Аналитический материал по итоговой проверки техники чтения (4 класс)

Входная диагностика   х ы н н а в о д е л с б о   о в ­ л о К й е т е д 25 20 25 25 28 27 27 177 93 т ю а т и ч   е н   . 0   й ы н н е в к у б о п   . 1 о т с и в ы р т о   г о л с   . 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 I полугодие   х ы н н а в о д е л с б о   о в ­ л о К й е т е д 26 й ы н н е в к у б о п   . 1 т ю а т и ч   е н   . 0   0 о т с и в ы р т о   г о л с   . 2 0 0 е с с а л к в     . ч у   о в ­ л о К 26 26 27 29 28 27 27 190 е с с а л к в     . ч у   о в ­ л о К 26 с с а л К 4 "А"  4 "Б" 4 "В"  4 "Г" 4 "Д" 4 "Е" 4"Ж" Всего % с с а л К 4 "А"  Способ чтения Способ чтения 26 27 29 28 27 27 190 е с с а л к в     . ч у   о в ­ л о К 26 26 27 29 28 27 27 190 4 "Б" 4 "В"  4 "Г" 4 "Д" 4 "Е" 4"Ж" Всего % с с а л К 4 "А"  4 "Б" 4 "В"  4 "Г" 4 "Д" 4 "Е" 4"Ж" Всего % 26 27 28 25 27 27 186 98 0 0 0 0 0 0 0 0 II полугодие   х ы н н а в о д е л с б о   о в ­ л о К й е т е д 26 26 27 29 28 27 27 190 100 т ю а т и ч   е н   . 0   й ы н н е в к у б о п   . 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 о т с и в ы р т о   г о л с   . 2 Способ чтения Способ чтения Темп о н в а л п   г о л с   . 3 о в о л с   +   г о л с   . 4     г о л с   + о в о л с   е о л е ц   . 5 ) а в о л с   е ы н д у р т ( о в о л с   е о л е ц   . 6 е и н а т е ч о с о в о л с   . 7 <  N >  1 0 0 1 0 0 0 2 1 12 5 3 2 0 0 2 24 14 2 5 5 3 3 1 7 26 15 5 5 15 8 2 10 3 48 27 5 5 2 11 23 16 15 77 44 5 4 5 5 8 0 19 46 26 10 15 15 2 6 10 3 61 34 10 1 5 18 14 17 5 70 40 100 100 Способ чтения о н в а л п   г о л с   . 3 о в о л с   +   г о л с   . 4     г о л с   + о в о л с   е о л е ц   . 5 ) а в о л с   е ы н д у р т ( о в о л с   е о л е ц   . 6 е и н а т е ч о с о в о л с   . 7 <  0 1 3 3 19 7 Темп N 4 >  15 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 9 5 4 4 5 1 3 8 28 15 Способ чтения о н в а л п   г о л с   . 3 о в о л с   +   г о л с   . 4     г о л с   + о в о л с   е о л е ц   . 5 ) а в о л с   е ы н д у р т ( о в о л с   е о л е ц   . 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 3 2 7 9 3 3 1 3 7 33 17 8 3 10 3 5 19 51 27 8 10 2 7 3 5 14 49 26 4 20 13 21 19 0 96 52 12 5 7 3 6 7 47 25 9 6 10 3 3 17 52 28 5 16 11 19 18 3 87 47 100 100 Темп <  N >  5 5 4 6 16 13 3 52 27 11 15 7 7 7 3 16 66 35 10 6 16 16 5 11 8 72 38 е и н а т е ч о с о в о л с   . 7 10 5 22 19 24 19 6 105 55 100 100 Правильность Уровень чтения б/ош 1­2 3­4 5… 1 2 3 2 5 8 5 7 4 16 47 27 9 4 2 12 15 12 7 61 34 14 9 6 4 6 11 4 54 31 5 4 11 5 17 11 5 58 33 0 2 9 4 0 0 0 15 8 100 8 9 4 5 6 12 16 60 34 9 7 5 15 5 4 6 51 29 Правильность Уровень чтения б/ош 1­2 3­4 5… 1 15 7 4 0 15 2 3 3 5 4 10 10 4 4 15 62 33 8 13 8 17 15 7 75 40 7 4 9 2 8 4 38 20 5 16 12 21 4 13 86 46 7 0 1 2 0 1 11 6 100 10 6 11 15 8 53 28 7 5 5 4 8 6 40 22 Правильность Уровень чтения б/ош 1­2 3­4 5… 1 2 16 5 11 12 7 5 6 62 33 7 14 13 13 14 15 17 93 49 3 5 3 4 6 7 4 32 17 10 10 16 12 5 0 10 63 33 0 2 0 0 1 0 0 3 2 100 10 10 7 12 17 15 14 85 45 3 5 3 4 5 4 7 3 31 16 Уровень чтения Уровень понимания Уровень выразительности 1 2 3 5 5 6 5 9 12 3 45 25 14 4 11 5 5 4 0 43 24 1 2 5 5 8 11 4 14 17 64 36 4 8 4 5 18 10 7 56 32 4 6 7 3 0 0 0 0 16 9 100 3 3 3 4 4 6 3 3 26 15 100 4 3 0 5 0 0 0 0 8 5 4 3 Уровень чтения 0 4 5 15 14 11 24 73 41 1 3 Уровень понимания Уровень выразительности 2 6 3 17 4 0 1 1 2 2 3 6 8 14 13 13 4 20 75 40 7 11 7 12 15 6 64 34 9 2 8 8 1 45 24 100 7 7 12 5 0 15 47 25 10 17 11 18 13 7 78 42 5 2 5 2 10 5 35 19 100 Уровень чтения 4 0 0 0 0 0 7 4 4 1 3 0 0 2 5 0 2 0 0 0 0 0 2 1 4 0 3 0 0 2 5 0 Уровень понимания 1 2 11 15 14 12 6 0 21 79 42 10 6 11 10 13 15 6 71 37 3 5 2 2 7 7 7 0 30 16 Уровень выразительности 1 2 12 9 10 16 7 0 15 69 36 9 12 15 9 17 15 8 85 45 3 4 3 1 4 4 7 4 27 14 11 6 100 10 5 100 Уровень выразительности 4 13 4 9 5 0 0 0 31 18 100 Уровень выразительности 4 17 4 1 0 0 4 0 26 14 100 Уровень выразительности 4 1 2 1 0 0 5 0 9 5 100 Способ чтения (в %) 60 50 40 30 20 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 входная диагностика 52 44 27 27 26 Способ чтения (в %) 17 15 15 14 5 2 1 0 0 0 входная диагностика I полугодие II полугодие 55 52 44 27 26 Темп чтения (в %) 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 34 26 25 27 ниже нормы входная диагностика ниже нормы норма выше нормы Темп чтения (в %) 34 35 28 47 40 38 норма выше нормы входная диагностика I полугодие II полугодие 47 38 выше нормы 60 50 40 30 20 10 0 Правильность чтения (в %) 49 40 33 33 34 27 без ошибок 1­2 ошибки входная диагностика без ошибок 1-2 ошибки 3-4 ошибки 5 и более ошибок Правильность чтения (в %) 49 40 31 20 17 8 6 1­2 ошибки 3­4 ошибки 5 и более ошибок входная диагностика I полугодие II полугодие 8 6 2 5 и более ошибок 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Уровень чтения (в %) 46 45 33 33 34 28 1 уровень 2 уровень входная диагностика 1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень Уровень чтения (в %) 45 28 29 22 16 2 уровень 3 уровень 4 уровень входная диагностика I полугодие II полугодие 5 4 5 4 6 4 уровень 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Уровень понимания (в %) 41 40 42 37 34 25 1 уровень 2 уровень входная диагностика 1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень Уровень понимания (в %) 37 34 24 24 16 9 1 4 уровень 2 уровень 3 уровень входная диагностика I полугодие II полугодие 9 5 1 4 уровень 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Уровень выразительности (в %) 45 42 36 36 32 25 1 уровень 2 уровень входная диагностика 1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень Уровень выразительности (в %) 45 42 19 15 14 18 14 2 уровень 3 уровень 4 уровень входная диагностика I полугодие II полугодие 18 14 5 4 уровень