Анализ результатов итогового собеседования по русскому языку (апробация)

№ задания

Результаты

Типичные ошибки

Кол-во учащихся, допустивших ошибки

Задание 1 – чтение вслух текста научно-публицистического стиля.

Экзаменуемые  сумели  передать замысел автора и  своё понимание текста слушателям посредством интонации, логических пауз, интонационного выделения ключевых слов. Интонация передаёт пунктуацию текста. Темп чтения соответствует коммуникативной задаче.

-неумение пользоваться дополнительными графическими обозначениями – орфоэпические ошибки допускаются в словах, в которых стоит знак ударения;

-искажения в чтении имён собственных, терминов, научной и публицистической лексики;

-наличие грамматических ошибок при склонении имён числительных.

7

6

5

Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

пересказ с включением дополнительной информации как вид работы оказался сложным для обучающихся. Пересказ текста характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но присутствуют логические ошибки.

-искажения в произношении имён собственных и терминов;

-фактические ошибки при пересказе;

-неумение логично включать высказывание в пересказ;

-неумение использовать способы цитирования в речи.

5

3

3

2

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Экзаменуемые  в основном справились  с коммуникативной задачей, но темы были  раскрыты  не в полном объёме. Есть нарушения точности выражения мысли. Высказывание экзаменуемых  характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматических конструкций, но есть нарушения точности выражения мысли и  прослеживается однообразие грамматических конструкций.

-ответы на вопросы, данные в задании, вместо создания цельного текста;

-маленький объём монологического высказывания;

-большое количество неоправданных пауз в речи;

2

2

3

Задание 4 – участие в диалоге.

экзаменуемые проявили  умение участвовать в беседе, но давали   неполные ответы на вопросы. Высказывание экзаменуемых  отличается бедностью словаря и однообразием грамматических конструкций.

- односложные ответы на вопросы собеседника.

5

1.    Чтение текста вслух (Ч)

Максимальное количество баллов за всё задание  2

Интонация

ИЧ

Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста

1

Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста

0

ТЧ

Темп чтения

Темп чтения соответствует коммуникативной задаче

1

Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче

0

2.Пересказ текста с включением приведённого высказывания (П)

Максимальное количество баллов за всё задание  4

П1

Сохранение при пересказе микротем текста

Все основные микротемы исходного текста сохранены

1

Упущена или добавлена одна или более микротем

0

П 2

Соблюдение фактологической точности при пересказе

Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет

1

Допущены фактические ошибки (одна и более)

0

П 3

Работа с высказыванием

Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично

1

Приведённое высказывание включено в текст во время

пересказа не уместно и/или не логично,

или

приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа

0

П 4

Способы цитирования

Ошибок нет

1

Допущены ошибки при цитировании (одна и более)

0

Критерии оценивания

правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)

Максимальное количество баллов за всё задание     4

Речевое оформление заданий 1 и 2 оценивается совместно.

Г

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет.

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более).

0

О

Соблюдение орфоэпических норм

Орфоэпических ошибок нет,

или

допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением).

1

Допущены орфоэпические ошибки (две и более).

0

Р

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трёх речевых ошибок.

1

Допущены речевые ошибки (три и более).

0

Иск.

Искажения слов

Искажений слов нет.

1

Допущены искажения слов (одно и более).

0

3.    Монологическое высказывание (М)

Максимальное количество баллов за всё задание3

М 1

Выполнение коммуникативной задачи

Учащийся справился с коммуникативной задачей. Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания. Фактические ошибки отсутствуют.

1

Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но

допущены фактические ошибки, и/или

приведено менее 10 фраз по теме высказывания.

0

М 2

Учет условий речевой ситуации

Учтены условия речевой ситуации.

1

Условия речевой ситуации не учтены.

0

М 3

Речевое оформление монологического высказывания (MP)

Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена.

1

Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (1 или более).

0

4.    Участие в диалоге (Д)

Максимальное количество баллов за всё задание2

Д 1

Учащийся справился с коммуникативной задачей. Даны ответы на все вопросы в диалоге.

1

Ответы на вопросы не даны

илиданы односложные ответы.

0

Д 2

Учет условий речевой ситуации

1

Учтены условия речевой ситуации.

0

Условия речевой ситуации не учтены.

Критерии оценивания

правильности речи за выполнениезаданий 3 и 4 (Р 2)

Максимальное количество баллов за всё задание     4

Речевое оформление заданий 3 и 4 оценивается совместно.

Г

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет.

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более).

0

О

Соблюдение орфоэпических норм

Орфоэпических ошибок нет,

или

допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением).

1

Допущены орфоэпические ошибки (три и более).

0

Р

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трёх речевых ошибок.

1

Допущены речевые ошибки (три и более).

0

РО

Речевое оформление

Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции.

1

Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции.

0

№

Фамилия Имя ученика

№вар

 1.Чтение текста (2)

2.     Пересказ (4)

Правильность речи

(оценивается 1 и 2 задание совместно) (4)

Кол-во баллов за 1 и 2 часть(10)

3.Монологическое высказывание (3)

4.Участие в диалоге (2)

Правильность речи

(оценивается 3 и 4 задание совместно) (4)

Кол-во баллов за 3 и 4 часть (9)

Общая сумма баллов(19)

Экз.оценка

Зачет/незачет

ИЧ

ТЧ

П 1

П 2

П 3

П 4

Г

О

Р

Иск.

М 1

М 2

М 3

Д 1

Д 2

Г

О

Р

РО

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

8

1

1

0

1

1

1

1

0

1

7

15

4 (хорошо)

зачет

2

7

1

1

1

0

1

1

1

1

0

0

7

1

1

1

0

1

1

1

1

0

7

14

3 (удовл.)

зачет

3

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

19

5 (отлично)

зачет

4

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

8

1

1

0

0

1

0

1

1

0

6

13

3 (удовл.)

зачет

5

6

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

0

1

1

1

1

1

1

1

0

7

16

4 (хорошо)

зачет

6

7

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

8

1

1

0

0

0

0

1

0

0

3

11

3 (удовл.)

зачет

7

2

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

7

1

0

1

1

1

1

1

1

1

8

15

4 (хорошо)

зачет

8

5

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

8

1

1

1

0

1

0

1

0

1

6

14

3 (удовл.)

зачет

9

4

1

0

0

0

1

1

1

1

0

0

5

1

1

0

0

1

1

1

1

0

6

11

3 (удовл.)

зачет

10

2

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

8

1

1

1

1

1

0

1

0

1

7

15

4 (хорошо)

зачет

11

7

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

7

1

1

1

1

1

1

1

0

1

8

15

4 (хорошо)

зачет

12

10

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

9

1

1

1

1

1

0

1

1

1

8

17

4 (хорошо)

зачет

13

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

9

1

1

1

1

1

1

1

1

0

8

17

4 (хорошо)

зачет

14

2

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

7

0

0

1

0

1

1

1

0

0

4

11

3 (удовл.)

зачет

15

6

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

1

1

0

0

1

1

1

1

0

6

15

4 (хорошо)

зачет

16

9

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

9

1

1

1

1

1

1

1

1

0

8

17

4 (хорошо)

зачет

17

7

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

0

0

0

1

0

1

1

1

0

4

13

3 (удовл.)

зачет

18

9

1

1

0

0

1

0

1

1

1

0

6

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

15

4 (хорошо)

зачет

19

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

9

1

1

1

1

1

1

0

1

1

8

17

4 (хорошо)

зачет

20

8

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

9

1

1

1

0

1

0

1

0

1

6

15

4 (хорошо)

зачет

21

5

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

8

1

1

1

1

1

0

1

1

1

8

17

4 (хорошо)

зачет

22

4

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

18

4 (хорошо)

зачет

23

4

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

1

1

1

1

0

1

1

1

0

7

16

4 (хорошо)

зачет

24

6

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

8

1

1

1

0

1

1

1

1

0

7

15

4 (хорошо)

зачет

25

3

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

8

1

1

1

1

1

0

1

1

1

8

17

4 (хорошо)

зачет