Анализ работы методического объединения учителей природно-математического цикла

Аналіз  роботи   методичного  об´єднання  вчителів   природничо­математичного циклу У  2016­2017  році  до  складу  методичного  об´єднання   вчителів  природничо­математичного циклу входило  6  учителів: 1.  Гайтан  Людмила  Василівна – вчитель  математики, фізики; 2.  Деміхов  Олег  Анатолійович – вчитель  географії, астрономії,       природознавства, екології; 3.  Кисилишина  Ганна  Володимирівна – вчитель  економіки; 4.  Кузик  Марія  Вікторівна – вчитель  біології  та  хімії; 5.  Стефаниць  Ірини  Саввівна – вчитель  інформатики; 6.  Хараман  Світлана  Михайлівна – вчитель  математики  та  фізики. Всі  колеги  мають  вищу  освіту.  За  віковим  складом  вчителі  природничо­математичного циклу  розподіляються  таким  чином: 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 Якісний  склад  вчителів природничо­математичного циклу  має  такий  вигляд: 00.511.522.533.54 Цього  року  вчитель  Гайтан Л. В.  підтвердила  свою  категорію  (“Спеціаліст другої  категорії”) . У  поточному  році  члени методичного об’єднання  продовжили  роботу  над методичною  проблемою  МО  “Створення  умов  для  формування  творчої особистості  на  уроках  природничо­математичного  циклу  в  умовах   особистістно­орієнтованного  підходу” Вчителі  предметники  усвідомлюють, що  в  період  формування  системи  освіти  потрібно  взяти  на  озброєння  все  передове, прогресивне, що  є  в світовій  освітянській  галузі  і  одночасно  зберегти  власні  надбання.  В  ході  роботи  над  завданнями  методичного  об´єднання  вчителів   природничо­математичного  циклу  проводились  засідання  МО, робота  між  засіданнями, самоосвітня  робота. Вчителі  викладали  на  освітянських  сайтах   свої   авторські   розробки,  приймали  участь  в  онлайн­пректах  Видавництва  “Ранок”  “Інтерактивної   школи  творчого  вчителя” (вебінари), за  що  отримали  сертифікати. Вивчалися  методи  роботи  та  викладання  матеріалу  вчителями  по  темах  із предметів  природничо−математичного  циклу  у  профільних класах;  шляхи   корекції  та контролю  при  виставленні тематичних  оцінок; проводились  уроки   та  заходи   з  використанням  комп'ютерних  технологій  в практичній діяльності;  все  частіше  вчителі   проводять  нетрадиційні уроки, запроваджують  уроки  з   сучасними  технологіями. Вчителі  математики  приділяють   увагу  факультативній  роботі  та   індивідуальній  роботі  з  класами, розвивають  творчі  здібності  учнів, збуджували інтерес  до  предметів  та  прагнення  більше  знати. Головною  гордістю  методичного  об´єднання  у  2016­2017 навч. р.  стала   участь  та  перемога  нашої  колеги, Стефаниць  І. С. у  міському  етапі   Всеукраїнського  конкурсу професійної  майстерності  “Учитель  року­2017”  в   номінації  “інформатика”.  Значну  увагу   вона  приділяє  не  тільки  традиційним  урокам, а  і    позакласній  роботі  з  предмету, багато  уваги  надає  роботі  з  комп'ютерами. На   базі  комп'ютерного  кабінету  працює  гурток  “Наталка­Полтавка”, який  прийняв участь  у  Всеукраїнському  веб­квесті  “Миколаєве  чудо”  і  став  переможцем   міського  веб­квесту  “Подорожуємо   Україною”. Протягом  року  вчителі  готували  доповіді, опрацювали  відповідну  літературу,  проводили  відкриті уроки,  обговорювали  їх , обмінювались  досвідом  роботи. Все  частіше  вчителі   проводять  нетрадиційні  уроки, використовують  комп'ютерні  технології. Кузик  М. В.  стала  переможцем  у  Всеукраїнському  професійному   конкурсі   “Геліантус­учитель”, де  здобула  ІІ  місце. Разом  з  учнями  шостого   класу  прийняли  участь  у  міському  квесті  “Україна – квітуча  країна”. Справжнім  відкриттям  для  учнів  та  учителів   став  бінарний  урок  з   біології  та  основ  життєдіяльності  учителів  Кисилишиної  Ганни Володимирівни  та  Кузик  Марії  Вікторівни. Вчителі   природничо−математичного  циклу  організували  учнів  на  участь   у  міських, Всеукраїнських, Міжнародних конкурсах:  № Конкус Учитель добрий Результат відмінний учасники 1 2 3 4 5 “Колосок-осінній” “Колосок- веснянний” “Бобер” “Кенгуру” Всеукраїнський “Кенгуру” Міжнародний Кузик М. В. Кузик М. В. Стефаниць І. С. Хараман С. М. Гайтан Л. В. Хараман С. М. Гайтан Л. В. Кількіст ь учасник ів 21 20 20 6 3 7 5 11 - 8 3 0 3 0 0 - 2 0 0 0 0 10 - 10 3 3 4 5 Обов’язки  вчителів  членів  методичного  об´єднання  : Кожен вчитель – член МО повинен:  постійно  підвищувати  професійний  рівень, педагогічну  майстерность;  мати  особисту  програму  професійної  самоосвіти;  брати  активну  участь  в  розробці  відкритих  заходів;  брати  участь  в  роботі  засідань  МО, практичних  семінарах  і  т.д.; Кожному учаснику МО необхідно знати:  тенденції  розвитку  методики  викладання  предмета,  «Закон про освіту»,  нормативні  документи,  методичні  вимоги  до  категорій;  володіти  основами  самоаналізу  педагогічної  діяльності.  Якість  роботи  вчителів  методичного  об´єднання  з  предметів  природничо­ математичного  циклу  показано  на  діаграмі: Хараман С. М. Стефаниць І. С. Кузик М. В. Кисилишина Г.В. Гайтан Л. В. Деміхов О. А. 0 20 40 60 80 100 120 Планування  роботи  МО  було  враховуючи  інтереси  та  запити   вчителів. На засіданні методичного об'єднання  розглядались:   Впровадження новітніх освітніх технологій та систем, перспективного  педагогічного досвіду.  Аналіз якості освітньо­кваліфікаційного забезпечення навчально­виховного  процесу педагогічними кадрами.  Навчально­методичне консультування педагогічних кадрів навчального  закладу.  Удосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів.  Обговорення  питань  з  методики  викладання  предмета, принципових  питань  програми  Міністерства  освіти, розглядання  календарно­ тематичних планів.  Надання  допомоги  вчителям  у  розвитку  та  підвищенні  професійної  майстерності.  Забезпечення  своєчасного  вивчення  нормативних  документів, виконання  нормативних  вимог  до навчання  та  виховання  учнів.  Підготовка  та  проведення  олімпіад  з  базових дисциплін.  Проведення  системи  заходів, спрямованих  на  розвиток  творчого  потенціалу  педагогів, вивчення  і  узагальнення  їхнього  перспективного  педагогічного  досвіду  та  його  впровадження, залучення  кращих  із  них до конкурсів  професійної  майстерності, навчально­методичної  та науково­ дослідницької  роботи. На  наступний, 2017­2018  навчальний  рік,  методичне  об´єднання  вчителів   природничо­математичного  циклу  ставить  таку  мету:   1. Визначити  одним  з  найважливіших  пріоритетних  напрямків  в  роботі      шкільного  МО ­  створення  умов  для  розвитку  творчих  здібностей  вчителя     та учня. 2. Удосконалювати  систему  методичної  роботи  в  школі, впроваджувати     інтерактивні  методики  та  методики  моніторингових  досліджень  якості       знань та  вмінь  учнів. 3. Впровадити  "школу  педагогічної  майстерності", спрямованої  на  розвиток     творчості  учня, а  також  на  підвищення  якості  знань  з фізики,  астрономії,     математики, хімії, біології, та інш. предметів циклу.  4. Розвивати  інтереси  учнів  до нуково­дослідницької  та  експериментальної      роботи.  5. Стимулювати  створення  умов  для  вчителів  природничо­математичного       циклу  з  метою  впровадження  в  процес  навчання  нових  інформаційних     технологій.  6. Вдосконалювати  засоби  формування  основ  інформаційної  культури        школярів.  7. Забезпечення  індивідуально­консультативного  підходу  до  кожного  вчителя.  8. На  основі  аналізу  результатів  моніторингових  досліджень  та  ЗНО       спрямувати  роботу  кожного  вчителя  на  розвиток  інтелектуальних  та       комунікативних  якостей  учнів, підвищення  їх  розвитку  і  саморозвитку        здатностей  до  самонавчаня.  Завдання:  1. Формувати в учнів сучасний екологічний світогляд та цілісну картину природничо­математичних  знань. 2. Спрямувати  роботу  на  забезпечення  високого  рівня  викладання        природничо­математичних дисциплін. 3. Вивчення  вікової  педагогічної  психології, вікових  та  індивідуальних      особливостей дітей. 4. Врахування  вікових  та  індивідуальних  психологічних  особливостей  учнів       на  уроках, а  особливо  при  адаптації  учнів  5­го  класу. 5. Позакласна  та  позашкільна  робота  з  учнями  з  предметів  природно­     математичного  циклу. 6. Систематичне  вивчення  стану  навчальних  досягнень  учнів. 7. Організація  самоосвіти  вчителів. 8. Застосування  інформаційно­комунікаційних  технологій  з  метою: ∙       розробки   методів  самостійної  пошукової  і  дослідницької  роботи  учнів ; ∙       навчання  учнів  методами   колективного  вирішення  проблеми; ∙       поєднання  методів  загально  класної, групової  роботи  учнів  і  вчителів; ∙       організація  спільної  роботи  вчителів  різних  предметів  при  інтегруванні          навчальних  дисциплін; 9. Розвиток  у  школярів  пізнавального  інтересу  до  вивчення предметів      природничо­математичного  циклу; 10. Продовжити  роботу  над  спрямованістю  кожного  предмету  природничо­       математичного  циклу  на  розвиток  життєвих  компетенцій  у  дітей  на        уроках. Вважати  роботу  методичного  об´єднання  природничо­ математичного   циклу  задовільною. Керівник  МО  природничо­ математичного  циклу  ЗОШ № 21   Хараман  С. М.