Қазақ тілі 4 сынып

Сынып: 4 сынып Қазақ тілі Сабақтың  тақырыбы Сабақтың  мақсаты Бағалау  критерийлері Тілдік  дағды Құндылықтарға  баулу ə АКТ қолдану  дағдылары П наралық  байланыс Алдыңғы білім Мұғалімнің аты­жөні:Шонова Алина Етістік  Оқушылардың етістік туралы алған білімдерін дамыта,  қорытындылау. Сөйлемдерден етістікті табуға, етістіктің түрлерін  ажырата білуге арналған тапсырмаларды орындау. Оқушылардың  сауатты жазу дағдыларын жетілдіру, байланыстырып сөйлеу  дағдысын одан әрі дамыту.Сөйлем ішінде зат есімді ажырата  білуге, сұрақ қоюға, сабаққа ынта – ықыластарын арттыру. Сөйлем ішінде етістікті таба алады.  Етістіктің түрлерін ажыты алады. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.  Айтылым, оқылым, тыңдалым, жазылым Бір­бірін құрметтеуді , сыйлайды. Топтық жұмыста өзара  ынтымақтастық қарым­қатынаста жұмыс жасайды. Еңбек етудің  маңыздылығын түсінеді. Видео материалдар Әдебиеттік оқу, дүниетану Сөз таптары туралы, сөйлем түрлері Сабақтың жоспарланға н кезеңдері Сабақтың  басы  3 мин 5 мин Сабақтың  ортасы   2 мин Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурс­  тар І.Ұйымдастыру кезеңі ІІ.Психологиялық сәт Ертеңгілік шеңбері Жарқырап күн де ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз. Мақсатымыз ­ білім алу, Міндетіміз ­ еңбектену Еңбектену арқылы “5 “­ ке қолды жеткізу! Үй тапсырмасын тексеру: 145 бет 108­жаттығу Өткен материал бойынша білімдерін бекіту 1.Сөз таптарын ата. 2. Зат есім дегеніміз не? Оның сұрақтары қандай? 3. Зат есімнің септіктері нешеге бөлінеді? Оларды ата. 4. Зат есім қалай жіктеледі? 20 мин  Жаңа сабақ 1­жаттығу.  Ребусты шеш. Оқулық, дәптер  3­жаттығу Туынды етістіктерді теріп жаз.   оқы жү рді жырл жүзді биле көрге н ақылд ас ойла сезді ұсақта болды керілме тұзда 5 мин   Нелітен туынды етістік екенін дәлелде.  Туынды етістіктерді қатыстырып сөйлем құра. Дәлелдеу үлгісі: Ақта – туынды етістік, өйткені онын  түбірі – ақ. «Ақ» сөзі – сын есім, оған –та жұрнағы  жалғанғанда қимылды білдіріп тұр. Сондықтан ол  туынды етістік болады. Сергіту сәті  Тез қозғалып осылай Жаттығулар жасайық. Жақсылықты үйреніп, Жамандықтан қашайық. 5­жаттығу. Сызбаға қарап, етістік туралы білетініңді жинақта. мағынысы сұрақтары дара күрделі болымды Е Т І С Т І К болымсыз негізгі туынды Үй тапсырмасы: 147 бет 6­жаттығу Сабақтың  соңы 5мин  ə Саралау – Сіз қандай т сілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға  қарағанда қабілетті оқушыларға  қандай тапсырмалар бересіз? 1. Жеке жұмыс тапсырмалары  а. Үлестірмелермен жұмыс  б. Етістіктердің түрлерін ажырата білу Бағалау – Сіз  оқушылардың материалды игеру  деңгейін қалай  тексеруді жоспарлап  отырсыз? Сөз таптарының  ережелерін қаншалықты  біледі және жеке  жұмыстарды орындауы  арқылы бағалаймын. Сабақ бойынша рефлексия. Сабақ мақсаттары немесе оқу  мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына  жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс  жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді  пайдаландыңыз  ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма  ж не неліктен? ə Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі н рсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: ə Денсаулық ж неə қауіпсіздік  техникасын сақтау Жазу  коллеграфиясына  көңіл бөлемін Сабақ жасау  барысында  оқушылардың  деңгейіне сәйкес  тапсырмалар  қолдандым. Осы  тапсырмаларды  орындау  барысында  мақсатқа жетеді.  Сабақты толық  меңгереді. Әр  түрлі тәсілдермен  қалыптастырушы  бағалау  жүргіземін. 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не  ə н рсеге назар аудару қажет?