«Беда, которую несут наркотики!» - беседа

Классный час в 1 классе на тему «Беда, которую несут наркотики!» Цель: Дать учащимся информацию об отрицательном действии, негативных  последствиях злоупотребления наркотическими и психотропными веществами. Задачи: ­ познакомить учащихся с опасностью, которую таят наркотики; ­ выработать у детей стратегию безопасного поведения; ­ попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к наркотикам; ­ развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания. Оборудование: видеоролик «Дети против наркотиков», текст Дж. Родари  “РЫБЫ”, выставка рисунков учащихся. 1.Вводное слово Ход классного часа:  Ребята, вы любите жизнь? Как вы понимаете, что это такое? (это богатство  данное изначально, и она должна быть прекрасной и счастливой: это здоровье, взаимоотношения с окружающими, дружба, любовь к ближним и близким,  материальные блага). Горская пословица гласит: «Добрая жизнь – добрый ручей». И чтобы жизнь была  доброй, счастливой, необходимы различные составляющие, среди которых самое  важное место занимает здоровье. ­ Здоровому и горе не горе, и беда не в зарок. ­ Здоровье на деньги не купишь. Здоровью цены нет. ­ Здоровье дороже золота. Было бы здоровье, а остальное приложится. А сейчас мы с вами поиграем в игру. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА “СЮРПРИЗ” ЦЕЛЬ ИГРЫ: выяснить и обсудить мотивы начала потребления наркотиков. МАТЕРИАЛЫ: непрозрачная коробочка, в ней конфета – муляж. ­ Ребята, посмотрите, какая необычная коробочка стоит у вас на столе! То, что в  ней лежит – “плохо”, “нельзя”, “запрещено” и даже опасно. (Коробочка лежит посередине круга, каждый участник может проявить себя по  отношению к этой коробочке, как хочет) ­ Как вы думаете, что бы это могло быть? (дети в группах предлагают свои версии, учитель записывает на доске) ­ Хотите узнать, что же всё­таки там лежит? ­ Посмотрите! ВЫВОД:  Вы все знали, что то, что лежит в коробочке – это – “плохо”, “нельзя”,  “запрещено” и даже опасно, но, несмотря на это, открыли коробочку. Вы не  захотели принять во внимание мои предупреждения. Так бывает и в жизни, все знают, что алкоголь, курение, наркотики – это  “плохо”, нехорошо и даже опасно, но всё же многие употребляют их. ­ Почему? (Дети предлагают свои версии, учитель пишет на доске) ­ Очень часто в юном возрасте это происходит просто из любопытства, а потом  человек привыкает к этому, и отказаться бывает очень трудно. ­ Давайте выясним тему нашего сегодняшнего занятия. II. Основная часть беседы. ­  Ребята, я предлагаю вам закончить данные предложения. 1. Тест «Незаконченные предложения» 1. Наркотики – это … 2. Наркоман – это … 3. Мои друзья относятся к наркотикам, как … 4. Я считаю, что наркотики нужно … 5. Наркотик дает возможность …. 6. Наркотик не дает возможности… Происхождение наркотиков. ­  Слово «наркомания» происходит от греческих слов «нарко» ­ сон, оцепенение,  онемение и «мания» ­ страсть, безумие. Это общее название болезней, которые  проявляются во влечении к постоянному приему наркотических средств  вследствие стойкой психологической и физической зависимости от них. Под действием наркотика человек теряет разум, чувство реальности,  становиться сумасшедшим. Он совершает преступления, не отдавая себе в этом  отчета. Он готов к самоубийству. Доза наркотика делает его опасным для  окружающих и для самого себя. Чтение учителем текста Дж. Родари “РЫБЫ” ­ Будь осторожна! – сказала как – то большая рыба рыбке маленькой. Вот  это­ крючок! Не трогай его! Не хватай! ­ Почему? – спросила маленькая рыбка. ­ По двум причинам, ­ ответила большая рыба. Начнём с того, что если ты  схватишь его, тебя поймают, обваляют в муке и пожарят на сковородке. А  затем съедят с гарниром из салата. ­ Ой, ой! Спасибо тебе большое, что предупредила! Ты спасла мне жизнь! А  вторая причина? ­ А вторая причина в том, ­ объяснила большая рыба, ­ что я хочу тебя  съесть! ­ В какой ситуации оказалась маленькая рыбка? (версии детей) ­ Может ли человек оказаться в такой ситуации? (версии детей) ­ Вспомните, почему нельзя слушать чужих людей, брать у них незнакомые  продукты, пробовать их, нюхать? (Версии детей) Вывод учителя (если не прозвучит в ответах детей): Есть разные вещества, которые могут выглядеть привлекательно в виде жвачек,  таблеток, витаминов, сигарет, приятно пахнущих веществ. Это очень опасные  вещества. Попробовав их, человек, даже взрослый, попадает в ситуацию  маленькой рыбки – будет постоянно находиться под угрозой быть съеденным. Наркотики очень опасны для здоровья, от наркотической зависимости очень  трудно вылечиться. Помните: наркотики – это болезнь и гибель человека. Тот, кто распространяет, покупает, хранит, перевозит наркотики – совершают  преступление. Показ видеоролика “Дети против наркотиков” III. Заключительная часть беседы. ­ Почему именно подростки наиболее подвержены наркомании? ­ Назовите причины употребления наркотиков? ­  Каковы последствия наркомании? (Ответы обучающихся.) ­ Проблемы со здоровьем (ломка, ослабление иммунитета). ­ Потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминал). ­ Появление развязности, агрессивности, грубости, снижении е умственной  работоспособности, плохая координация. ­ Проблемы в семье, учебе, неприятности в школе. ­ Финансовые трудности (долги, постоянный поиск денег). ­ Конфликты с друзьями. ­ Конечный результат – смерть, к чему приводит наркомания. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА “ШПРИЦ” Участникам даётся задание придумать несколько вариантов отказа от принятия  наркотика. Ведущий уговаривает взять шприц, используя различные варианты. Обсуждение игры: ­ Легко ли было придумать отказ? ­ Какой отказ вам понравился? ­ Как себя чувствовали, когда отказывали? А сейчас я вам предлагаю взять цветные карандаши и белый лист А4 и  нарисовать мини плакаты – «Скажем НЕТ НЕРКОТИКАМ!» (Выставка детских работ) Каждый месяц от наркотиков в России умирает порядка 70 000—80 000 человек. Это приблизительно 6 500 человек ежемесячно. Примерно 200 человек  ежедневно становятся наркоманами. Ребята, задумайтесь о масштабах страшной эпидемии, название которой –  наркомания. Ни под каким видом, ни под каким предлогом, ни из любопытства, ни из  чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе, мы не будем принимать,  нюхать и пробовать наркотики. Мы за здоровый образ жизни. “Мы говорим наркотикам ­ нет!” ­ Благодарю вас за откровенный разговор. Думайте о своем будущем и не  давайте наркотикам опустошить Вашу жизнь и жизнь Ваших родных и близких.