Аннотация к рабочей программе по музыке в 1- 4 классах

Аннотация к рабочей программе по музыке в 1­ 4 классах МАОУ гимназии № 4 учитель  Земенкова Елена Павловна        Рабочая  программа  составлена   на   основе   федерального   компонента   государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ от 05.03.2004 года № 1089;        примерной   программы  основного   общего   образования  по   искусству   (музыке), опубликованной в сборнике рабочих программ;       авторской программы «Музыка»  авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, разработанной на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. В   рабочей   программе   учтены   идеи   и   положения   Концепции     духовно­   нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных     учебных   действий,   которые   обеспечивают   формирование   российской гражданской идентичности, овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу для   саморазвития   и   непрерывного   образования,   целостность   общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, и коммуникативных качеств личности. Преподавание ведётся по учебникам Музыка: Критская Е.Д. Музыка 1 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.­ М.: Просвещение, 2012.  Критская Е.Д. Музыка 2 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.­ М.: Просвещение, 2012.  Критская Е.Д. Музыка 3 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.­ М.: Просвещение, 2012.  Критская Е.Д. Музыка 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.­ М.: Просвещение, 2012.  Рабочая программа рассчитана на  33 часа в год – 1 классы (1 час в неделю); 34 часа в год – 2 ­ 4 классы (1 час в неделю). Изучение   предмета   строится   по  принципу  концентрических   возвращений   к   основам музыкального   искусства,   изученным   в   начальной   школе,   их   углублению   и   развитию.   В процессе восприятия музыки происходит формирование перехода от освоения мира через личный  опыт   к  восприятию  чужого  опыта, осознания  богатства  мировой  музыкальной культуры, становление собственной творческой инициативы в мире музыки. Основными методическими принципами программы являются: увлеченность, триединство деятельности   композитора   ­   исполнителя   ­   слушателя,   «тождество   и   контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру. В   соответствии   с   ФГОС   ООО   по   музыке,   преподавание   предмета   во   всем   объеме существования музыки как вида, включает в себя все виды музыкальной деятельности, связанные с единством деятельности композитора, исполнителя, слушателя.  Программа направлена на  ­ постижение закономерностей возникновения и развития музыкального искусства в его связях с жизнью, разнообразия форм его проявления и бытования в окружающем мире, специфики   воздействия   на   духовный   мир   человека   на   основе   проникновения   в интонационно­временную природу музыки, ее жанрово­стилистические особенности; ­ формирование универсальных учебных действий, воспитание умения учиться, достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по музыке.        Преподавание  музыки  в начальной школе  направлено на достижение следующих  целей: ­   формирование   музыкальной   культуры   как   неотъемлемой   части   духовной   культуры школьников; ­   развитие   общей   музыкальности   и   эмоциональности,   эмпатии   и   восприимчивости, интеллектуальной   сферы   и   творческого   потенциала,   художественного   вкуса,   общих музыкальных потребностей; ­ овладение художественно ­ практическими умениями и навыками  в разнообразных видах музыкально ­ творческой деятельности. В   результате   изучения   предмета   «Музыка»   у   учащихся   1­4   классов   должны   быть достигнуты определенные результаты.  Личностные   результаты  отражаются   в   индивидуальных   качественных   свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения предмета. Предметные   результаты  отражают   опыт   учащихся   деятельности:  ­   общее   представление   о   роли   музыкального   искусств   в   жизни   общества   и   каждого отдельного   человека;   осознанное   восприятие   конкретных   музыкальных   произведений   и различных событий в мире музыки; ­ освоение знаний о музыке, овладение практическими умениями навыками для реализации собственного творческого потенциала.   в   музыкально   ­   творческой Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных   действий   учащихся,   проявляющихся   в   познавательной   и   практической деятельности: ­ анализ собственной учебной деятельности; ­проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; ­ размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; ­применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно ­ творческих задач.