Библиотечный урок: «Имею право на права» Цель: Познакомить детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка

Библиотечный урок: «Имею право на права»

Цель:

Познакомить детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.

2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

4. Воспитывать уважение к другим людям.

Ход урока.

Сценка о нарушении прав ребенка.

Учащимся задаются вопросы: кто прав в этой ситуации, почему? Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня разговаривать?

Тема нашего урока: «Имею право на права». Сегодня мы с вами будем говорить о том, какие права есть у вас, а также о ваших обязанностях. Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем?

Как называют людей, живущих в нашей стране? Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту Казахстана, назовите столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство, прежде всего своими людьми. Наше государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами. Какие правила вы знаете?

Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти законы помещены в специальные книги-сборники документов.

Первый документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека».

Слово «декларация» означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование.

Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны и наш Казахстан подписали «Конвенцию о правах ребенка». 

20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. Ассамблее понадобилось всего лишь две минуты, чтобы официально превратить международно-правовой акт в универсальный стандарт, который будет служить отныне мерилом основных прав детей в мире. Этим актом международное сообщество распространило действие прав человека на одну из наиболее уязвимых групп общества — детей. 
Рассмотрим более подробно один из основополагающих документов ООН по правам человека — Конвенцию по правам ребенка (сопровождение презентацией «Что такое конвенция ООН о правах ребёнка?») 
Уникальная положительная характеристика Конвенции по правам ребенка, которая отличает ее от прочих конвенций по правам человека, заключается во всеобъемлющем подходе к правам ребенка. Она формирует комплекс гражданских, экономических, социальных и культурных прав в контексте сохранения человеческого достоинства ребенка. Ребенок в Конвенции характеризуется как «человек с момента рождения до 18 лет». 
Конвенция привлекает внимание общественности к правовой защите детей от всех форм физического, психического и сексуального насилия. Ребенок, говорится в Конвенции, имеет право быть защищенным от оскорблений, грубого обращения, он имеет право на заботу взрослых. 
Особое место в Конвенции уделено школе и школьной дисциплине. В нескольких статьях речь идет о праве ребенка на образование, на равные стартовые возможности всех детей в процессе его приобретения. Образование ребенка, подчеркивается в документе, должно быть направлено на воспитание уважения к национальным ценностям его страны, а также к цивилизациям, отличным от его собственной. 

Конвенция – договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей и решили следующее (выступление 7 класса):

В Конвенции каждый найдёт
На вопрос свой ответ:

Помни! Ребёнком считают того,
Кто не достиг восемнадцати лет.

Только ты на свет родился,
Право первое твоё:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное своё.

Очень трудно самому,
жить на свете одному.
Правом с Мамой жить и с Папой
Пользуйтесь везде, ребята!

Есть ещё такое право -
Помнить, думать и творить
и другим свои раздумья,
если хочешь, подарить.

Я росточком не доволен.
И пока не так силён,
Но не смей мне делать больно-
Есть у нас такой закон.

Если жар,
всё тело ломит.
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы.

Чтоб с наукой подружиться,
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь «учиться на родном я языке».
Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки-
Это право есть у нас.

Я могу свой детский праздник,
Как и взрослый, отмечать.
Если я проголодаюсь -
Пищу вправе получать.

Будь ты слабым или сильным,
Белым, чёрным-
всё равно!
Ты родился быть счастливым,
Это право всем дано!

Сколько бы ни было
В мире детишек.
Черных и белых, девчонок, мальчишек
Все их права и ценны и равны.
Взрослые! Вы уважать их должны.

Богатство твоей страны – это ТЫ!

Помни! Куда бы ты ни пришёл,
Любой государственный дядя
Дела иные отложит в стол
Твоих интересов ради!

Права ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.

Упражнение: «Разрешается – запрещается»

 Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

Посмотри на этот знак:
Что-то здесь совсем не так.
Слушать мнение ребенка (разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить – 
Это (разрешается).

Этот знак обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).

Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).

Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).

Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

Правовая викторина.

1 тур – «Сказочная викторина»: на доске картинки из сказок.

1.    Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросёнка, Зайка из сказки «Заяц и лиса»)

2.В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик»)

3.У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, неразумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)

4.Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства ? («Лягушка- путешественница»)

5.В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Морозко»)

6.В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследования? («Дюймовочка»)

2 тур – «Телевикторина»: учащиеся просматривают ролики, обсуждают и делают выводы.

3 тур – «Музыкальная викторина»

«Учат в школе», «До чего дошел прогресс», «Бременские музыканты», «Мамонтенок».

У вас есть не только права, но и обязанности. Какие?

Упражнение в группах: «Я должен …». Учащиеся получают карточки с правами, необходимо убрать лишнее, оставив правильное. Карточки приклеиваются на доску:

… уважать мнение других, … посещать школу, … помогать родителям, … прогуливать уроки, … обижать младших, … соблюдать правила поведения в школе, … уважительно относиться к старшим, … дерзить и обзываться, … выполнять домашние задания.

Заключение:

Товарищи дети!
Будьте бдительны!
Права свои знайте,
Хорошими людьми растите!

Но помните! Права свои мало знать,

Нужно и обязанности выполнять.

И тогда все дети будут

«Суперправовые» люди!

А Казахстан будет тогда

«Суперправовая страна»!