Будаўнічыя матэрыялы на аснове прыродных аксідаў і солей

Хімія 9 клас

Тэма. Будаўнічыя матэрыялы на аснове прыродных аксідаў і солей

Мэта. Фарміраваць уяўленне аб будаўнічых матэрыялах на аснове прыродных злучэнняўі іх прымяненні.

Задачы:

-         адукацыйная: арганізаваць дзейнасць вучняў па абагульненні ведаў аб прыродных злучэннях, якія выкарыстоўваюцца ў вытворчасці будаўнічых матэрыялаў; даць уяўленне аб саставе будаўнічых матэрыялаў і некаторых накірунках іх выкарыстання;

-         развіваючая: стварыць умовы для развіцця ў вучняў цікавасці да вывучэння хіміі, самастойнасці вучняў у рабоце з падручнікам, інтэлектуальных уменняў;

-         выхаваўчая: садзейнічаць фарміраванню ўменняў працаваць у парах і групах, выхаванню ўзаемапавагі, камунікатыўных здольнасцей вучняў.

Ход урока.

Эпіграф

                                        Вучыцца можна толькі весела…

                       Каб пераварваць веды,

                                              Неабходна паглынаць іх з апетытам

                                                                         Анатоль Франс

1.   Уводна-матывацыйны этап.

1.1    Зварот настаўніка да эпіграфа.

1.2     Выкананне задання: назваць рэчывы і класы рэчываў:

CaO, Ca(OH)₂, CaCO₃, CaSO₄, SiO₂, PbO,Na₂O, Al₂O₃

2.   Актуалізацыя ведаў

Выкарыстоўваецца прыём “Хаос” (На стале вы бачыце розныя вырабы, яны размешчаны у выпадковым парадку, хачу папрасіць вас размясціць дадзеныя вырабы  па групах па адной прыкмеце.)

 Я з вамі згодна, нас будуць цікавіць рэчывы, з якіх выраблены дадзеныя прадметы.

3.   Фармуліроўка мэты ўрока.

Вучні запісваюць тэму ўрока.

Настаўнік прапаноўвае сфармуліраваць мэту ўрока:

-         Вывучыць састаў будаўнічых матэрыялаў,

-         Пазнаёміцца з разнастайнасцю будаўнічых матэрыялаў,

-         Вывучыць спосабы апрацоўкі і фізічныя ўласцівасці,

-         Прымяненне будаўнічых матэрыялаў,

-         Арганізацыя вытворчасці будаўнічых матэрыялаў у Беларусі

(Настаўнік пры неабходнасці ўносіць карэктывы).

4.   Вывучэнне новага матэрыялу.

4.1    Самастойная работа з падручнікам.

Тры вучні працуюць з тэмай “Керамічныя, вяжучыя будаўнічыя  матэрыялы ”.

Чатыры вучні – “Шкло”.

  Рабяты! Прачытайте матэрыял на с.76-78, с 79 -81,  па ходу работы зрабіце   запісы ў “Бартавы журнал”:

Настаўнік аналізуе работу і выстаўляе балы ў ацэначны ліст.

4.2    А зараз я прашу вас аб’яднацца ў групы і папрацаваць над састаўленнем  ЛСМ (логіка- сэнсавай мадэлі) і падрыхтавацца да тлумачэння асноўных палажэнняў тэмы.

Настаўнік выстаўляе балы ў ацэначны ліст

4.3    Займальная хвілінка.

Задумайце метал, парадкавы нумар металу памножце на 2, дадайце 5, памножце на 5. Адкінце апошнюю лічбу і адыміце 2 (у выніку атрымаецца парадкавы нумар задуманага металу).

4.4    Выступленне вучняў ад розных груп. У гэты час вучні другой групы дапаўняюць ЛМС, задаюць пытанні.

Вучні выстаўляюць балы ў ацэначны ліст.

4.5    Дадатковыя паведамленні вучняў.

4.6    Фізкультхвілінка.

Называю рэчывы, якія уваходзяць у састаў гліны – прысядаем,

Называю рэчывы, з якіх атрымліваюць  бетон- павароты,

Называю рэчывы, якія уваходзяць у састаў шкла – нахіляемся уперад – назад.

Гліна - Al₂O_3, SiO_2, Н₂О

Бетон – цемент, пясок, вада.

Шкло -  PbO, Na₂O

4.7    Падвядзенне вынікаў дадзенага этапа ўрока.

5.Рашэнне разліковых задач

       Заданне 1

У склад сухой  цэментнай сумесі для тынкавання ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі кілаграмаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 100 г такой сумесі?

Заданне 2

Масавая доля аксіду натрыю ў бутэлечным шкле роўна 15%. Разлічыце масу аксіду натрыю ў бутэлечным шкле масай 1т.

Заданне 3

Разлічыце масу аксіду натрыю, які неабходны для атрымання аконнага шкла саставу  Na₂O · CaO ·6 SiO₂ масай 1т.

Заданне 4

У склад сухой цэментнай сумесі для тынкавання прац ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі грамаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 140 г такой сумесі?

Вучні выстаўляюць балы ў ацэначны ліст.

6.     Выкананне выніковага тэсту.

7.     Падвядзенне вынікаў урока.

  Праверка па ключы. Вучні выстаўляюць балы ў ацэначны ліст.

        Перавод балаў паказаны на дошцы. Падлік балаў, выстаўленне адзнак.

8.            Дамашняе заданне: §19, №9, паўт. §13-18, міні праект “Мой дом”

9.            Рэфлексія

      Зварот да формул запісаных на дошцы.

Эмацыянальная рэфлексія:

На ўроку я працаваў                              актыўна/пасіўна

Сваёй работай на ўроку я                     задаволены/ не задаволены

Урок для мяне прайшоў                       хутка/ быў доўгім

Мой настрой                                           стаў лепшым/ горшым

Матэрыял урока быў для мяне            зразумелым/ незразумелым

                                                                  цікавым/ нецікавым

Ацэначны ліст

Перавод балаў у адзнаку

Заданне 1

Дадзена                   Рашэнне

ω(цементу)=25%   

ω(пяску)= 75%         ω(кампанента)    =

m (сумесі)=100г             

                                   m(кампанента)= ω(кампанента) ·  m (сумесі)

m (цэменту)-?           m (цэменту)= 0,25·100г= 25г

m(пяску)-?                m(пяску)= 100г-25г=75г

Адказ: m (цэменту)=25г,  m(пяску)=75г.

__________________________________________________________________

Заданне 2

Дадзена                   Рашэнне

ω((Na₂O)=15%             

m (шкла)=1т              ω(кампанента)    =

                                   m(кампанента)= ω(кампанента) ·  m (сумесі)

m (Na₂O)-?                 m (Na₂O)= 0,15·1000г= 150г

Адказ: m (Na₂O)=150г.

__________________________________________________________________          

Заданне 3

Дадзена                   Рашэнне

                                    Формула шкла  Na₂O · CaO ·6 SiO₂

m (шкла)=1т               М(Na₂O · CaO ·6 SiO₂) = 23· 2+16+40+16+6 · (28+32) =              

                                     =478г/моль

m (Na₂O)-?                  478г   Na₂O · CaO ·6 SiO₂  -  62 г Na₂O

                                    1000г  Na₂O · CaO ·6 SiO₂  -  Х г  Na₂O

                             m (Na₂O)   =

Адказ: m(Na₂O)=

__________________________________________________________________

Заданне 4

Дадзена                   Рашэнне

ω(цементу)=25%   

ω(пяску)= 75%         ω(кампанента)    =

m (сумесі)=140г             

                                   m(кампанента)= ω(кампанента) ·  m (сумесі)

m (цэменту)-?           m (цэменту)= 0,25·140г= 35г

m(пяску)-?                m(пяску)= 140г-35г=105г

Адказ: m (цэменту)=35г,  m(пяску)=105г.

Ацэначны ліст

Ацэначны ліст

Ацэначны ліст

Заданне 1

У склад сухой  цэментнай сумесі для тынкавання ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі кілаграмаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 100 г такой сумесі?

Заданне 2

Масавая доля аксіду натрыю ў бутэлечным шкле роўна 15%. Разлічыце масу аксіду натрыю ў бутэлечным шкле масай 1т.

Заданне 3

Разлічыце масу аксіду натрыю, які неабходны для атрымання аконнага шкла саставу  Na₂O · CaO ·6 SiO₂ масай 1т.

Заданне 4

У склад сухой цэментнай сумесі для тынкавання прац ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі грамаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 140 г такой сумесі?

Заданне 1

У склад сухой  цэментнай сумесі для тынкавання ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі кілаграмаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 100 г такой сумесі?

Заданне 2

Масавая доля аксіду натрыю ў бутэлечным шкле роўна 15%. Разлічыце масу аксіду натрыю ў бутэлечным шкле масай 1т.

Заданне 3

Разлічыце масу аксіду натрыю, які неабходны для атрымання аконнага шкла саставу  Na₂O · CaO ·6 SiO₂ масай 1т.

Заданне 4

У склад сухой цэментнай сумесі для тынкавання ўваходзіць 25% цэменту і 75 % пяску. Колькі грамаў кожнага кампанента трэба ўзяць для падрыхтоўкі 140 г такой сумесі?

Ацэначны ліст