Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Изображение пользователя ЯГИНА ОЛЬГА ЯГИНА ОЛЬГА

Буклет : " Обучение пересказу как средство развития связной речи у дошкольников"

  • docx
  • 02.12.2025
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал
Иконка файла материала буклет.docx

Скругленный прямоугольник: I. Вводная часть. Приёмы: загадка о действующем лице/предмете рассказа; актуализация личного опыта детей, аналогичного ситуации в произведении; психогимнастика. II. Основная часть. 1. Чтение рассказа (без установки на пересказ). 2. Воссоздающая беседа о прочитанном. Важно: v на первых этапах обучения обязателен анализ каждого предложения. v Рекомендован приём повторения в начале ответа части вопроса. (Что сделала мышка? – Мышка махнула хвостиком.) !Отвечаем полным предложением! v установление логики происходящих событий Приёмы: • Упражнение «Что было сначала, а что потом?». Выписать все основные глаголы произведения, составить пары противоположные по хронологии. Дети определяют правильную последователь- ность действий. Например: Что было сначала: махнула или снесла? Скругленный прямоугольник: Для связной речи современных дошкольников и младших школьников характерен ряд проблем: часть детей оказывается способной лишь ответить на вопросы; короткие связные высказывания; связные высказывания отличаются непоследовательностью, пропуском важных сюжетных деталей, даже если ребенок передает содержание знакомого текста; речь состоит из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой. один из типов монологической речи. это осмысленное воспроизведение литературного образца в устной речи. Обучение пересказу занимает одно из ведущих мест в системе формирования связной речи. Это подчеркивается многими исследователями как в общей дошколь¬ной, так и в коррекционной педагогике (Глухов В.П., Бородич А.М., Филичева Т.Б., Федоренко Л.П., Тихеева Е.И. и др.) Пересказ доступен и близок детям дошкольного возраста в силу того, что ребенок получает готовый образец (словарь, грамматические конструкции, внутритекстовые связи), который действует на его чувства, заставляет сопереживать и тем самым вызывает желание запомнить и пересказать услышанное. Скругленный прямоугольник: Каждое произведение для пересказа должно иметь воспитательную ценность: учить детей чему-то полезному, формировать их кругозор, моральный и эстетический опыт. Тексты должны быть доступны по содержанию, объему и языку. Содержание должно соответствовать опыту детей, что позволит лучше понять и воспроизвести текст произведения. *** При выборе объема учитывается внимание и память детей, поэтому произведение должно быть небольшим (Лучше меньше, да лучше!) *** Тексты подбираются динамичные, с четкой повествовательной структурой, с хорошо выраженной последовательно- стью действий. Доступность языка предполагает отсутствие сложных синтаксических конструкций, отягощенных деепричастными оборотами. Произведения должны быть образцовыми по использованию ярких образных средств, несложных форм прямой и косвенной речи. *** ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА: Подробный (близкий к тексту) Пересказ одного фрагмента Пересказ с изменением лица Пересказ по аналогии Пересказ-инсцинировка Пересказ по ролям

 

 

                                                                            

https://i.pinimg.com/originals/be/41/b3/be41b3c21b29cdfbd6e37ddfc751422a.png

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://yt3.ggpht.com/a/AGF-l7_U3x-0wN5zyq1kyO2tq5cPKWArT2H0eUEa0A=s900-c-k-c0xffffffff-no-rj-mo

 

 

 

 

 

 

 

Скругленный прямоугольник: • Моделирование сюжета мнемотехника (мнемотаблицы, мнемодорожки); сюжетные картинки (выставляются в хаотичном порядке, детям нужно восстановить хронологию событий) в подготовительной к школе группе - опорные сигналы, схематичные картинки. Динамическая пауза Физминутка с действующим главным героем. Упражнение с движением. Например, педагог произносит существительные/ прилагательные/ глаголы. Если встречаются слова из произведения, дети приседают/подпрыгивают. 3. Повторное чтение произведения с установкой на пересказ. 4. Пересказ 1-2 детьми (в парах друг другу). III. Заключительная часть. *** !Важно не ограничиться временем самой образовательной деятельности, а продолжить работу: * рисование на тему (сюжет) произведения с последующим пересказом по выполненным рисункам, * планирование и проведение индивидуальной работы с детьми, которым наиболее сложно даются пересказы, * работа с родителями - предложить текст для закрепления дома, * постановка сценки всего произведения или его части.

Скругленный прямоугольник: Произведения для обучения пересказу: Средняя группа: знакомые сказки, подобные таким как: «Курочка Ряба», «Теремок», «Козлята и волк», «Колобок», короткие рассказы Л.Толстого «Хотела галка пить», В.Сутеева «Кто сказал мяу?», Е.Чарушина «Курочка» … Старшая группа: русские народные сказки: «Лиса и рак», «Петух да собака», «Лиса и кувшин», авторские сказки А.Толстого «Ёж», К.Ушинского «Кораблик», рассказы Е.Чарушина «Лисята», «Почему Тюпа не ловит птиц», Л.Толстого «Пожарные собаки», Н.Калининой «Снежный колобок» и др. Подготовительная к школе группа: сказки «Лиса и козел», «Как аукнется, так и откликнется», рассказы К.Д.Ушинского «Четыре желания», М.Пришвина «Ёж», «Золотой луг», В.Бианки «Купание медвежат» …. *** Важно осознать: сформированная связная речь у дошкольника – это основа его выступлений, сочинений в будущем! ***
Скругленный прямоугольник: Связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно, интонационно выразительно. Связность речи = связность мыслей По тому, как ребенок строит свои высказывания, можно судить не только о его речевом развитии, но и о развитии мышления, восприятия, памяти, воображения. Связная речь ребенка базируется на обогащении и активизации его словарного запаса, формировании грамматического строя речи, воспитании её звуковой культуры. http://dis-cip.ru/images/main_778326_original.jpg

https://zabavnik.club/wp-content/uploads/2018/05/Carevna-lyagushka_17_17172623.pnghttps://slavna.ucoz.ru/_ph/23/664583854.jpg

 


Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также

Мы используем Cookies

Продолжая использовать наш сайт, вы соглашаетесь с политикой использования Cookies. Это файлы в браузере, которые помогают нам сделать ваш опыт взаимодействия с сайтом удобнее.