина А.Н.. Курирует группу Червякова Е.С., заместитель заведующего по УВР в детском саду №89 ОАО «РЖД», которая также принимает участие в работе группы.

     После проведения анкетирования было выявлено, что у всех сформирована базовая ИКТ-компетентность, а большинство владеют ИКТ на высоком уровне. Все коллеги настроены на творческую работу. Стремятся научится не только использовать готовые ресурсы, а создавать свои авторские разработки. Участники группы поставили перед собой задачи на этот учебный год:

- сформировать знания о значимости, важности и возможностях использования технологий и ресурсов ИОС в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

- об ИОС как необходимом условии реализации ФГОС ДО, об особенностях и основных приемах работы в ИОС в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН);

- о современных технологиях и ресурсах ИОС для дошкольников, которые могут быть использованы в обучении в образовательной деятельности;

- создание простейших авторских дидактических заданий и рациональное их использование на своих уроках;

- участвовать в проекте «Дистанционное обучение».

Первый блок работы рассматривал следующие вопросы:

·        Преимущества инновационных технологий, их плюсы и минусы;

·        Что означает «обучать творчески»? (Что такое творчество? Что является источником творчества? Творческая мастерская педагога: какой вы ее видите?);

·        Перспектива использования инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Второй блок работы рассматривал следующие вопросы:

·        Разработка механизма и организация сопровождения личности учащегося в процессе обучения и воспитания;

·        Апробация и внедрение инновационных технологий;

·        Инновации как средство развития интеллектуальной, познавательной сферы дошкольников.

Третий блок работы рассматривал следующие вопросы:

·        Уровень познавательной активности дошкольника при использовании инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

·        Подготовка творческих заданий для воспитанников.

Четвёртый блок работы рассматривал следующие вопросы:

·        Внедрение инновационных технологий на занятиях в детском саду;

·        Создание методического банка «Инновационные технологии: опыт, педагогические находки».

     Собрания группы проходили дистанционно в лекционно-практической форме. По первому блоку выступила Мясникова К.А.. Она рассказала о базе готовых электронных продуктов, которые пришли с мультимедийным оборудованием и показала практически как используются эти ресурсы на занятиях. Также рекомендовала интернет ресурсы, используемые ею в учебно-воспитательном процессе.

     Во втором блоке Червякова Е.С. рассказала о создании мультимедийных презентаций, о требованиях к их оформлению, рекомендовала приёмы работы с презентацией. Провела практическое занятие по созданию слайдов с использованием приёмов анимации, по редактированию презентаций.

     Третий блок Капустина А.А. воспитатель высшей категории в детском саду №89 ОАО «РЖД» показала свои авторские разработки, коллеги с удовольствием выполняли эти задания у доски. Затем создавали дистанционные занятия в соответствии с возрастной группой. Придерживались требований по оформлению стандартов ФГОС ДО и СанПиНа. Использовали основные инструменты, предназначенные определённой образовательной областью и лексической темой, а при выполнении задания использовали вспомогательные инструменты. Результат был достигнут.

     Участники группы практически самостоятельно разрабатывали свои первые авторские задания. Все обменивались мнениями и возможностями работы с мультимедийным оборудованием. В конце работы творческой группы на сайте детского сада была сформирована база дистанционных занятий по всем областям образовательной деятельности, учитывая возраст дошкольника и лексическую тему недели http://ds89rzd.ru/index.php?s=26.

     Задачи, поставленные творческой группой «Новаторы», на 2020/2021 год были выполнены. Работа участников группы, авторские задания подтверждают эффективность работы группы по программе «Освоение и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий».