Внеурочная деятельность конспект занятия "Золотой век Российской культуры"

Этапы занятия

Проведение

Оборудование

Приветствие

Здравствуйте ребята! Меня зовут Мария Сергеевна.  Поприветствуйте друг друга, пожелайте хорошего настроения, продуктивной работы. Пожалуйста присаживаемся. Сан нормы

Слайд приветствие, значки

Тема цель предполагаемый результат

Тема: ребус. Это главные слова нашей темы. Кто мне скажет, как полностью будет звучать наша тема?

Цель: И цель нашего занятия продолжить знакомиться я с золотым веком российской культуры и ее великими людьми.

Планируемый результат: Вспомним великих деятелей золотого века

Слайд ребус

Слайд тема разброс

Слайд тема

Слайд цель

Слайд план результаты

Открытие знания

Вспомните, что такое золотой век российской культуры? Почему именно золотой?

Это произошло благодаря тому, что в это время выдвинулись гении во всех направлениях художественной культуры – в литературе, живописи, музыке, архитектуре, философии и тем самым Россия внесла огромный вклад в культуру всего мира.

Ребята, вспомните, какие известные личности относятся к золотому веку российской культуры? (какие-то значимые события, люди произведения) Предлагаю вспомнить.

Сейчас у нас будет очень быстрый блиц опрос. Я буду показывать что-то что связано с известной личностью золотого века, а ваша задача сказать мне кто это. Вы должны отвечать, как можно быстрее, отвечаем, как? (по поднятой руке) + чем они известны

Сегодня вы тоже попробуете стать деятелями искусств и отправитесь в творческую мастерскую людей золотого века. Но перед тем как начать я должна проверить готовы ли вы стать мастерами.

  Сейчас мы будем работать с планшетами. Кто вспомнит правила, назовите. Включите планшет, откройте камеру и отсканируйте кр код. У вас получилось? Отложите планшеты на середину стола.

А сейчас пришло время отправиться в творческую мастерскую. Разделитесь пожалуйста на 2 группы и возьмите лист 1 внимательно прочитайте задания, определите роли работаем сообща, договариваемся.

Слайды 2-3 известные личности

Лист1

Планшеты

Закрепление

А сейчас ребята проверим на сколько хорошо вы запомнили известных личностей. У меня есть вот такая ромашка Блума. Оторвите один из лепестков и ответьте на вопрос.

Рефлексия

Ребята, давайте вспомним, какая цель у нас сегодня была? (познакомиться с авторами золотого века) Мы достигли ее? А с какими личностями мы сегодня познакомились?

А сейчас возьмите лист под номером 2 На нем нарисован пьедестал. Ваша задача поставить себя на 1, 2 или 3 место. Эти места означают вашу работу на уроке. Если вы хорошо поработали, поставьте себя на первое место, если есть затруднения, то на второе, а если совсем не старались, то на третье.

А теперь ваша задача оценить ваших одноклассников, выберите любой символ, сердечко звёздочку, все что угодно. И поставьте его на пьедестал, куда считаете правильным. То есть на сколько вы оцениваете работу своих одноклассников.

А сейчас ребята, пришло время узнать кто же получит значок знатока российской культуры. Всё занятие я внимательно наблюдала за каждым из вас. И значок получают все! Я считаю вы все сегодня отлично работали и все достойны этих значков. Пожалуйста возьмите их.

гора (оценка)

Лист2 гора

значок

Лист1

Распределите роли в команде

Капитан:

Секретарь:

Генератор идей:

1) Соотнеси картины с их авторами

2) Поставь мини сценку на сказку А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Определите роли кто будет читать отрывок, а кто будет импровизировать. Чтец читает отрывок с выражением.

«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.»

Лист1

Распределите роли в команде

Капитан:

Секретарь:

Генератор идей:

1) Соотнеси картины с их авторами

2) Поставь мини сценку на сказку А. С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый»

Определите роли кто будет читать отрывок а кто показывать.

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Мастера оставили нам незаконченный рисунок. Ваша задача проявить воображение и продолжить его