Брейн- ринг – интеллектуальная игра "Знатоки русского языка"(3 класс)

Брейн- ринг – интеллектуальная игра. «Знатоки русского языка!»                                                                                      Подготовила и провела                                                                                      учитель начальных классов                                                                                      Коленченко Е.В. 1 Тема. «Знатоки русского языка!» Форма проведения: брейн­ ринг – интеллектуальная игра. Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся по русскому языку. Ход занятия. 1.Организационный момент. (Чтение стихов учащимися.) ­Щедрое народное наследство­ Я люблю красивый наш язык, Ведь на русском говорю я с детства, Словно к матери, к нему привык. Жизнь идет, словарь опережая. (Сколько новых дел, событий, чувств!) Мысль свою на русском выражая, Я у предков многому учусь. Навсегда вошли без перевода Русские хорошие слова В речь и душу каждого народа На правах духовного родства. Я ко всем наукам ключ имею, Я со всей Вселенною знаком­ Это потому, что я владею Русским всеохватным языком. Наш язык ­ язык труда и света, Он широк, и ясен, и велик. Слушает с волнением планета Пушкина бессмертного язык!        Учитель: Сколько хороших слов сказано о русском языке! Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык ­ яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как  стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»   Истинная любовь к Родине немыслима без любви к своему языку. Многие писатели восхищались им.  2 Участвуют 2 команды. Каждая команда сидит за своим столом. В каждой команде выбирается  капитан, название команды придумывают сами участники. Ведущий: Мы веселые ребята, И не любим мы скучать.  С удовольствием мы с вами Сейчас попробуем играть. Разминка «Закончите фразеологизмы». Не долго... (думая)  Изо дня ... (в день) Ни жив... (ни мертв)                   До поры ... (до времени)  От нечего ... (делать)                   С горем ... (пополам) Спустя ... (рукава)                        Как снег ...(на голову) Медвежья ... (услуга)                    Кто в лес ... (кто по дрова) Зарубить ... (на носу)                       Утереть ... (нос) Прикусить ...(язык)                          Волчий ... (аппетит) С минуты ...(на минуту)                  Тише воды... (ниже травы)     1.Конкурс «Путаница».  «Заморочки из бочки». Письмо от Васи Заморочкина (расставь знаки препинания)  Кисель там варят из резины  там шины делают из глины  кирпич там жгут из молока  творог готовят из песка  стекло там плавят из бетона  плотины строят из картона  обложки там из чугуна  там варят сталь из полотна  кроят рубахи из пластмассы  посуду делают из пряжи  прядут там нити из сукна  костюмы шьют из толокна  3 едят там вилками компот  там пьют из чашки бутерброд  из хлеба с сыром там котлеты  из мяса свежего конфеты  с начинкой сладкой суп с фасолью  в тарелках все там варят с солью  в реке там рыба на бугре  мычит корова в конуре  собака лает на заборе  поёт синичка в коридоре  играют дети на стене  висит картина но окне  узоры инея в печурке  горят дрова в руках девчурки  нарядная там кукла в клетке  ручной щегол поёт салфетки  там на столе лежат коньки  к зиме готовят там очки  лежат для бабушки тетрадки  всегда содержатся в порядке 2. Конкурс «Дополни пословицу». В этом конкурсе участвует один игрок от каждой команды. Если игрок самостоятельно отвечает на  вопрос, то зарабатывает  балл, если игроку помогает команда, то он получает 0,5 балла. Задание выполняется устно. 1. Пословицы для первой команды: ­ Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда). ­ Век живи … (век учись). ­ Нет друга – … (ищи, а нашел – береги).      ­ Цыплят по … (осени считают). 2. Пословицы для второй команды: ­ Друзья … (познаются в беде). ­ За двумя зайцами … (погонишься, ни одного не поймаешь). ­ Поспешишь … (людей насмешишь).      ­ Красна птица пером, а … (человек умом). 3. Конкурс «Отгадай слово». Каждой команде вручается листок с заданием: разгадать шараду, записать слово и разобрать его по  частям (по составу).  1 команда: Корень мой из слова СКАЗКА, Суффикс, что и в слове ИЗВОЗЧИК,  Приставка в слове РАСХОД, 4 Окончание в слове ДОМ. (Ответ ­ РАССКАЗЧИК)  2 команда: Корень в слове СНЕЖИНКА, Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ, Суффикс в слове ЛЕСНИК, Окончание в слове СТОЛ. (Ответ ­ ПОДСНЕЖНИК). 4. Конкурс капитанов  «ОСЫ». Для каждого капитана предлагается задание: расшифровать слово и записать его.  ОС_ _ А На этой осе в октябре позолота. ОС_ _ А А эта растет на лугу у болота. _ ОС_А С этой спит в колыбели малыш. _О_С_ _ _ _А А эта по классу крадется, как мышь. _ОС_ _ _А_ _ Эта оса на луну улетает. _ОС_ _ _ _ А А эта на солнышке худеет и тает. 5. Станция “Играем в прятки” Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей,  Кто играет с нами в прятки, тот становится умней. Найдите животное в этих стихотворных строках. Каждый класс получает задание.  Жили в доМЕ ДВЕ ДИкие кошки. Как хорошо после дожДЯ, ТЕЛята рады, рад и я. Меня пронырой соВЫ ДРАзнят, нырять и плавать плохо разве? Сбегу скорее под отКОС, УЛЯГУСЬ спать в тени берёз. НемноГИЕ НАайдут мой след, я здесь, а кажется, что нет. Этот виД РОЗ Давно разводят в Румынии.  Дон И ВОЛГА соединяются каналом. Увянут сКОРО ВАсильки. Дышать легКО, ЗАкат пылает, прохладный вечер наступает.  ЗнаКОМА Рыбам тень моя, над гладью рек танцую я. 6.Домашнее задание «Фразеологизм» Каждая команда готовит для соперника 2 фразеологизма. Команды обмениваются, размышляют,  отвечают. Конкурс «Фразеологизмы» (для болельщиков) – пока свое задание выполняют капитаны. Читаем значение фразеологизмов, вы должны назвать сам фразеологизм. Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим. 1. Об очень большой тесноте в помещении (яблоку негде упасть) О полной тишине (слышно, как муха пролетит) О первых признаках проявления чего­нибудь хорошего, радостного (первая ласточка) 5 О человеке, на которого постоянно сваливают чужую вину, ответственность за чужой поступок (козел отпущения) Об удачливом человеке (в рубашке родился) О состоянии тоски, тревоги, беспокойства (на душе кошки скребут) О том, к чему трудно придраться (комар носа не подточит) О забывчивости, плохой памяти (голова, как решето) О том, кто сам не пользуется и другим не дает (собака на сене)  О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком смешном положении (сел в галошу) Хорошо, свободно, непринужденно себя чувствовать  (как рыба в воде) Быть в постоянных хлопотах, суетиться (вертеться, как белка в колесе) Ничего не действует на кого­либо (как с гуся вода) Очень быстро бежать (лететь стрелой) Появляться быстро в большом количестве (как грибы после дождя) Чувствовать себя неловко, беспокоиться, волноваться, нервничать.            (сидеть, как на иголках) Проливной дождь, ливень (льет, как из ведра)  Все видно очень ясно, отчетливо (видно, как на ладони)  Шутки.   • Как записать «сухая трава» четырьмя буквами? (Сено.)   • Что можно видеть закрытыми глазами? (Сон.)   • Какую ноту кладут в суп? (Соль.)   • Из какого крана не льётся вода? (Подъёмного.)  Скажите одним словом Дети отвечают хором: ­храбрый человек­храбрец; ­мудрый человек­мудрец; ­веселый­весельчак; ­болтливый­болтун; ­ленивый­лентяй; ­богатый­богач; ­сильный­силач. Подведение итогов 6