Поделиться
Педагогический проект бюджет школьника.docx
Педагогический проект по развитию финансовой грамотности обучающихся
7 – 9 классов
«Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет»
Интеллектуальный потенциал учебных предметов
Автор - составитель:
Учитель обществознания и истории
Анна Рудольфовна Погодина
2025 г.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
2. Составление перспективного план мероприятий.
3. Подбор методической литературы, наглядного и практического материала
4. Оптимизирование развивающей предметно-пространственной среды.
5. Подбор и оформление информации в уголке для участников о проведении проекта: «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет».
5.
5. Паспорт проекта
|
№ |
Тема проекта |
«Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» |
|
1 |
Эпиграф проекта |
Составлять сбалансированный бюджет — всё
равно что защищать свою добродетель: нужно научиться говорить «нет». Планирование бюджета — это искусство, а следование бюджету — это дисциплина». педагог Ненецкого аграрно-экономического техникума Нина Турцевич. |
|
|
Актуальность |
Финансовое благополучие – ключевой фактор для всех членов семьи, особенно для будущих выпускников, которым предстоит решать финансовые задачи, учиться распределять бюджет, планировать доходы и расходы. Во многих случаях, выпускники, ставшие студентами, проживают совместно с другими ребятами и многие находят решение по преодолению финансовых затруднений в совместном бюджете, другие пытаются сами распределять финансовые ресурсы, часть из которых поступает от родственников, бюджет которых также ограничен. Таким образом, ребята часто сталкиваются с финансовыми затруднениями. Чтобы избежать серьезных финансовых проблем, необдуманных финансовых поступков, важно научиться управлять своими финансами, понимать личный и семейный бюджет, его источники, ограниченность. Учиться планировать бюджет, с учетом возможностей семьи еще со школьного возраста-это залог успеха и стабильности в будущей взрослой жизни для школьников, возможность предупредить значительные финансовые трудности, научиться достигать успеха в долгосрочном планировании в разных сферах жизни. Не обязательно зарабатывать огромные деньги, чтобы быть финансово обеспеченным. Достаточно научиться грамотно вести семейный бюджет и эффективно распоряжаться имеющимися средствами. . Поэтому обучение основам финансовой грамотности в рамках семейной экономики актуально для подрастающего поколения. |
|
|
Обоснованность |
Сейчас много информации по финансовой грамотности для всех категорий населения, в том числе и для школьников. Помочь ребятам вычленить необходимые знания в потоке информации и разнообразии источников, систематизировать их, научить применять в повседневной жизни-это одна из задач по воспитанию успешных, деятельных и финансово- грамотных людей, способных заранее планировать свою жизнь, предотвращать глобальные финансовые трудности, найти свой путь к финансовой стабильности, независимости и достижению поставленных целей. |
|
|
Объект проекта |
Развитие финансовой грамотности по вопросам планирования семейного бюджета у детей 7-9 классов |
|
|
Предмет проекта |
Процесс развития финансовой грамотности по вопросам планирования семейного бюджета у детей 7-9 классов в различных видах деятельности посредством проведения урока-практикума из курса «Обществознания», раздела «Человек в экономических отношениях» по теме: «Семейный бюджет». |
|
|
Проблема проекта |
Необходимо выполнить подробный теоретический разбор планирования семейного бюджета на готовых примерах, а в последствии на примере своих семей. Выявить ошибки в планировании бюджета, установить причины, способствовавшие неправильному распределению средств, отсутствию возможности для формирования «подушки безопасности». разобрать последствия планирования для всех членов семьи. Способствовать развитию практических навыков по составлению семейного бюджета. |
|
|
Гипотеза проекта |
Гипотеза исследования основана на предположении, что финансовая грамотность школьников по вопросам планирования семейного бюджета повысится, если в план воспитательной работы школы на 2025-2026 учебный год будет включен педагогический проект «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет», обеспечивающий целенаправленное системное формирование знаний по финансовой грамотности на примере урока-практикума обществознания «Деловая игра. Семейный бюджет». |
|
|
Срок реализации |
Долгосрочный |
|
|
Тип проекта |
Познавательно – информационный, творчески - игровой |
|
|
Участники проекта |
Обучающиеся 7-9 классов, учитель обществознания и истории, родители |
|
|
Ответственный за проект |
Учитель обществознания и истории |
|
|
Цель |
Повышение уровня финансовой грамотности у обучающихся 7-9 классов через детальное изучение темы «Семейный бюджет» |
|
|
Задачи |
1. Дать понятие «Семейный бюджет». 2.Выявлять способность детей к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и опыт в повседневной жизни. 3.Развивать познавательную, проектную и продуктивную деятельность, способствующей развитию финансовой грамотности. 4.Выстраивать систему работы, обеспечивающую развитие финансовой грамотности у детей; поддерживать детскую инициативу, любознательность и самостоятельность. 5.Прививать чувства финансовой ответственности за собственное благополучие. |
|
|
Современные педагогические технологии |
1.Технология проектной деятельности. 2.Технология исследовательской деятельности. 3.Личностно-ориентированная технология. 4.Здоровьесберегающая технология. |
|
|
Виды детской деятельности в рамках реализации проекта |
- Образовательная деятельность - Самостоятельная - Проектная - Коммуникативная - Экспериментирование - Восприятие наглядной информации (стенд) и онлайн-источников - Наблюдения (за распределением бюджета в семье) - Беседы (с членами семьи) |
|
|
Принципы проекта |
1.Принцип личностно-ориентированного взаимодействия. 2.Принцип научности. 4.Принцип открытости. 5.Принцип диалогичности. 6.Принцип активного включения детей в практическую. 7.Принцип нравственной обоснованности жизнедеятельности. 8.Принцип продуктивности. 9.Принцип саморазвития. |
|
|
Предполагаемый результат:
|
Предполагается, что: - Школьник финансово грамотный: принимает участие в планировании семейного бюджета; -Школьник положительно восприимчив к вопросам повышения финансовой грамотности в стране, имеет адекватную самооценку, (чувствует себя равноценным членом семьи и других социальных групп) готов к сотрудничеству и самостоятельности в получении новых знаний и применению их на практике; -Школьник обладает функциональной грамотностью, которая реализуется в разных практических видах деятельности, и прежде всего в повседневной жизни. - Школьник способен к волевым усилиям, может следовать плану финансовых действий и правилам финансовой безопасности, во взаимоотношениях с членами семьи, может аргументировать свою точку зрения по вопросам планирования бюджета, учитывать интересы других членов семьи. - Школьник обладает достаточными знаниями о своем бюджете, о социуме, в котором он живет; знаком с источниками финансовой грамотности, обладает элементарными представлениями из области финансовой грамотности и способах их применения.. |
|
|
Продукты проекта |
1.Проведение урока-практикума финансовой грамотности «Деловая игра. Семейный бюджет» в рамках курса Обществознания, всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы», этап «Семейный бюджет». 2.Оформление стенда в школе «Уроки финансовой грамотности, Семейный бюджет». 3. Участие в Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности -2025 4. Участие в онлайн уроках БАНКА РОССИИ 5.Выпуск памяток для родителей и школьников 7-9 классов по финансовой грамотности «семейный бюджет» 6.Составление плана семейного бюджета на 1 квартал (для своей семьи) |
|
|
Срок реализации |
С сентября 2025 по сентябрь 2026 (один учебный год) |
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Проектная деятельность для современного педагога-это путь к новым знаниям, поиск творческих решений, развитие профессиональных навыков. Владеть технологией проектирования, значит обладать высоким профессионализмом, стремиться в своей работе формировать креативных, мыслящих, самостоятельных школьников, способных в будущем к самоопределению, самореализации и успеху.
Для реализации педагогического проекта «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» составлена дорожная карта
|
№ |
Мероприятия |
Сроки реализации |
Ответственные |
Участники |
|
Подготовительный этап |
||||
|
1 |
Составление плана мероприятий по повышению уровня финансовой грамотности школьников |
сентябрь |
Руководитель ШМО учителей- предметников |
руководитель ШМО, руководитель курса ВД «Финансовая грамотность», учитель обществознания и истории |
|
2 |
Разработка педагогического проекта «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» |
сентябрь |
Учитель обществознания и истории |
Руководитель ШМО, руководитель курса ВД «Финансовая грамотность», Учитель обществознания и истории |
|
3 |
Разработка эскиза стенда в школе «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» |
сентябрь |
Учитель обществознания и истории |
Библиотекарь |
|
4 |
Составление графика мероприятий |
сентябрь |
Учитель обществознания и истории |
ЗМ по УВР |
|
5 |
Подготовка сценария и методических материалов урока «Деловая игра. Семейный бюджет» |
октябрь |
Учитель обществознания и истории |
Руководитель ШМО |
|
6 |
Разработка макета плана «Семейный бюджет» |
ноябрь |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
7 |
Подготовка памяток для родителей: «Как не ссориться из-за денег. Семейный бюджет. 6 главных правил |
декабрь |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
8 |
Подготовка памяток для школьников «Азбука бюджета» |
декабрь |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
Основной этап реализации проекта |
||||
|
1 |
Участие в Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности -2025 |
Октябрь-ноябрь |
Учитель обществознания и истории |
Классные руководители 7-9 классов |
|
2 |
Проведение урока-практикума «Деловая игра. Семейный бюджет» |
ноябрь |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
3 |
Оформление стенда в школе «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет»». |
ноябрь |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
4 |
Участие в онлайн-уроках по финансовой грамотности БАНКА РОССИИ |
Октябрь- апрель |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории, руководитель курса ВД «Финансовая грамотность» |
|
5 |
Выпуск памяток по финансовой грамотности для родителей и школьников |
Февраль-март |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
|
7 |
Составление планов семейного бюджета на 1 квартал |
май |
Учитель обществознания и истории |
Обучающиеся школы |
|
Заключительный этап |
||||
|
1 |
Проведение анкетирования «Уровень финансовой грамотности. Семейный бюджет»» |
май |
Классные руководители |
Обучающиеся школы |
|
2 |
Сравнение данных анкетирования (сентябрь-май) |
июнь |
Классные руководители |
Обучающиеся школы |
|
3 |
Анализ планов Семейного бюджета на 1 квартал |
сентябрь |
Учитель обществознания и истории |
Обучающиеся 7-9 классов, родители |
|
4 |
Награждение и поощрение участников педагогического проекта «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» |
май |
Администрация школы |
Учителя и обучающиеся, классные руководители, родители |
|
5 |
Составление отчета о реализации педагогического проекта «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» |
май-август |
Учитель обществознания и истории |
Учитель обществознания и истории |
Педагогический проект «Уроки финансовой грамотности. Семейный бюджет» — это цикл мероприятий, способных развивать финансовую грамотность школьников, как одного из направлений функциональной грамотности в рамках различных образовательных программ ОУ, формировать умения применять полученные знания на практике и использовать их в повседневной жизни, разнообразить виды детской деятельности, активизировать у детей критическое мышление и позволяющий осуществить личностно- ориентированный подход в условиях современной педагогики и реализации обновленных ФГОС.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Ожидаемые результаты проекта:
у школьников:
- повысился уровень финансовой грамотности;
-сформировано положительное отношение к личной финансовой грамотности и осознание важности национальной стратегии по повышению финансовой грамотности в обществе;
-сформировано понимание необходимости планирования своих действий и поступков, согласовании с членами семьи, уважении и принятии разных мнений и точек зрения;
- осознание своей ответственности за выбор и последствия (финансовых решений).
Вывод: реализация проекта «Уроки финансовой грамотности Семейный бюджет» поможет сделать работу с детьми более эффективной, приобщить детей к воспитанию финансовой культуры, освоить базовую финансовую грамотность.
Данный проект можно реализовать в условиях различных образовательных организаций с целью воспитания финансовой культуры детей, необходимой для полноценной жизни в социуме.
В современном обществе при обилии финансовых продуктов, разных видов мошенничества, доступных онлайн-кредитов и микрозаймов сложно планировать свою финансовую жизнь и не попадать в сложные финансовые ситуации, не обладая нужными знаниями и умениями. Поэтому так важно со школьных лет формировать у детей правильное отношение к финансам, воспитывать осознанное отношение к своей ответственности за личное благополучие.
Список литературы
1. Азбука финансовой грамотности. Справочник для образовательных программ по финансовой грамотности в детском центре / В. Р. Лозинг, Д. В. Лозинг, Г. Н. Василенко, П. Р. Гуляев. – М., 2019. – 44 с
2. В стране экономика. – Минск: ИООО «Красико-Принт», 2001. – 128 с.
3. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам)
4. Глухарева, О. Г. Влияние проектного обучения на формирование ключевых компетенций у учащихся старшей школы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2014. - № 1. – С. 17-24
5. Игнатьева, Г. А. Проектные формы учебной деятельности обучающихся общеобразовательной школы // Психология обучения. – 2013. - № 11. – С. 20-33
6. Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: учебное пособие для высших учебных заведений. - М.: издательский центр "Академия", 2005.
7. Финансовая грамотность : сборник эталонных заданий : учебное пособие / под ред. Г. С. Ковалёвой, Е. Л. Рутковской. – Вып. 1. – 3-е изд., стер. – М. ; С.-Пб. : Просвещение. 2022. – 94 с. : ил. – (Финансовая грамотность. Учимся для жизни)
Электронные ресурсы:
1. https://dni-fg.ru/
2. http://хочумогузнаю.рф/
3. http://финграмотностьвшколе.рф/
4. https://doligra.ru/
5. https://finzachet.ru/
6. https://моифинансы.рф/estafeta/
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
