Анкета «Художественно-эстетическое развитие дошкольников» Т.Г. Казаковой

Анкета «Художественно-эстетическое развитие дошкольников» Т.Г. Казаковой

Цель – выявление уровня сформированности художественно-эстетического воспитания у дошкольников

Нами была использована анкета, которая дала возможность получить сведения о сформированности художественно-эстетического воспитания у дошкольников. Ниже приведена анкета.

Анкета

Уровни воспитания эстетической воспитанности детей:

10-16 баллов – высокий уровень – ярко проявленный демонстрируемый интерес к художественным видам деятельности и разножанровой направленности (по названным ребенком произведениям – как эстрадно-развлекательных, так и классических жанров), любят выдумывать несуществующих героев и рассказы о них, им нравится вслушиваться в звуки

природы: пение птиц, шум листьев и др., они могут рассматривать картину, зеленый листок и др., им нравиться ходить в лес, им удобно, комфортно, когда они чисто одеты, они вежливо общаются с друзьями;

5-9 баллов – средний уровень – выражается в наличии интереса к разным видам искусств, но с предпочтением развлекательной направленности (конкретных произведений), вне ориентации на высокохудожественные, классические эталоны музыки, они любят выдумывать несуществующих героев, но не рассказы о них, им нравится вслушиваться в звуки природы: пение птиц, шум листьев и др., они могут рассматривать картину, зеленый листок и др., им нравиться ходить в лес, им удобно, комфортно, когда они чисто одеты, они вежливо общаются с друзьями, но иногда грубят;

0-4 балла – низкий уровень – характеризуется отсутствием или слабо выраженным интересом к разным видам искусств и разным вида художественной деятельности, они не любят выдумывать несуществующих героев и рассказывать о них, им не нравится вслушиваться в звуки природы: пение птиц, шум листьев и др., они не могут и не хотят рассматривать картину, зеленый листок и др., им не нравиться ходить в лес, им все равно во что они одеты, они общаясь с друзьями грубят, обзываются, дерутся.