Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах.

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5­7 классах МАОУ гимназии № 4 учитель  Земенкова Елена Павловна        Рабочая  программа  составлена   на   основе   федерального   компонента   государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ от 05.03.2004 года № 1089;        примерной   программы  основного   общего   образования  по   искусству   (музыке), опубликованной в сборнике рабочих программ;       авторской   программы   «Музыка»  5­7   классы   авторов   Г.П.Сергеевой,   Е.Д.Критской, разработанной  на  основе  федерального  компонента  государственного стандарта  общего образования. В   рабочей   программе   учтены   идеи   и   положения   Концепции     духовно­   нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных     учебных   действий,   которые   обеспечивают   формирование   российской гражданской идентичности, овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу для   саморазвития   и   непрерывного   образования,   целостность   общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, и коммуникативных качеств личности. Преподавание ведётся по учебникам Музыка: Критская Е.Д. Музыка 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, М.: Просвещение, 2012.  Критская Е.Д. Музыка 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, М.: Просвещение, 2012.  Критская Е.Д. Музыка 7   класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Е.Д.Критская Е.Д., Г.П.Сергеева, М.: Просвещение, 2012.  Рабочая программа рассчитана на  34  часа в год – 5 ­ 7  классы  (1 час в неделю). Изучение   предмета   строится   по  принципу  концентрических   возвращений   к   основам музыкального искусства, изученным в начальной школе, их углублению и развитию.  Основное   содержание   образования   в   программе   представлено   следующими содержательными   линиями:   «Музыка   как   вид   искусства»,   «Музыкальный   образ   и музыкальная   драматургия»,   «Музыка   в   современном   мире»:   традиции   и   инновации». Данные содержательные линии ориентированы на сохранение преемственности с курсом музыки в начальной школе. Программа   ориентирована   на   систематизацию   и   углубление   полученных   знаний, расширение   опыта   музыкально   ­   творческой   деятельности,   формирование   устойчивого интереса   к   отечественным   и   мировым   музыкальным   традициям;   реализацию компенсаторной   функции   искусства:   восстановление   эмоционально   ­   энергетического тонуса подростков, снятие нервно – психических перегрузок учащихся Преподавание  музыки  в 5­7 классах  направлено на достижение следующих  целей: ­ развитие музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников; ­ овладение художественно ­ практическими умениями и навыками  в разнообразных видах музыкально ­ творческой деятельности. Программа направлена   на формирование универсальных учебных действий, воспитание умения   учиться,   достижение   учащимися   личностных,   метапредметных   и   предметных результатов по музыке.        В   результате   изучения   предмета   «Музыка»   у   учащихся   5­7   классов   должны   быть достигнуты определенные результаты.  Личностные   результаты  отражаются   в   индивидуальных   качественных   свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения предмета: Предметные   результаты  отражают   опыт   учащихся   деятельности:  ­   общее   представление   о   роли   музыкального   искусств   в   жизни   общества   и   каждого отдельного   человека;   осознанное   восприятие   конкретных   музыкальных   произведений   и различных событий в мире музыки; ­ освоение знаний о музыке, овладение практическими умениями навыками для реализации собственного творческого потенциала   в   музыкально   ­   творческой Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных   действий   учащихся,   проявляющихся   в   познавательной   и   практической деятельности: ­ анализ собственной учебной деятельности; ­проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными  действиями; ­ размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими  видами искусства; ­применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно ­ творческих задач.