Беседа "Что такое дружба?" 4 класс

Что такое дружба? Слайд 2 О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно  излагали свои мысли поэты, писатели, учёные и философы.  Например, французский писатель Франсуа де Ларошфуко ещё в 17  веке сказал: “Самый прекрасный подарок, сделанный людям после  мудрости – это дружба”. А древнегреческий философ Сократ,  который жил до нашей эры, писал: “Никакое общение между  людьми невозможно без дружбы”. Сегодня мы поговорим о том,  каким должен быть настоящий друг и постараемся сформулировать  правила дружбы. Но сначала мы должны выяснить, что же такое  дружба? Учащиеся дают свои определения понятию “дружба”. Слайд 3 А теперь обратимся к Толковому словарю Владимира  Ивановича Даля, где он приводит такое определение дружбы:  “Дружба – взаимная привязанность двух или более людей,  тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на  1 любви и уважении”. На первое место знаменитый учёный и  писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того,  чтобы он тебе что­нибудь хорошее сделал, не потому, что это  выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе.  Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.  Слайд 4  Существует множество пословиц и поговорок о дружбе.  Подберите к каждой пословице окончание. Какие ещё пословицы и  поговорки о дружбе вы знаете? Слайд 5 По каким признакам и качествам мы узнаем настоящего друга? Назовите эти качества. (По щелчку данные качества меняют свой  цвет). Где проявляются эти качества? (В поступках). Слайд 6 Исследование самооценки.  Сейчас каждый для себя попробует сделать вывод, насколько  он обладает качествами настоящего друга. На этих листочках написаны противоположные качества.  Оцените себя. Поставьте крестик на шкале самооценки ближе к  тому качеству, которое у вас больше развито. Посмотрите и  подумайте, что вам нужно в себе изменить. Слайд 7  Мы все разные. У каждого из нас есть как достоинства, так и  недостатки. Нужно быть терпимее друг к другу, уважать и пытаться  понять своих друзей. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и  долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся  одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего. Игра “Пусть встанут те, кто….” Учитель называет характеристику, которая присутствует у  большинства учащихся. Это могут быть особенности внешности,  характера, увлечения, занятия, вкусы. Дети, у которых присутствует данная характеристика, должны встать. Например: “Пусть  встанут те, кто любит читать книги, кто умеет кататься на  коньках, кто считает себя доброжелательным,  ответственным, у кого дома есть собака и т.п.” 2 Как вы думаете, можно ли дружбу потерять? Что может  разрушить дружбу? Слайд 8 Сказка о дружбе и её потере (модификация сказки И.В.  Вачкова из книги “Королевство Разорванных Связей, или  Психология общения для девчонок и мальчишек”). Слайд 9 Жили­были два друга ­ крот и хомяк. Крота звали Мур, а  хомяка Рум. Они были очень большими друзьями и больше всего на  свете ценили свою дружбу. Однажды встретили Мур и Рум старую  Сову – колдунью.  Слайд 10 …и стали хвастаться, какая у них долгая и  нерушимая дружба. ­ Так вы думаете, что нет ничего на свете, что смогло бы  разрушить вашу дружбу? – спросила Сова. ­ Мы уверены – что бы ни случилось, наша дружба не может  исчезнуть! ­ говорили друзья. Можешь, как угодно испытать нас,  дружба останется несокрушимой. ­ Вы хотите подвергнуть вашу дружбу испытанию? – спросила  Сова. – Стоит ли? Если вы потеряете вашу дружбу, восстановить ее  будет очень сложно. ­ Мы не боимся испытаний. Проверь нас! – настаивали Мур и  Рум. – А если наша дружба не выдержит, значит, она не нужна нам. ­ Хорошо, я устрою вам испытания. Проверим крепость вашей  дружбы. Вот первое испытание: Слайд 11 “Шорох ­ морох, песнь сверчка,  Сослужите службу!   Пусть лишатся языка!  Пусть лишатся дружбы!”.   Слайд 12 И тут же Мур и Рум забыли язык, на котором они общались. Но это ничуть не повредило их дружбе.  ­ Ребята, как вы думаете, как наши герои научились понимать  друг друга? (Использовали специальные знаки: позы, жесты) Тогда Сова вернула друзьям способность общаться и  3 произнесла новое заклинание, наводя чары для второго испытания:  Слайд 13 “Шорох ­ морох, шелест трав,   Треск в сосновых шишках,   Пробудите злобный нрав   В этих ребятишках!”. “Теперь точно поссорятся!” ­ подумала Сова.  Слайд 14 Но Мур и Рум излили свою ярость, переломав сухие травинки  и палочки, и, освободившись от неё, обнялись и пошли вместе к  своему дому.  Слайд 15 На третий раз Сова разбудила в их душах обидчивость. Стали  Мур и Рум оскорблять друг друга и обвинять в том, чего никогда не  было. Более того, даже обычные слова казались им оскорблением,  потому что стали они очень обидчивыми, и уже, казалось, приходит  конец их дружбе. Но друзьям удалось остановиться, потому что поняли они, что нет за их словами злобы. Но они сумели простить  друг другу дерзкие и несправедливые слова, и дружба их устояла.  Слайд 16 Попыталась Сова и в четвёртый раз. Вызвала она у Мура и  Рума сильнейший страх. Друзья очень испугались, прижались друг к  дружке: вдвоём не так страшно. И дружба победила страх. Они  сумели переплыть на другой берег, где был их дом.  Ничего не сделали с товарищами и жажда власти (“кто  главнее?”), вызванная в их сердцах Колдуньей, и переживания горя.  Перед последним испытанием Сова всерьез задумалась: какие  же ещё навести чары? И тут заговорила Рыбка, которая жила в  пруду возле дома Мура и Рума: Слайд 17 ­ Одно только уничтожит их дружбу ...  ­ Как вы думаете, ребята, что же может уничтожить  дружбу?  В последний раз взялась ворожить Сова. Произнесла самое  4 сильное своё заклинание:  Слайд 18 “Шорох ­ морох, в серых норах  Слово вспыхнуло, как порох!   Станьте одинокими,   В чувствах – неглубокими,  Дома запершись, в толпе,   На любой лесной тропе,   Надлежит вам по судьбе  Думать только о себе!”.       Слайд 19 Отвернулись бывшие друзья друг от друга и разошлись в  разные стороны. Почему? Потому, что Колдунья разбудила в  сердцах Рума и Мура такое качество, которое всё разрушает – даже  самые добрые отношения. Как болезнь проникает оно в душу и  отделяет одно живое существо от всех других живых существ.  Потому что враждебно это качество всякому искреннему и доброму общению. Никакая дружба не устоит, если просыпается в душе…. ­ О чём же идёт речь? (Эгоизм, себялюбие, стремление ставить  своё Я на первом месте, свои интересы – выше интересов других  людей, стремление думать только о себе). Слайд 20 Вот такой грустный конец у этой сказки. Теперь вы знаете,  каким испытаниям может быть подвергнута дружба. Наши друзья  прошли шесть испытаний и одно – не выдержали. Вспомните ещё  раз, каким испытаниям подвергалась дружба Мура и Рума?  (Лишение общего языка, злоба, грубость и обидчивость, страх,  жажда подчинять всех, горе).  То, что произошло с дружбой Мура и Рума, бывает только в  сказках, где встречается всякое волшебство, колдовство? Можно ли дружбу разрушить, потерять без всякого колдовства? Слайд 21 Хотите ли вы быть самыми дружными в школе? Для этого  давайте вместе составим правила дружбы, напечатаем их на  специальном бланке и повесим на видное место, чтобы никто не  забывал.  Дети составляют правила дружбы. Психолог показывает  5 распечатанную заранее памятку “Правила дружбы” и обобщает  сказанное.  ­ Эти правила закреплены печатью и их необходимо выполнять.  Слайд 22 Моделирование ситуации. На экране различные ситуации. Детям предлагается представить,  как бы они поступили в той или иной ситуации.  Если бы я обидел своего друга, то я… Если бы мой товарищ получил пятёрку, то я… Если бы мой друг обидел меня, то я… Если бы мой товарищ зацепился за стул и упал, то я… Если бы мой друг получил двойку, то я… Если бы у меня были конфеты, то я… Если бы у меня была интересная игра, то я… Если бы мне друг рассказал секрет, то я… Если бы я увидел, что товарищ бросил мусор на пол, то я… Если бы я увидел, что мой друг хочет обидеть кого­то, то я… Если мой друг не умеет решать задачи, то я… Слайд 23 На экране фрагмент из мультфильма “Маша и Медведь” ­  “Ловись рыбка”.  ­ Представьте себе, что вам, как и Маше, удалось поймать Золотую  рыбку. Маша загадала два желания для себя и одно для своего  друга. Что бы вы попросили у рыбки для себя? А что для своих  друзей? Слайд 24 Практическое задание “Дружные ладошки”. ­ Ребята, возьмите альбомный лист, положите на него свою ладошку, обведите её и вырежьте. Это ваша ладошка дружбы. Напишите на  ней своё пожелание для Золотой рыбки, что вы попросили для своих товарищей. Раскрасьте ладошку. У меня есть иголка с ниткой.  Когда все ладошки будут готовы, я соберу их на нитку и завяжу  крепко­крепко, чтобы такой же крепкой была и ваша дружба.  Во время выполнения задания можно включить песню “Про  дружбу” из мультфильма “Маша и Медведь”.   Сегодня мы с вами узнали, что же такое настоящая дружба,  составили Правила дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила,  то я уверена, что вы будите настоящим другом и у вас будет много  верных и надёжных друзей. В заключение нашего занятия предлагаю  вам посмотреть клип группы “Барбики” на песню “Дружба”  (оформление клипа Берюховой Е.К.). 6 Задания викторины: 1.Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве,  Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в  компании друзей? (Слоненок.)  2.В басне Льва Толстого «Два товарища» были слова: «Ну что, ­  говорит, ­Медведь тебе на ухо говорил?» Как вы думаете, что  ответил товарищ? (Плохи те люди, которые в опасности от своих  друзей убегают).  3.Девочке Жене был подарен необычный цветок, на котором было  семь разноцветных лепестков «исполнения желаний». Какое было  последнее желание Жени? (Оторвала голубой лепесток и  пожелала здоровья Вите). 4.Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе  концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили­ не  тужили. Назовите этих друзей ­ музыкантов. (Бременские  музыканты: петух, кот, пес и осёл) 5.Какая девочка выручила своею друга Кая из ледового плена?  (Герда). Вызывает ли у вас уважение поступок девочки?  6.«Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш  дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга»  Какое лекарство дал Малыш? (Малиновое варенье) 7.Назови друзей Вини – Пуха. (Пятачок, Кролик, ослик Иа,  мудрая Сова) 8.Герои Э.Успенского Крокодил Гена, Чебурашка и Галя решили  передружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом  Дружбы, и пока его строили подружились). 9.У девочки с голубыми волосами, Мальвины, было много друзей,  но один был всегда рядом. Кто он? (пудель Артемон). 10.Как звали девочку, которая подружилась с семью маленькими  человечками? (Белоснежка). 7 Стихотворение Бориса Заходера «Мы – друзья». С виду мы не очень схожи; Петька толстый – я худой, Не похожи мы, а всё же Нас не разольешь водой! Дело в том, что он и я – Закадычные друзья! Всё мы делаем вдвоем: Даже вместе отстаем! Дружба дружбою, однако, И у нас случилась драка… Дрались честно, Как положено друзьям: ­Я как стукну! ­Я как тресну! ­Он как даст! ­А я как дам! Скоро вход пошли портфели. Книжки в воздух полетели. Словом, скромничать не буду­ Драка вышла хоть куда! Только смотрим ­ что за чудо? С нас ручьем бежит вода! Это Борькина сестра Облила нас из ведра! А она ещё смеется: ­Вы действительно друзья! ­Вас водой разлить нельзя! 8