Конспект по подготовке к обучению грамоте. "В гостях у Тома и Тима. Буква М. Звуки [М], [М]".

Занятие 5.

Тема: Согласные звуки [м], [м], буквы М, м.

Цели: знакомство со звуками  [м], [м], обозначающими его буквами М, м;

вырабатывать навык четкого произношения звуков [м], [м] ; учить выделять звуки  [м], [м] из ряда звуков; развивать слуховое внимание; познакомить с буквами М, м .

Оборудование: дядюшка АУ, Тим и Том, картинки слов со звуками  [м], [м], карточки с окошками, для определения места звука в слове; дом звуков на Громкой улице; корова, теленок;

Ход занятия.

I.                   О.н.з.

- Сегодня я предлагаю вам поработать строителями и построить новый дом на  Громкой улице.

Пальчиковая гимнастика:

Молоточком я стучу,

Дом построить я хочу,

Строю я высокий дом

Буду жить я в доме том.

- Вот и построили мы новый дом, а жить в нем будет буква, которая обозначает два звука.

II. Изучение нового материала.

 – Ой, а кто это нас зовет: « М-М-М-М»? Да это же корова.

- Какой звук она произносит, когда поет свою песенку? Звук [м]. Что делают наши губы в этот момент?  Легко ли нам петь эту песенку? Звук при произношении, которого мы встречаем преграду во рту, называется согласным. Давайте вместе произнесем этот звук. Он твердый, сжали кулачки. Произносим звук твердо, сжимая кулачки.

1. Определение звука в цепочке согласных.

Твердый согласный звук будет зажигать синий фонарик. Приготовьте свои фонарики. Как услышите, что коровка нас зовет [м] – зажгите синий фонарик. А-У-М-С….

2. Определение звука в словах.

Му-му-му – молока кому?

- В каких словах услышали звук [м]?

3. Знакомство с мягким согласным.

- А кто больше всех любит  коровкино молочко? (теленок).

- Зовет он свою маму: «МЬ-МЬ-МЬ» - изменился ли коровкин звук? Какой он стол? Встречает ли он преграду? Звук [м] согласный мягкий. Когда произносим, его гладим ладошку. Мягкий согласный звук будет зажигать зеленый фонарик.

4. Дифференциация [м] - [м].

Звуки, слоги. Кулачки – ладошки, синий – зеленый фонарик.

5. Знакомство с буквой.

Эти два дружных звука обозначаются одной буквой.

Физминутка.

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я –

Это мы, а между тем

Получилась буква ….М.

6. Конструирование буквы М из счетных палочек.

7. Расселение звуков по домикам. Знакомство с Тимом и Томом.

8. Определение места звука в слове. Какие слова отправим к Тиму, а какие к Тому?

9. Чтение слогов с буквой «М».

- Подружите гласные с согласным.

А                                            А

У           М               М          У

О                                           О

II.                Итог.

- С какими новыми звуками познакомились?

- Какой звук будет дружить с Томом? Какой фонарик он зажжет?

- Какой звук будет дружить с Тимом? Какой фонарик он зажжет?