Будем добрыми

«Будем добрыми!» Цели.  1. Знать: о доброте, как о ценном и важном качестве человека; формировать представление и доброте, добрых поступках и делах, показывать их ценности.         находить   у   людей,   героев   и   персонажей   художественных 2.Уметь:   произведений   такие   качества   личности   как   доброта,   щедрость,   отзывчивость; высказывать свои мысли; слушать товарищей; работать в группах, сообща.  3.   Развивать:   такие   качества   как   добросердечность,   добропорядочность, добросовестность   и   т.д.;   творческие   способности,   устную   логическую   речь; воспитывать уважение к товарищам, интерес к данному мероприятию. Подготовка. 1. Плакат   с   изображением   кота   Леопольда   и   с   изображением   схемы  сложных слов.  2. магнитофонную запись песен кота Леопольда, его слов о хорошем настроении.  Дети ищут и запоминают пословицы, поговорки о доброте. Один из учащихся 3. разучивает стихотворение о доброте. 4. Рисунки учащихся Оборудование:  а) На доске:  ­ плакат изображением кота Леопольда,   ­ схемы сложных слов,  ­ название темы классного часа, ­ пословицы и поговорки  о доброте; б) Магнитофон,   аудиозапись песни «Если добрый ты» (слова М.Пляцковского, музыка Б.Савельева); Ход классного часа. I. Вступительная часть. Учитель: ­Доброе утро, ребята. Сегодня к нам на классный час пришел необычный гость, герой мультфильма.  Узнали? Кто же это? Из какого мультфильма? (Ответы детей) Расскажите, что вы знаете о нем. Так каким  мы видим кота Леопольда? (добрым, вежливым, аккуратным, он не отвечает злом на зло)  Посмотрите   внимательно   на     кота   Леопольда,   опишите   выражение   его   лица. (Дети дают описание черт лица, а учитель записывает на доске: ДОБРЫЕ  глаза, ДОБРАЯ улыбка,)   А почему  он часто улыбается?  Какой кот Леопольд? Что значит, по­вашему добрый человек? (Добрый человек всегда приветлив, вежлив, он счастлив)   Каким человека делает доброта?(красивым)   Сегодня мы  поговорит  с вами  о доброте. Тема   нашего   классного  часа  так  и называется:   «Будем   добрыми»   (вывешивается   табличка   с   названием   темы   на доску). II. Основная часть Учитель :­Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?  Да. Многие  верно понимают и чувствуют, что такое доброта. В толковом словаре можно прочесть следующее определение.  Ученик: стремление делать добро другим.  Учитель:­ Много времени прошло, чтобы люди поняли, что нужно быть добрым, внимательным к другим людям, чтобы жить в мире. А зачем нужна доброта? Абсолютно   верно,   ребята,   чтобы   было   легче   общаться   друг   с   другом,   чтобы общение приносило радость.  Доброта   –   отзывчивость,   душевное   расположение   к   людям, А сейчас Кирилл прочтет стихотворение о доброте А.Чепурова.   Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту! Учитель:­Много пословиц и поговорок сложил народ о добре. Какие из них вы знаете? (дети произносят пословицы и поговорки о доброте.   «Злой не верит, что есть добрый»   «Добрая слава лежит, а худая бежит»   «Доброго чтут, а злого жалуют»   «Добрые вести прибавят чести» Молодцы, ребята, вы знаете много пословиц о доброте. Добрые люди обладают хорошими   качествами   с   которыми   я   хотела   вас   познакомить,   но   их   названия рассыпались.   Давайте   вместе   подумаем,   посоветуемся   в   парах   ,   попытаемся составить из простых слов сложные  и запишем себе в блокноты (дети с помощью схемы  составляют слова и записывают в блокноты)              На доске    соседи                     ДОБРО               сердце             совесть желать                                   порядок Ребята читают получившиеся слова и записывают на доске. Доброжелательность Добросердечность Добропорядочность Добрососедство Добросовестность) А   какие   ассоциации   у   вас   возникают,   когды   мы   произносим   слово   «Добро»? (радость,   улыбка,   счастье,   друзья,   родители,   школа,   игрушки,   мультфильмы, подарки, праздники..) Учитель: ­Для чего нужно обладать такими качествами?   (чтобы жить дружно, не ссориться)   А   что   для   этого   нужно   делать?   Давайте   попробуем   составить правила, следуя которым можно стать чуточку добрее. А поможет нам в этом народная мудрость. Объединитесь пожалуйста в группы и  на основе поговорок составьте правила доброты  Доброе слово лечит, злое калечит.   Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.   Делай другим добро – будешь сам без беды.   Худо тому, кто добра не творит никому.   Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.   Добрые умирают да дела их живут.   Живи добрее, будешь всем милее.  Дети называют правила, а учительница записывает на доске.  Правила доброты. 1. Будь приветлив, вежлив. 2. Будь внимателен к людям. 3. Делай добрые дела. 4. Не отвечай злом на зло. И нашим  заключающим  заданием будет составить «Синквей». (Ребята работая в парах составляют пятистишье)  III. Заключительная часть. Ребята, я уверенна, что у всех вас доброе сердце, и вы делаете много добра своим ближним. Расскажите об этом всем, продолжив предложение:»Я хвалю себя за то, что сегодня…» Дети по очереди высказываются. Учитель :­Давайте жить и следовать нашим правилам доброты и тогда каждый из вас будет необыкновенно красив и привлекателен, потому, что доброта украшает человека.  Я   хочу,   чтобы   каждый   новый   день   своей   жизни   вы   начинали   с   улыбки   и   не стеснялись   улыбаться   себе   самому,   новому   дню,   маме,   папе,   учительнице, одноклассникам   и   всем   прохожим.   Я   надеюсь,   что   вы   вырастите   добрыми, вежливыми, порядочными людьми и будете следовать законам доброты потому, что добрые дела и поступки живут вечно. А закончить наш классный час я предлагаю  песенкой кота Леопольда «Если добрый ты», споем ее вместе. Выставка рисунков : «Доброта спасет мир!»